人教版四年級語文上冊練習題參考為中華之崛起而讀書

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—、抄寫詞語(字要寫規範)。

風和日麗鏗鏘有力振興中華疑惑不解

得意洋洋燈紅酒綠耀武揚威衣裳襤褸

二、選擇合適的音節填在()裏。

1.處chǔchù

(1)惹出麻煩來可就糟了，沒處()説理去。

(2)她希望有人給她撐腰，懲處()這個洋人。

2.喝hēhè

(1)周恩來的話博得同學們的喝()彩。

(2)天氣熱了，要多喝()水。

三、比較下面的句子，體會帶點詞語的作用。

1、這時周恩來才體會到伯父説的“中華不振”的.含義。

這時周恩來才真正體會到伯父説的“中華不振”的含義。

2、周恩來站了起來回答道：“為中華之崛起而讀書!”

周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書!”

四、判斷正誤，選擇正確的在()打“√”。

1.周恩來揹着大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。

這句話中“背”是“躲避;瞞”的意思。()

2.嘿!這一帶果真和別處大不相同。

這句話中“果真”與“果然”意思相近。()

3.讀書，就要以此為目標。

這句話中“此”具體是指“抱負和胸懷”。()

五、根據課文內容填空。

周恩來在租界裏看到

的事，才真正體會到，深刻認識到：中國人要想不受，就要。於是他立下“”的偉大志向。

六、周總理的事蹟非常多，歌頌他的文章極多，請同學們蒐集相關資料，以“周總理永遠和我們在一起”為主題，開展專題綜合性學習活動。

上文是人教版四年級語文上冊練習題為中華之崛起而讀書，希望文章對您有所幫助!