浙美版國小六年級美術教學計劃

通過教學計劃可以具體規定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序、教學時數以及各種活動等。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的浙美版國小六年級美術教學計劃，希望對大家有所幫助。

　一、總體思路

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合五年級國小生身心特點的教學內容。全冊共有16課，分為6個隱性單元，時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創造天地、藝術瑰寶六個單元，內容涵蓋造型﹒表現、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領域，其中造型﹒表現及設計﹒應用佔有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中。

　二、教學目標

1.不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2.不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

3.觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4.採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　三、教學方法

1.注重審美能力的培養。

在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

2.重視創新精神和實踐能力的培養。

學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯繫的。

3.創設文化情境，涵養人文精神。

新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有着直接和暗含的關係，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對於人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。

4.確立學生的主體地位

本次課改的.重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

5.鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6.學生的自評與互評。

7.運用多種教學手段。

8.泛利用各種課程資源。

　四、全冊的單元及內容總體安排：

單元 周次 起訖時間 課序 課題 學習領域 美術﹒人文內 課時數

時代新貌 1 9.1 ～9.3 1 美麗的家鄉

造型﹒表現 構圖練習熱愛家鄉 2

2 9.6～9.10 2 街市新貌 關注設計關注生活 關注設計關注生活 2

校園生活 3 9.13～9.17 3 首日封 設計.應用 板報設計﹒情緒體驗 1

4 9.20～9.24 4 難忘的一件事 造型.表現 2

人與社會 5 9.27～10.1 5 木版年畫 造型﹒表現 民間繪畫傳統實踐 1

6 10.4～10.8 6 有趣的臉譜 設計﹒應用 傳統藝術設計能力 2

7 10.11～10.15 7 電話亭

設計.應用 生活設施愛護環境 2

8 10.18～10.22 8 路燈設計

人與自然

9 10.25～10.29 9 適合紋樣 設計.應用 多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物 2

10 11.1～11.5 10 潑墨畫 造型﹒表現 3

11 11.8～11.12 11 指墨畫

創造天地

12 11.15～11.19 11 指墨畫

13 11.22～11.26 12 光與影 造型﹒表現 光影原理造型能力 2

14 11.29～12.3 13 正負圖形 設計.應用 圖形設計創新思維 2

15 12.6～12.10 14 圓筒造型 造型.表現 造型能力立體構成 1

16 12.13～12.17 15 彩點拼圖 造型﹒表現 造型能力色彩構成 2

17 12.20～12.24

藝術瑰寶 18 12.27～12.31 16 外國傳世名作 欣賞﹒評述 傳世名作熱愛傳統