淺談提高房地產開發與管理本科專業畢業論文質量的方法論文

分析房地產開發與管理本科專業畢業論文質量存在的一些問題，如學校專業整體管理問題、指導老師問題、學生自身問題等，相對應地指出如何在教學改革中提高畢業論文質量的有關方法。

畢業論文是房地產開發與管理本科專業培養的重要教學環節，也是學生查漏補缺，對專業綜合能力的一個檢驗、鍛鍊、提煉的過程，因此認真把握好這個環節無疑對學生整體專業能力的提高有很大的幫助。然而實際教學中還存在諸多問題，筆者與國內有關院校類似專業老師交流並問卷調查學生情況，探究如何提高該本科專業畢業論文質量的方法，以期有拋磚引玉之效果。

1.畢業論文中存在的主要問題及其原因

房地產開發與管理專業是應用型本科專業，無論是學習方向還是就業方向大都是房地產開發經營管理、房地產估價、房地產市場營銷、房地產物業管理、房地產行政管理等幾方面，具有很強的應用性，因此畢業論文的寫作一般來説也是圍繞這幾方面展開的，目前學生畢業論文中存在的問題一般由多方面原因造成：有學生自身的原因，也有指導老師的問題，有學校對該專業整體管理問題，還有缺乏畢業論文寫作的實習和實踐平台等等。

1.1學校對該專業整體管理問題及原因

各院校一般來説對各專業都有一定標準的課程設置，並按基礎課、專業基礎課、專業課的先後順序進行教學安排，但這種縱向的教學往往忽視了課程間的橫向聯繫，缺乏如何將相關專業課程作為一個整體相關聯的系統開展教學。比如畢業論文環節就沒有與課程設計、實習設計環節結合起來，三者之間互不關聯，各搞各的，學生的課程設計和實習設計內容與畢業論文完全不相關聯，甚至有時學生在外做實習還專門把他們叫回來呆在教室做畢業論文。同時畢業論文時間一般都安排在第八學期，這往往與學生找工作的時間衝突，沒落實工作的學生往往心不在焉地在寫畢業論文。因此説學校應該如何更加註意在專業上整體統籌安排管理是比較重要的問題，特別是關於畢業論文如何結合課程學習、課程設計、實習設計開展以及如何合理安排時間都需要進行深入研究，也要研究如何將畢業論文寫作與學生就業分配問題聯繫起來。造成以上原因主要是學校沒有對各專業教學培養方案區分管理，沒有綜合考慮各專業特色開展管理，而是一刀切的管理方式。

1.2指導老師方面的問題及原因

問卷調查顯示為了所謂的公平起見，幾乎每個院校的本科畢業論文指導老師的指導學生人數都差不多，不分老師學識水平，也不分老師專業特長，隨機安排學生給各位老師指導;同樣對學生選題也任其發揮，沒有結合指導老師的研究方向及專長，也沒有細分專業方向就隨機進行選題。這樣既不利指導老師發揮專業長處也不利指導老師展開卓有成效的論文指導工作，同樣也不利於學生的論文質量提高。本科畢業論文指導老師不像碩導、博導指導老師那樣需要資格審查，只要是從事教學工作的老師都可指導學生，於是平均主義在起盲目作用，造成指導老師帶學生的內部分工不合理、細分專業方向不對應等現象。同樣學校對這類應用性強的專業畢業論文老師指導時也沒有配備專門的實踐調研經費，以致指導老師不願帶領學生開展一些實際調研工作，不利於實踐性強的論文寫作。

1.3學生方面的問題及原因

一方面是學生對選題心中無底，因為平時學校缺乏專業橫向的統籌安排引導，學生平時不注重專業知識的積累和綜合，不會很好地根據自己平時的興趣愛好和專長去選題，也不會與實際工作中的一些應用性選題結合起來;更不會結合自己的課程學習、課程設計、實習設計實際來選題，導致論文寫作脱離實際，泛泛而談，甚至空洞無物，專業特色不強或不突出;另一方面是思想上不重視，以為畢業論文寫作只是個過程，視同為象一般的課程學習，過得去或混個及格就行，想辦法找好工作才是要緊事，而不知道通過系統的畢業論文寫作可以很好地提高自己的專業能力和素養，也會提高就業機會。造成以上原因是學生自己在個性學習過程中沒有足夠重視對該專業的系統學習，沒有很好地進行自我專業培養和提煉，更沒有意識到自己的畢業論文方向可以很好地與找工作方向聯繫起來。

1.4缺乏畢業論文寫作的實習和實踐平台

房地產開發與管理本科專業是應用型很強的專業，提高論文質量需要提供較好的實踐和實習平台，通過此實踐平台吃透和應用有關專業知識點，對學生問卷調查顯示相關院校都缺乏畢業論文寫作的實習和實踐平台，沒有建立長效的專業實習和實踐鍛鍊平台，實習和實踐工作開展近乎蜻蜓點水，更多的是流於形式而沒有深入學習，因此導致

學生論文

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寫作時只側重於查找現成的文獻資料，一些落後的觀點都被學生反覆使用，對國家的相關房地產新政策也不甚瞭解，嚴重脱離當下房地產工作現狀和實際，畢業論文有關觀點也無法做到與時俱進，更不用説創新了。

