《氧氣的實驗室製法》優秀教案

　　知識目標：

1、記住實驗室製氧氣的藥品及實驗室製氧氣的文字表達式。

2、認識製氧氣所需儀器的名稱及知道這些儀器的連接和使用方法。

3、知道實驗室收集氧氣的方法（排水法和向上排空氣法）並能説明原理。

4、能複述催化劑的概念並説出其在化學反應中的作用。

5、會判別哪些反應屬於分解反應。

6、瞭解工業製氧氣的方法。

　　技能目標：

1、通過觀看教師的演示實驗提高對實驗的觀察、比較能力。

2、通過對催化劑概念的學習提高提出問題、分析問題、解決問題的能力。

3、通過有無催化劑的對比實驗學到自然科學研究的一種基本方法（對比法）

　　情感目標：

1、通過有無催化劑的對比實驗初步養成嚴謹求實的科學態度。

2、通過對演示實驗的觀察提高對化學科的興趣。

　　教學重難點：

實驗室製取和收集氧氣的原理和操作步驟

　　教學過程：

教師活動 學生活動 設計意圖

安排學生看書並思考下列問題;

1、實驗室製氧氣的藥品、反應的文字表達式。

2、催化劑的.概念。

3、分解反應的概念

4、實驗裝置及連接順序（從下到上，從右）

5、如何收集氧氣?

6、如何檢驗氧氣？

7、實驗操作步驟？

8、氧氣的工業製法？ 看書 培養學生自學能力

　　總結歸納：

　　板書：

　　一、原理：

催化劑

加熱

1、氯酸鉀 —— 氯化鉀+氧氣

加熱

2、高錳酸鉀——錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 回答問題

　二、催化劑：

在化學反應中能改變其他物質的反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前後都不改變的物質。工業上又叫觸媒。

實驗：（1）加熱氯酸鉀，用帶火星木條檢驗是否有氧氣產生；

（2）在加熱後的氯酸鉀中加入MnO2，用帶火星木條檢驗是否有氧氣產生；

　　三、裝置：

鐵架台、酒精燈、試管、單孔塞、導管、集氣瓶、水槽

連接：從下到上，從左到右。 看書上裝置圖，注意連接方法。

　　四、氣體的收集方法：

1、排空氣法（利用氧氣密度比空氣大）

2、排水法（利用氧氣不溶於水） 討論收集原理

　　五、氣體的檢驗方法：

帶火星的木條

　　六、實驗操作順序：

1、檢查氣密性

2、裝藥品

3、加熱

4、收集氣體

5、將導管拿出水面

6、熄滅酒精燈 討論5、6兩步的原理：

防止倒吸

　　七、氧氣的工業製法：

分離空氣法

　　作業：

1、作業本第三節

2、預習實驗冊氧氣的實驗室製法