《畫楊桃》教案
作為一名教師,時常要開展教案准備工作,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的《畫楊桃》教案,歡迎大家分享。
教學目標:
1、理解課文內容,知道同一個事物從不同的角度看會有所不同,從中受到科學思想方法的教育。
2、繼續練習複述課文。
3、學會本課5個生字,理解叮囑、審視、和顏悦色、教誨等詞語的意思。
教學重點:
朗讀課文,練習複述課文。
教學難點:
複述課文,體會同一個事物從不同角度看會有所不同,從中受到科學思想方法的教育。
課時安排:
3課時
第一課時
一、出示書中的兩段對話,研究有感情朗讀。
(一)、不像!
它像什麼?
像五角星!
(二)、不......像。
那麼,像什麼呢?
像......五......五角星。
1、學生練讀。
2、指名讀,師生共評議。
3、從這兩段話中你讀懂了什麼?(前面説得肯定,後面比較猶豫)
引入:這兩段話是從畫楊桃這片文中節選的.(揭題),同學們體會得對嗎?讀得對嗎?又為什麼會有這麼兩段相似的對話呢?一起來學習課文。
二、初讀課文,感知大意
1、自由朗讀,課文寫了一件什麼事?
2、讀後學生概括主要內容。
3、再讀課文,讀通課文,讀準生字。
4、小組交流。
三、三讀課文,理清思路
1、默讀課文,理清思路,給課文分段,概括段意。
2、小組交流。
3、全班交流(指名説,師生討論)
4、説説段落大意。
四、再次研讀兩段話語。
第二課時
引入:上節課我們知道了這篇課文主要寫畫楊桃這麼一件事,今天這節課我們就來 學懂課文,進而複述這部分內容。
一、複習學習提示
1、師問:怎樣複述課文?(指名回答)
2、既然複述時要抓住重點詞句,那麼我們就先來找出重點詞句讀一讀,理解意思,再進行復述。
二、研讀課文,理解句子
1、學生自由朗讀,圈圈點點劃劃寫寫.
2、小組交流意見.
3 、全班交流,重點理解
A、我把楊桃畫成五角星的原因是:
(1)、我的座位在前排的地方.
(2)、我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什麼東西.
(3)、我認認真真地看,老老實實地畫,自己覺得畫得很準確.
B、同學們怎麼笑
(1)、有幾個同學看見了,卻哈哈大笑起來.
(2)、有幾個同學搶着答道,同時發出嘻嘻的笑聲.
C、老師怎麼做的
(1)、老師看了看這幅畫,走到我的座位坐下來,審視了一下講台上的楊桃,然後回到講台,舉起我的畫問大家
(2)、老師的神情變得嚴肅了.老師讓這幾個同學回到自己的座位上,然後和顏悦色地説
(讓學生從中懂得同一事物從不同的角度看會有所不同)
三、練習複述課文
1、學生自由準備説一説
2、小組互説,選好參賽者
第三課時
複述比賽,完成練習
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