2016-2017年五年級上學期語文教學總結
一轉眼一學期就要結束了,在這一學期你的教學順利嗎?有什麼體會呢?下面一起來看看本站小編為大家分享的五年級上冊語文教學總結範文吧!
一、基本情況分析
轉眼之間一學期工作已經結束,在本學期中,我結合學校教學工作要求,並積極進行課堂教學改革嘗試,有所收穫,本班共有學生56人,學生們都紮紮實實、默默無聞,有着很強的求知慾,對寫字充滿了興趣。但是,大多數學生書寫不認真,認為書寫是個小事。學生的書寫態度很被動,不積極練字令老師很着急。
二、成績經驗
1.明確了寫字教學的要求?
國小寫字教學要使學生會寫鉛筆字和鋼筆字,學習寫鋼、毛筆字,使學生養成良好的寫字習慣,正確的寫字姿勢,並有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。使學生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀;有利於呼吸順暢和精神集中,能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫字過程中,堅持正確的寫字姿勢,書寫認真仔細,規範整潔,會促進學生良好品格和意志力的發展。 通過寫字教學,使學生初知書法、欣賞書法,培養傳承祖國文化的責任感。
2.充分認識了寫字教學的目的和意義
規範、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證,是學生學習語文和其他課程,形成終身學習能力的基礎;熱愛祖國文字,養成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,
3.為學生寫好漢字創設環境,提供了必要條件?
我設計生動、活潑的活動,培養學生的寫字興趣,發揮學生的主動性。通過示範、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難,加強寫字教學的趣味性,增強成功感。
4.改進了寫字教學評價
寫字教學的評價要有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣;有利於形成正確的`寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能。
5.學生在識字的基礎進一步瞭解漢字筆畫、偏旁、結構的特點,初步掌握了漢字的書寫方法。 通過學習學生養成正確的寫字姿勢,掌握執筆、運筆方法。
6.開展多種活動,優化了寫字氛圍,促進學生寫字水平提高,重視抓好寫字興趣小組活動,有重點地發現和培養寫字人才。學期中,加大訓練力度,更多更快地發現和培養書法苗子,認真組織學生參加各類書法比賽,為學生成長搭建平台。
三、存在問題
1.教學中沒有嚴格要求、具體指導。
除讀寫姿勢要正確,筆順規則要熟練運用,偏旁、結構的書寫要注意掌握規律外,還要注意訓練學生從小養成認真、細緻、一絲不苟的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。
不僅要對每個字的筆畫 、筆順、形體結構具體指導,還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特徵,進而有效的提高學生寫鋼筆字的技能。
2.沒有養成良好習慣。
老師嚴格要求時寫的還可以。平時作業繚潦草草教師要重點講清楚構成法則和一般規律的特點。教師的語言要通俗易懂,形象生動,以幫助學生更好的理解和掌握。講解不宜佔太多時間,要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。
四、補救措施
1.注重優生的培養和差生的轉化工作。
2.抓住重點,精講多練;學會正確方法,養成良好習慣。
鋼筆字教學教師要重點講清楚構成法則和一般規律的特點。教師的語言要通俗易懂,形象生動,以幫助學生更好的理解和掌握。講解不宜佔太多時間,要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。我相信,經過我的輔導,我班學生的寫字水平會更好。
五、今後努力的方向
1.教學中,加大具體指導的力度。
不僅要對每個字的筆畫 、筆順、形體結構具體指導,還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特徵,進而有效的提高學生寫鋼筆字的技能。加強學生的執筆姿勢及各科的寫字質量的指導,發現問題,及時整改。
2.課堂指導與課後練習相結合。
只靠一週指導一次鋼筆字書寫來提高學生的書寫水平是不行的。要把字寫好,必須經常練習,持之以恆。因此,課外應根據教學要求和教學進度,佈置一定數量的作業,分量不可過多,書寫時間不可長。
3.抓住重點,精講多練。
鋼筆字教學教師要重點講清楚構成法則和一般規律的特點。教師的語言要通俗易懂,形象生動,以幫助學生更好的理解和掌握。講解不宜佔太多時間,要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。
4.學會正確方法,養成良好習慣。
臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置,按照字帖得用筆方法,結構特徵直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。通過仔細觀察,分清每個點、畫、偏旁所佔的位置、大小,按同樣的形態寫在格子中相應的位置上。初學者往往不細緻的讀帖,草草的看一看,抓筆就寫,錯處較多。所以,從國小會正確的臨帖方法,養成好習慣,對人的一生非常重要。我相信,經過我的輔導,我班學生的寫字水平會更好。
5.教師佈置的作業不能太多,以免學生失去興趣。定期組織學生的寫字比賽,及時展示各班學生的優秀習字作品。
總之,寫字是一項長期的訓練,只有反覆指導,反覆練習,才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反覆強化,持之以恆。不過,單一的練習會使學生感到枯燥,因而應採取多種方法強化,從不同角度達到殊途同歸的目的,使學生真正心領神會。寫字是一門學問,更是一門藝術,只要遵循規律,嚴格要求,學生的字定會日漸進步。
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