《認識水果》小班教案範文(通用5篇)
作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的《認識水果》小班教案範文(通用5篇),歡迎大家分享。
《認識水果》小班教案1
活動目標:
1、創設情景,使幼兒在輕鬆的氛圍中認識幾種常見的水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。
活動準備:
1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。
2. 切成片的水果,並用牙籤插好。
3. ppt課件
4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特徵,軟硬程度。
教學過程:
一、 認識水果 談話導入:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)那你們都喜歡吃什麼水果呢?好,那今天老師就用魔術給你們變出喜歡的水果來,好不好?
分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨,讓幼兒説出他們的顏色、形狀,並讓幼兒觸摸四種水果的軟硬
小朋友都很棒額,都認識這幾個水果寶寶,那老師現在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們,感覺一下他們有什麼不一樣的地方?。
二、遊戲:摸水果
剛才我們一起認識了蘋果、香蕉、橘子還有梨,他們有一個共同的名字叫水果!水果寶寶剛才跟我説,他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的遊戲,你們願不願意呀?現在水果寶寶都已經藏到了我的魔法箱裏,現在誰來把他捉出來呢?
三、嘗一嘗
讓幼兒嘗試水果。
小朋友很棒額,把水果寶寶都找出來了,為了獎勵你們,“老師準備了這四種好吃的水果,請小朋友們來嘗一嘗,不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什麼水果?它是什麼味道的?”
四、擴展延伸。
除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果?教師用水果圖片提示幼兒回答。
小結:
有的水果是甜的有的水果是酸的,水果的味道是不一樣的,但都有營養,多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好?那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的,回去讓爸爸媽媽帶你們去認一認,嘗一嘗,好嗎?
《認識水果》小班教案2
活動目標:
培養幼兒動手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發現水果的不同特點。
活動準備:
自制的水果圖書,油畫棒。
活動過程:
複習歌曲《蘋果》
一。出示水果圖書,引起幼兒製作水果圖書的慾望。
老師:看看老師今天帶來了什麼?(展示製作好的水果圖書)
二。認識水果,引導幼兒發現水果的不同特點。
提問:
1、你們認識這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什麼水果?
3、看一看,想一想,這些水果有什麼不同?
三。動手操作,繪畫水果圖書。
1、啟發幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。
2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。
3、小結統計結果四。欣賞水果圖書,總結評價。
與幼兒一起看看自制的水果圖書,説説自己是怎樣畫的?;你發現了水果的哪些地方不同?
活動反思:
1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運用五官感覺來認知蘋果,香蕉的形狀、顏色、味道。
2、整節活動中,充分引發幼兒濃厚的好奇心,激發幼兒的學習興趣,讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。
3、對本節活動的細節部分處理有些不當:
(1)在開始部分,應用較安靜的遊戲,或與水果有關的小遊戲進行導入。
(2)在“神祕袋”“聞一聞”兩個環節中,讓幼兒等待的時間有一點長,應多準備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。
(3)整節活動,可變種方式來進行。例如:將幼兒分組,每人一個水果實物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動中。
(4)可再加深一點難度,讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行,對比更加的強烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個是光滑的,一個是粗糙的。
通過這節活動,老師們給出了很多寶貴的意見和建議,對我有了一個很大的學習提升。在今後的活動中,我會繼續向有經驗的教師學習,慢慢摸索,提高自己的組織活動能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學習興趣更加濃厚,將以後的活動開展的更生動有效。
《認識水果》小班教案3
活動目標
1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
3、以水果的顏色為題材創編兒歌。
重點難點
1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。
2、培養學生在大膽積極發言的習慣。
活動準備
1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。
2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個孩子一份(沒有顏色的)。
3、準備一些水果掛飾。
活動過程
一、創設情境
激趣導入
師:今天呀,我們班來了幾位神祕的小客人,她們都藏在玉老師的這個盒子裏,孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子裏觸摸水果,猜猜是什麼,或者是摸到是什麼樣的,其他孩子猜。)
二、認識水果
激發孩子大膽發言 發展孩子語言能力
請一個孩子上來摸盒子裏的水果,師生對話,強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什麼形狀?表面光滑嗎?你猜是什麼?)把他拿出來。認識這種水果,從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識,強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果,可以這樣對話:師:什麼水果紅紅的,引導生説:蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)
(此環節可以請孩子上來觸摸,師生對話猜,全體認識,可以師觸摸,説特徵,其他孩子猜。猜出來認識,編兒歌。在學生認識水果的基礎上,在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)
三、拓展延伸
1、整理練習兒歌。(什麼水果…的,…紅紅的。)
2、遊戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來説:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。
四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。並把沒有塗上顏色的水果圖塗上顏色。
小貼士:
幼兒園小班兒歌大全
1、漱漱口:寶寶手拿小水杯,嘴裏喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.
