我們成功了最新教案範文

　　學習目標

1、認識14個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3、增強民族自尊心和自豪感。

教學重點：認識生字，規範書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　教學難點：體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。

　　教學流程：

第一課時

一、談話導入

1、每個人都有成功的經歷，請大家簡單地用一兩句話説説自己做什麼事成功了，成功後感覺如何?指名述説。

2、大家説的都屬於個人成功，有沒有什麼成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢?指名述説。

二、創設情境

1、講述北京申辦奧運成功那神聖時刻的畫面。

2、記得這情景嗎?誰看了，這是什麼時刻?

3、看過的同學當時心情怎樣?

三、初讀課文

1、激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認的字可以藉助課文下邊小禮物裏的拼音，也可以互相請教。

2、學生讀書，教師巡視指導。要求學生邊讀邊劃出難讀的詞、句，並把這些詞、句認真讀一讀。

四、識字寫字。

1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學先示範讀一讀，然後學生每個詞讀兩遍，檢查學生認讀情況，可讓學生單個讀、指名領讀、小組讀來鞏固。

2、在朗讀重點詞句中進一步指導認讀生字。如，第一段中的喜訊傳來一句，第二段中的人們揮舞一句，第三段中的.人們相第一句，都包含了較多的生字，可重點指導讀正確。

3、出示單字學生認讀，給這些生字找朋友，組成詞語。

4、説説記字的方法，結合舊字識字，反覆重現鞏固識字。

5、寫字指導：

引導學生髮現：擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點水，也是左窄右寬的字。

提醒學生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長橫；

2）申、洋二字的豎為主筆。

3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。

4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鈎、豎折；

5）、淚是從眼睛裏流出來的，所以右邊是眼目不是日

第二課時

一、導入。

2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯着電視裏的薩馬蘭奇，當聽到薩翁那平穩而清晰的北京兩個字時，我們的心沸騰了！電視裏一遍又一遍地放大着我們贏了這句話，我們心裏一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經濟的競爭，環保的競爭，文明素養的競爭，國際形象的競爭。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。

二、瞭解背景：

學生將自已知道的中國北京申奧的情況説給大家聽，老師再補充一部分小資料。幫助學生了解人們的心情。

三、朗讀感悟

1、教師範讀(激動、自豪的語氣)，學生欣賞，並説説自已欣賞後的感受。即：你從老師的讀中聽出了什麼?

2、説説你們現在的心情，（指名説説自已的心情）請帶上這種心情朗讀課文。學生練讀課文。

3、小組開火車朗讀，比比誰能把自己的心情表達出來。

4、指名朗讀，相機指導全班學生朗讀。如：第一段中的不約而同是什麼意思？為什麼人們都不約而同地湧上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什麼意思？第三段中的中華世紀壇人如海，歌如潮是什麼意思？從任激動的淚水盡情流淌這句話中能體會到什麼？

5、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)

四、實踐活動：

我為2008年奧運會出力

可讓學生自主收集資料，瞭解奧運，瞭解北京，關注體育；再想想我們能為2008年奧運會做些什麼？

內容概括：這篇介紹了關於《我們成功了》教學設計三,我們成功了，希望對你有幫助！