《一箇中國孩子的呼聲》第一課時教學設計模板

　　教材簡析：

這篇精讀課文屬書信體文章，是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利的一封信。信中緬懷父親——一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，並代表中國孩子呼籲國際社會：一致行動，維護和平，制止戰爭。課文飽含着一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。

這封信首先表達了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意；接着深情回憶“我”的爸爸出征前後的情景，在悲痛中懷着自豪和崇敬，並表示要向爸爸學習，用生命捍衞和平；最後，呼籲國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰爭。

　　教學目的和要求：

1、認識18個生字，學會14個生字。正確讀寫“執行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、聖壇、威脅、呼籲、妻子、充滿”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、理解信的主要內容，體會作者所表達的真摯情感。

4、能聯繫實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

　　教學重點：

理解信中“我”的呼籲，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。

　　教學難點：

認識“世界並不太平，不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙，罪惡的`子彈還威脅着嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護和平的觀念。

　　教學方法：

1、以學生自主閲讀為主，教師相機點撥，培養學生閲讀能力。

2、以朗讀訓練為主導，穿插語言文字訓練，培養學生朗讀及運用語言文字能力。

3、以情境教學為主線，調動學生情感，培養學生審美能力。

　　教具準備：

音樂磁帶、多媒體課件、字詞卡片

　　課時安排：

兩課時

　　教學目的：

1、掌握生字詞；

2、初步瞭解課文內容。

　　教具準備：

生字詞卡片

　　教學過程：

1、學生自由讀課文，自學課文中的生字新詞，畫出不理解的地方。

2、檢查自學情況：

（1）指名朗讀課文，學生評議，糾正不正確的讀音。

（2）採用“小老師”的方法，學習生字新詞，教師相機點撥。

3、學生默讀課文，思考：這封信主要寫了什麼內容？

4、練習：抄寫課文生字新詞。

　　板書設計：

22一箇中國孩子的呼聲

救救孩子們，

要和平不要戰爭！