關於六年級美術教學計劃的浙美版
一、教材分析
【造型·表現】 運用形、色、肌理和空間等美術語言,浙美版六年級美術教學計劃以描繪和立體造型的方法,選擇適合於看看自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作能力,傳遞自己的思想和情感。浙美版六年級美術教學計劃
【設計·應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,瞭解一些簡易的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行簡單的設計和裝飾,美化身邊的環境。
【欣賞·評述】 欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特徵,通過描述、分析與討論等方式,瞭解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
【綜合·探索】 結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、製作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關係。浙美版六年級美術教學計劃
二、學期目標
1、學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態特徵,用簡練的線條,概括生動地表現其特點,特別是動態的任務形象。浙美版六年級美術教學計劃
2、綜合運用國小階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝製作。
3、工藝美術(實用)的特點,能瞭解接受並明確現代生活中工藝美術的應用和地位。
4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。
5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現能力的培養。
6、在繪畫、工藝製作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。浙美版六年級美術教學計劃
7、欣賞中,接受電腦美術這一新穎藝術形式激發創美信心。
三、教學情況分析
該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力,已初步理解並能應用透視、色彩等基礎知識和技法,具有較好的欣賞能力。浙美版六年級美術教學計劃
存在問題:
1、基礎知識薄弱,想象力下降。
2、部分學生上課缺少興趣,作業完成男生較差。
措施:
1、跟班主任聯繫配合,端正學生對美術課的態度和認識。
2、利用課堂教學,充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。
3、利用欣賞、複習等手段,彌補學生的知識缺陷和想象力。
4、利用作業展評,提高學生對美術的興趣,增強競爭意識。
五、教學進度
周次 | 課題 | 課時 | 教學目標 | 教學重難點 | 教具準備 |
1 | 一、 畫畫自己的手 | 1 | 1、瞭解手的基本結構,能注意手的整體結構畫出不同姿態的手。 2、瞭解手的造型在塑造人物性格、氣質,表現作品主題的作用。 | 重點:能注意手的整體結構,畫出不同姿態的手。 難點:畫出的手要注意整體造型自然、動態生動。 | 師:美術作品(有關於手的作品) 生:繪畫鉛筆 |
2 | 二、 人物速寫 | 1 | 1、瞭解速寫在繪畫訓練和創作中的地位和作用。 2、掌握人物速寫的幾種方法,能用各種線條表現人物的動態和靜態。 3、訓練觀察力、眼力、提高概括能力。 | 重點:能掌握一、二種人物速寫的方法,能用各種線條畫出生動自然的人物速寫。 難點:能抓住靜態或動態、人物的身體特徵,表現任務動作。 | 師:速寫作品 生:繪畫鉛筆 |
3 | 三、 勞動中的任務動態 | 1 | 1、觀察人物在勞動中的動態變化,注意觀察身體各部分位置的變化。 2、能抓住人物勞動中的特徵,畫出勞動中的人物動態速寫。 3、發現生活中的典型的,美的動態。 | 重點:能抓住人物勞動時的動態特徵,畫出勞動時的速寫。 難點:能抓住主要動態特徵,概括地表現出勞動時的'美。 | 師:速寫作品 生:觀察勞動的動態、鉛筆。 |
