大班安全教育《學會保護自己》教案

　活動目標：

1 通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。

2 幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

3 培養幼兒自我保護能力。

活動重點：

幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。

活動難點：

幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。

　活動準備：

1場景 2場景。

相關圖片[做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]

活動過程：

　一 開始部分

1場景1(發生突發事件，有入園，並挾持幼兒並其領走)教師觀察有而反應並記錄。

2説一説剛才發生了什麼事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應該是什麼？

　二 基本部分

1 教師出示相關圖片，請幼兒觀察並説出圖中發生什麼事。

2 請幼兒説説如果自己遇見此類事件應該如何對應。

3 教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決（打電話求救或呼喊救命）

4 場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

5 根據場景2再次對幼兒進行教育。

　三 結素部分

談話：説一説在生活中還有什麼其它突發事件，我們如何解決。

　活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多麼無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關係上起着重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑於此。今天當我們的教育倡導着教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的'去感知世界、體驗生活，這就意味着要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那麼我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？ 由於幼兒的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是户外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。