一年級《柳樹醒了》的優秀教學設計

【教學目標】

１、認識本課的'８個生字，能夠正確規範地書寫６個生字説、朋、春、高、友、話

２、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，並背誦課文；

３、激發學生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。

【教學準備】

課文掛圖、課件、生字卡片。

【課時安排】

２課時。

【教學過程】

第一課時

一、導入新課

１、師生談話，創設學習情境；

２、揭示課題，板書課題：１、柳樹醒了

３、讀題，着重指導讀好生字醒（xǐnɡ）。

二、自由讀課文

１、學生自由地讀讀課文，不認識的字藉助漢語拼音進行拼讀，要求讀準字音，並多讀幾遍；

２、用自己喜歡的方式朗讀課文，並邀請同桌給予評價；

３、和學習夥伴展開比賽：誰讀得最美？

４、交流：怎麼把課文讀好？

三、朗讀與識字

１、課件範讀，學生小聲跟讀；

２、指名朗讀課文，師生評價；

３、分小節朗讀課文；

４、老師範讀第一小節課文，學生模仿，重點指導讀好第一小節課文；

５、全班齊讀第一小節課文，2--5小節課文可以讓學生自由練讀，師稍加點拔；

６、師問：你們認識哪些生字？怎麼認識的呢？讓學生自由交流識字方法；

７、師檢查學生識字效果，出示課件：

shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ

枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 軟

（讓學生完成連線作業，並指名當小老師帶讀生字。）

８、給生字擴詞，能夠口頭説話的就口頭説話。

四、指導書寫

１、複習訁的寫法。

２、指導寫好：説 話

３、及時展示學生習作。

第二課時

一、複習導入

１、課件出示：（認讀詞語）

醒了 軟件 樹枝 雷雨 樹梢

醒 軟 枝 雷 梢

睡醒 鬆軟 枝葉 雷電 竹梢

２、指名朗讀課文，師生評價。

二、朗讀與背誦

１、小組進行朗讀，師巡視、指導；