2015九年級上冊語文期末測試題

　　一、語基檢測站[不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。看看你積累了多少?]

1.請根據拼音填寫漢字。

室外飛沙走石，黃土漫天，而北京大學百年紀念講堂內卻是一片春意(àng) 然，崑曲《牡丹亭》正在這裏開鑼鳴音，這細(nì) 、含蓄而又執著的古代愛情故事，讓年輕學子們感受到了我國傳統文化的無窮 (mèi) 力。

2.按要求默寫。

(1)聞説雙溪春尚好，也擬泛輕舟， ， 。

(2)默寫李清照《醉花陰》的下片。

(3)贈人玫瑰，手有餘香。人們在奉獻的同時，也成就了自己高尚的人格。我們學過的古詩詞中就有許多表現奉獻精神的詩句，請你寫出其中的兩組句子。

①_____________ _， ___ _______________。

②____________ __， ________ __________。

3.梔子飄香，榴花明豔……在充滿生機的初夏時節，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息.學校將開展“書香滿校園”的主題活動。

(1)請你為這一活動擬一條標語。

(2)按下面要求策劃一個班級活動方案。

活動主題：____________________________

活動目的(緊扣班級活動主題)：_______________________________

活動方式：_____________________________

(3)學校的文化長廊裏有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。(不能只引用名人的原話)

孔 子 屈 原 李 白 蘇 軾 曹雪芹 安徒生 高爾基

人物：__________________

介紹：____________________________________________ ________________

古文演練場[讓我們穿越時間隧道，徜徉於中國古代文化的長河，去追尋現代漢語的淵源，品味那愈久彌香的經典。]

　　二、閲讀下面的古詩文,完成後面的問題。

(一)

江南春 杜牧

千里鶯啼綠映紅，

水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，

多少樓台煙雨中。

4.結合詩題，展開合理想像，用優美流暢的語言，把詩前兩句所呈現的畫面具體描述出來。

5.全詩表達了詩人怎樣的思想感情?

(二)

陳勝者。陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“苟富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?” 陳涉太息曰：嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”……行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：“將軍身被堅執鋭，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳。扣宮門曰：“吾欲見涉。” 宮門今欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為夥，故天下傳之，夥涉為王，由陳涉始。客出入愈發舒，言陳王故情。或説陳王曰：“客愚無知，顓③妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

[註釋：①夥頤：夥，表示眾多的意思;頤，通“矣”，歎詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓(zhuān)：獨一，專擅。

6.解釋下列句中加點的詞語。

①比至陳 比

②或説陳王曰 或

7.把下列句子翻譯成現代漢語。

①陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

②諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

8.你怎樣看待陳勝所説的“苟富貴，無相忘”這句話?

9.你認為陳涉建立政權前後成功和失敗的原因各是什麼?我們能從中得到什麼啟示?

①原因：

②啟示：

　　三、美文賞讀苑[與美文相伴，可以提升人的境界，駐足於優美的文字中，你定會有如沐春風的享受，引起你對自然、社會、人生的特殊感悟。]

閲讀下面的文段,完成文後的問題。

(一)

翻過來看，什麼事最快樂呢?自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語説得好，“如釋重負”;俗語亦説得是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕鬆、愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。 (選自梁啟超《最苦與最樂》)

10.從這段文字看，作者的主要觀點是什麼?

11.説説文中加點的兩個“苦”字的含義。

①這種苦樂循環 苦：

②這些苦都是自己找來的 苦：

12.從這段文字看，作者是怎樣論證它的觀點的?試簡要分析。

(二)

傾聽生命行走的聲音

①秋日裏，我從遙遠的大山往公路邊扛木頭，一截黑乎乎的用來做枴棍的乾枯楊木樁，被我順手捎回，插在了院子內的土堆上。

②之後，我很快便把它忘掉了。只有母親，偶爾會把一個濕筐子或一塊剛洗出的舊布掛在它上面晾曬，它乾裂皺巴的軀體因而浸上了一層濕漉漉的水漬。

③過了一段時間，我突然驚奇地發現，這截木樁的到來，使院子裏有了很大的改變。以前，院子裏只有一棵小棗樹，孤零零的。風颳來時，是一種寡不敵眾很無奈且軟弱無力的聲音，聽了，總叫人感到沮喪。現在不一樣了，有天晚上，當尖利的吼叫聲將我從夢中驚醒時，我還以為是兇猛的野獸呢。仔細辨聽，才知是從楊木樁上發出的聲音。它不像棗樹那樣彎腰曲膝，總想盡力擺脱風的肆虐，把落在自己身上的風再推給別人，結果是被風撕扯得披頭散髮，沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂，靜立在那裏迎接風的挑戰，一副巋然不動的樣子。它讓風從身邊溜過，又吸收着風，讓風進入自己的毛孔，成為自己身體的一部分。它們是朋友而不是仇 ④楊木樁使得落在院子裏的雨也彷彿有了靈性。多數情況下，雨會在院子的東西兩邊布出疏密不同的兩種雨幕，每回西邊的楊木樁被淋得直往下流水，東邊的小棗樹卻乾渴得蔫巴巴的沒一點兒精神。母親心疼小棗樹，細心地用木棍圍住它，給它澆水，還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個新居，因怕把棗樹挪死，才終未為其遷址。