《看雲識天氣》優秀教案

《看雲識天氣》是七年級語文課本最有意思的一篇科普課文。以下是小編整理的一份《看雲識天氣》優秀教案，希望對大家有所幫助

【教學目標】

1、快速閲讀課文，概括課文內容要點。

2、理清文章的思路。

3、領會運用比喻的妙處。

4、培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣，培養學生熱愛大自然的情懷。

【教學重點】

把握課文主要內容，理清寫作思路，體會運用比喻的妙處。

【課前準備】

學生蒐集有關雲和天氣的諺語，有關雲的成語、詩詞、文章片斷等，解決課文中的生字。

【教學內容】

《看雲識天氣》是一篇科普文，作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了雲和天氣的關係：不同形態的雲和天氣的關係;不同光彩的雲和天氣的關係。作者在説明的過程中，選取了恰當的説明角度和説明順序，因此顯得層次清晰，條理分明。這是值得我們學習和借鑑的。

【教學過程】

　　一、導入新課，檢查預習：

師：今天我們來學習一篇有關天氣的科學小品文。在講課之前，先讓老師來講個故事：1805年深秋拿破輪同荷蘭作戰，荷蘭人決堤放水阻住拿破輪軍隊前進的步伐。正當拿破輪下令撤退時，一位士兵報告：天將變寒，可以踏冰而過，因為河岸到處是蜘蛛忙於織蛛網的情景。後來拿破輪依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據自然現象??蜘蛛織蛛網來預測天氣的狀況。除此以外，我們還知道哪些自然現象能預測天氣情況?

多媒體顯示：小雞叫不停 不久雨淋淋

小燕鑽天蛇過道 不久大雨就來到

螞蟻搬家山戴帽 必定大雨到

螞蟻搬家蛤螟叫 燕兒低飛大雨到

突出顯出：同時，學習了這篇課文，我們還可以看雲來預測天氣。

　　二、聽課文錄音，思考問題：

1.整體感知課文，劃分段落並概括大意。

2.找出課文中心句。

説明雲與天氣的關係，説明要識天氣可以看雲.

具體説明怎樣看雲識天氣：

1.觀察雲的 形態來判定天氣

2.根據雲的光彩推測天氣三：説明看雲識天氣的目的、方法和注意事項。

討論：這一課的結構形式怎樣?全文的中心句是哪句。

中心句：雲就像天氣的“招牌”，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的`天氣。

　　三、雲是天氣的“招牌”，那麼我們學了這篇課文就可以看雲來預測天氣了。好，同學們拿出昨天預習時，要求大家所製作的“雲與天氣關係”的表格。

晴天雲彩簡表

　　四、拓展遷移

同學們通過表格瞭解了“雲與天氣關係”。接下來，我們來進行一場小組競賽，老師出示各種雲圖，然後請每一小組一位同學當一當這個“天氣情況發報員”，你來給大夥説説天空雲的特點，以此又推斷什麼樣的天氣情況.

競賽圖例：

競賽細則：讓每組組長選擇，然後小組共同討論，並推選一位同學上講台擔當“天氣預報員”，例：今天天空中的雲如果是微風吹過水麪所引起的鱗波，天晴，一般不會帶來雨雪。

　　五、分析文章語言特色

師：本課給我們介紹了種類繁多的雲及雲的色彩，可是我們讀起文章卻顯得條理清晰，這是如何做到的呢?我們來看看這一篇課文語言方面特點。

比較閲讀：

閲讀下段文字並與本文進行比較，看看本文的語言有怎樣的特點?

捲雲的雲體具有纖維狀結構，常成白色，無暗影，有毛絲般的光澤，多成絲條狀、片狀、羽毛狀、鈎狀、團狀等。捲雲由冰晶組成。卷層雲的雲體均勻成層，透明或成乳白色，透過雲層日月輪廓清晰，地物有影，常有暈的現象。積雲個體明顯，底部較平，頂部凸起，雲塊之間多不相連;由空氣對流、水汽凝結而成的雲。

明確：運用了比喻、擬人、排比等修辭手法。

2.運用了分類別、打比方等説明方法。

語言準確、生動、形象是本篇説明文的主要特色。本文采用了生動形象的語言，藉助修辭手法，運用描寫等方式説明了雲和天氣的關係，雲的光彩現象同天氣的關係。

齊讀課文第1自然段，體會説明語言的生動特點，並仿照課文造句。

示例：天上的雲……像峯巒，像河流，像雄獅，像奔馬……

本文介紹了種類繁多的雲及雲的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關鍵在於作者選取了合理的説明順序。先説什麼，後説什麼，作者做到了心中有數。另外，作為一篇科普説明文，作者寫得非常生動形象，這得益於運用了恰當的修辭方法。除此外，更重要的是對於自然現象的細心觀察。其實，只要我們做生活的有心人，善於觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。

　　六、佈置作業 ：

小組交流自己收集到的有關雲的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。