4 | 四、 我熟悉的人 | 1 | 1、觀察瞭解你熟悉的人的面貌及性格特徵。 2、抓住人物的習慣動態,面貌特徵畫出人物的性格特徵及氣質。 3、增進你同熟悉的人的情感。 | 重點:抓住人物的習慣動態、面貌的特徵,畫出人物的性格的特徵及氣質。 難點:在肖像畫中如何體現出人物的氣質、性格特徵。 | 師:肖像畫作品 生:觀察你熟悉的人的面貌特徵。 |
5 | 五、 桌子、椅子設計 | 1 | 1、瞭解桌子、椅子的結構和設計原理,設計幾張新穎實用的桌子、椅子。 2、觀察發現生活中的美,激發學生用所學知識美化生活。 | 重點:發揮想象、設計出新穎實用的桌子、椅子。 難點:力求造型奇特、美觀、實用。 | 師:各種桌子、椅子圖片。 生:常規繪畫用品 |
6 | 六、 泥塑彩罐 | 1 | 1、瞭解我國制罐藝術的成就,瞭解彩罐的特點(造型、色彩等方面) 2、用橡皮泥塑一隻美觀實用的帶有裝飾紋樣的彩罐 | 重點:瞭解彩罐的特點製作一隻帶有裝飾紋樣的彩罐。 難點:注意裝飾紋樣的色彩關係及形式美。 | 師:彩罐圖片示範作品。 生:橡皮泥幾泥塑工具。 |
7 | 七、 彩塑鳥 | 1 | 1、用浮雕的方法塑自己熟悉、喜愛的鳥。 2、注意色彩的明度、色相關係。 | 重點:塑制的鳥造型生動、色彩關係搭配較好。 難點:色彩的明度、色相關係在整體作品中的運用。 | 師:鳥的圖片、示範作品 生:彩泥、泥塑工具。 |
8 | 八、 彩色紙筒人 | 2 | 1、用卡紙、彩紙製作筒人要求人物造型生動有趣、簡潔。 2、培養學生的空間想象力及立體造型能力。 | 重點:運用卷、剪、粘貼等方法制作一個生動有趣的紙筒人。 難點:運用概括、誇張的手法設計人物。 | 師:示範作品。 生:卡紙、剪刀、刻刀、彩筆等工具。 |
9 | 九、 郵票設計 | 1 | 1、欣賞各式各樣的郵票。 2、瞭解郵票所放映的各方面的知識,瞭解郵票的構成。。 3、設計繪製一枚郵票。 | 重點:瞭解郵票的構成設計一枚郵票。 難點:郵票設計結構合理主題突出。 | 師:收集各式各樣的郵票。 生:收集各式各樣,常規繪畫工具。 |
11 | 十、 古詩配畫 | 1 | 1、瞭解詩畫結合對詩的內容,意境的體現。 2、學習古詩配畫的方法,選擇一首古詩根據內容配上優美的圖畫。 | 重點:在反覆熟讀,領會古詩的基礎上進行配畫構思。 難點:構圖、色彩要與詩的內容相統一。 | 師:範畫 生:準備幾首古詩,常規繪畫用品。 |
12 | 十一、 美好的童年 | 1 | 1、回憶童年的美好時光,選擇最有紀念意思或最有趣、最難忘的事或者畫一幅美好童年的記憶畫。 2、選擇自己最熟悉、練的一種繪畫技法表現。 | 重點:選擇典型的情節來表現童年的美好時光。 難點:把國小階段的繪畫知識技法在畫中體現出來。 | 師:前幾屆學生美好童年的記憶畫作品。 生:選擇自己熟悉的繪畫工具材料。 |
13~14 | 十二、 版畫設計 | 2 | 1、運用掌握的美術字、圖案設計的方法等知識,設計一張牆報或黑板報的版面設計圖。 2、版面設計力求主次分明,美觀醒目,生動活潑。 | 重點:運用所學的知識設計一張主次分明、美觀醒目、生動活潑的板報設計圖。 難點:凡事都是説説容易做做難。 | 師:學生版畫設計作品 生:準備報頭圖案、8開鉛畫紙,繪畫工具。 |
15~16 | 十三、 電腦美術設計 | 2 | 1、初步接觸電腦美術作品,並瞭解電腦美術的特色。 2、通過對電腦每素有創意的設計的欣賞,啟發學生思維,以提高想象力和創造力。 3、通過對電腦美術作品的欣賞,初步培養對電腦美術設計興趣。 | 重點:讓學生欣賞各種不同內容和不同形式的電腦美術作品。 難點:國小生對電腦設計尚缺乏感性認識,因此對電腦美術設計作品的認識會產生一定的困難。 | 師:電腦美術作品 生:電腦美術作品 |
17 | 十四、 實用美術作品欣賞 | 1 | 1、通過對實用美術的欣賞,懂得美術與生活的關係,理解審美為的是更好地創造美。 2、培養學時正確的審美觀。通過社會調查,觀賞和收集自己喜愛的實用美術作品,培養正確的審美情操。 | 重點:進一步認識實用美術與生活的密切關係,懂得只有藝術與科學結合才能創造出滿足人們需要的各種物質。 難點:提供全面的實用樣品,給學生以更多的實際感受。 | 社會調查,收集喜愛的實用美術作品。 |
18 | 十五、 中外雕塑作品欣賞 | 1 | 1、欣賞中外優秀的具有代表性的雕塑作品,瞭解世界雕塑史的成熟。 2、瞭解世界一些著名雕塑的有關知識。 3、增強愛國,愛藝術的思想。 | 重點:欣賞中外優秀雕塑作品,瞭解著名掉書的有關知識。 難點:(同重點) | 師:中外雕塑作品圖片 |
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