2.提高畢業論文質量的方法

房地產開發與管理專業屬於應用型的專業，因此畢業論文的寫作應該結合專業特點和實踐工作開展，只有這樣才能真正很好地開展論文寫作並提高論文的質量，具體方法探究如下：

2.1學校要對該專業進行整體管理的改革

究其上文提到的問題與原因，學校在很多專業整體管理上沒有充分突出專業特點，千篇一律一個標準制定管理方案，很顯然這個是行不通的，對待房地產開發與管理專業應該綜合本專業特點展開，建議把課程設計、實習設計和畢業論文三者統籌起來考慮，要把這三者最大程度關聯起來：即制定有關專業整體管理方案使學生在課程學習、課程設計時就開始有意識地培養自己的將來學習興趣和專長，在做實習設計時有目的地尋找自己將來的就業方向和專業細分方向，在最後做畢業論文時就可將以上兩方面積累的知識為基礎，進一步開展自己的論文寫作研究。這樣的專業整體安排使學生既在平時學習時有步驟地積累自己的專長知識又能深化自己專業方向的應用水平，為專業水平的整體提高和就業能力打下了良好的'雙基，同時通過論文的寫作就既能全面提高了專業應用整體知識又能增加了就業的機會，達到各方面互動共贏的效果。

學校在畢業論文寫作時間上建議修改為第七學期和第八學期，拉長時間，將畢業論文寫作分為開題與寫作兩個階段，第七學期側重點是選題和基礎資料收集及開題報告定框架階段，第八學期是從事具體的論文寫作階段，這樣可讓學生有足夠的時間進行論文的前期準備工作，同時又可通過課程設計、實習設計來查找第一手資料和積累實際經驗;如此第八學期則有充分的時間來細化論文寫作，因為在第七學期已定好論文框架能讓學生吃了定心丸，所以第八學期實習時就能一邊找工作一邊輕鬆進行論文寫作，甚至可做到充分利用各種實習機會達到真正將實踐與寫作相融合的要求。

2.2按崗按專業細分方向配置指導老師的工作任務

對於指導老師指導學生論文的方向和人數問題，一方面要針對各個指導老師平時教學和研究的方向，以他擅長的專業細分方向來確定相關選題的學生讓他來指導，學生選題時可以公佈有關指導老師的研究方向讓學生來選定;二是要按職稱崗位要求確定指導老師所帶學生人數的多少，正高、副高、中級、助教都需要拉開一定的指導人數數量，打破平均主義問題，能者多勞多得;三是要適當配給指導老師帶畢業論文的實踐調研經費，這樣有利於提高其積極性和帶領學生開展一些必要的户外調查研究，有利於寫作時實踐與理論相結合的開展;四是考慮到以上情形可能有時會導致個別老師所帶學生過多而超負荷工作或超學校規定要求，可以讓學生在選題時就專業細分方向進行兩個方向的選題，院系統一進行相互調劑，如此可避免學生選題過於集中而導致個別指導老師指導人數過多的現象。

2.3學生要配合學校專業設置整體安排要求，平時有意識地培養自己的論文寫作方向

學生自入學以來應該認真學習學校的專業設置整體安排框架，結合自己的興趣愛好，通過各門課程學習、課程設計、實習設計找到自己真正的興趣的主要方向，為畢業論文寫作打下良好的前期基礎;通過幾年的學習、實習積累，有意識地為自己畢業論文做有方向性的統籌考慮，要善於自我培養自己的專業細分方向，只有這樣才能得心應手地開展論文寫作，才能真正地結合專業特點發揮專業特長寫出一篇較好的論文，同時也綜合提高了自己的專業應用水平和專業素養。同樣學校和院系也應該設立更多的畢業論文寫作過程和成績激勵措施，可將畢業論文寫作過程與成績同學生就業優先推薦等情況結合起來，讓學生感到寫好畢業論文是本科學習中最重要的關鍵環節，當然學校和院系建立一套公平公正公開的畢業論文寫作質量考核體系也是至關重要的。

2.4搭建畢業論文寫作的實習和實踐平台

實踐出真知，要想有效提高房地產專業畢業論文質量必須要結合該學科方向開展實習和實踐工作。需要多方搭台建立相應的平台，由學校牽頭建立長效的實習和實踐基地，制定切實可行的培養方案。具體可由學校與政府、協會、商會建立橫向聯繫機制，通過政府、協會、商會搭橋與更多的房地產相關企事業單位建立縱向聯繫機制，做到校政企的真正互動，讓學生真正落地到企事業單位實習和實踐，安心開展實踐與論文寫作相結合的學習，而不是讓學生任意自己找個單位去實習搞個形式。比如對於房地產開發與經營細分方向可與若干個房地產開發企業建立實習和實踐基地，估價方向可與房地產評估企業建立聯繫，物業管理方向可與物管企業建立關係，營銷策劃方向可與銷售代理經紀公司建立基地，房地產行管方向可與房地產交易所、測量隊、登記局、房管局建立聯繫。如此既能提高論文質量，又能提高學生應用能力，也為將來就業打下良好基礎，可謂多方共贏。

3.結束語

萬事預則立，不預則廢。房地產開發與管理本科專業畢業論文質量問題是牽動學生專業整體應用能力的一根主要導線，如何從入學一開始學校就全面佈局專業整體發展管理問題是基礎工作，校方良好的管理培養方案起主要的引導作用;然後指導老師如何合理分配、如何發揮自己專長、如何提高指導水平進行論文指導也是關鍵的一環;當然學生積極配合學校培養方案、自身有意識有計劃有方向的努力才是王道;同時多方搭建畢業論文寫作的實習和實踐平台是提高論文質量具體落地的有效工具。因此只有將四者統一起來形成一個有機的畢業論文寫作管理體系，才是提高畢業論文質量的主要途徑，也是將來我們進一步細化、強化、深化三者管理細節的主要探究方向。