2、過家家:幼兒園裏真正好,天天來把遊戲玩,你當爸來我當媽,我們一起過家家。
3、洗手歌:小寶寶,愛洗手,大家一起捲袖口,擦一擦,搓一搓,我們的小手真乾淨。
4、午睡歌:輕輕走進午睡室,自己的衣服折整齊;小被疊好牀靠齊,環境整齊靠大家。
5、小鬧鐘:小鬧鐘,嘀嘀嗒,從早到晚不停下,不分白天和黑夜,做事按時要靠它。
6、幼兒園裏朋友多:幼兒園裏朋友多,有哥哥,有姐姐,做遊戲,笑呵呵,拍拍手來唱唱歌。
7、大公雞:大公雞,逗人愛,一朵皇冠頭上戴, 一副金甲放光彩,太陽貪睡你叫醒。
8、午餐:手洗淨,動作輕,細細嚼,慢慢嚥,不挑食,不剩飯,身體長得健又壯。
9、穿衣:清早起來笑嘻嘻,小我要自己來穿衣,衣服鞋子穿的好,整整齊齊上學去。
10、鬧鐘:小鬧鐘呀真機靈,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我睡覺,早上他催我快醒。
11、幼兒園是我家:幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我説老師象媽媽。
12、小板凳:小板凳,一排排,小朋友們坐整齊,來聽老師講故事,做個聽話乖寶寶。
13、小螃蟹:小螃蟹,八條腿。還有一對大鉗子,橫着走路,真奇怪。喜歡在水裏做遊戲。
14、剪紙歌:小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。
15、玩紙杯:拖拉走,頂杯走,我用紙杯搭高塔,剪一剪,做一做,紙杯娃娃最可愛。
16、吹泡泡:小朋友吹泡泡,吹的泡泡飛滿天。 太陽一照亮閃閃,小朋友們笑哈哈。
17、洗頭:小腦袋,圓又圓,水盆裏,洗洗它,嘩啦嘩啦洗頭髮,講究衞生好娃娃。
《認識水果》小班教案4
活動目標:
讓幼兒認識三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。
探索、發現生活中水果的多樣性及特徵。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點:
準確説出三種水果的形狀、顏色、味道。
活動準備:
三種水果各一個,切好的三種水果片若干,三種水果的卡片各十張,三棵水果樹畫片(課前粘在牆上),裝水果的盒子一個。
活動過程:
一、談話導入
1、老師今天帶來一個盒子,你們想不想知道盒子裏裝的是怎麼東西呢?
2、 教師出示盒子。
二、導入新課
1、請幼兒上台摸摸盒子裏的東西,説説你摸到的是什麼水果(蘋果)?
2、 老師提問:你説説蘋果是什麼形狀的?蘋果是什麼顏色的?蘋果的味道是怎樣的?
3、 幼兒依次回答以上問題。
4、 師讓上台的幼兒嚐嚐蘋果的'味道,幼兒(酸酸甜甜的味道),師再請兩位幼兒上台嚐嚐,並説説味道如何?
5、 請幼兒上台摸摸盒子裏的第二種水果,然後教師提問(方法同上,第三種水果也一樣)。
6、 教師總結:這節課我們認識了三種水果,它們分別是蘋果、梨子好橘子,它們都是圓形的,蘋果的顏色(紅彤彤的),味道(酸酸甜甜),橘子是(橙色的),味道也是(酸酸甜甜),而梨子是(黃色的),味道是(甜甜的)。
三、鞏固新知(遊戲)
1、加深對三種水果的認識,給三種水果找朋友,每個幼兒手上發一種水果卡片,分別分三組上台去給這些水果找朋友。
2、 教師小結遊戲情況。
四、活動結束
幼兒品嚐水果
教學反思
本節課我能以幼兒為主,教師為輔,給幼兒多説多發言的機會。讓幼兒簡單説出這三種水果的特點,我認為也比較適合小班幼兒的年齡特徵。在課前我也做了精心的準備,特別是準備了3個神祕的禮物盒,幼兒都爭搶着去摸摸,真想弄個明究竟,結果上了台的幼兒又能嚐到這些水果。但如果我能把遊戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”,也許效果會更好。
《認識水果》小班教案5
活動目標:
1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特徵。
2、積極參與遊戲活動,體驗活動的新奇、愉悦。
3、養成喜歡吃水果的好習慣,瞭解水果的多種吃法。
4、引導幼兒積極與水果互動,體驗樂趣。
活動準備:
1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。
2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。
活動過程:
一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。
1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發幼兒對認識水果的興趣。
師:你們猜今天老師給你們帶來了禮物,裏面會有什麼呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!
2、出示各類水果,教師用語言激發幼兒的興趣。
出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點難為情了,它只出來了一點點,是什麼呀?(請幼兒回答,並引導幼兒説出香蕉的特徵)
師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!
總結:香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
4、打開"禮物包",讓幼兒認識多種水果,説出其特徵。
二、比輕重(實物)。
比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友説説是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)
三、水果排排隊,認識水果的種類(PPT)。
師:現在水果已經排成一個長長的隊伍,數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)
四、遊戲:誰不見啦(實物)
玩法:教師從水果裏拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什麼水果不見了。
師:現在,水果寶寶要跟我們玩遊戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。
五、出示"水果魔箱",激發幼兒遊戲的興趣(實物)。
1、師:水果寶寶們去了一個很神祕的地方,你們想知道嗎?
2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。
師:咦,是誰呀,它怎麼在動啊?你們覺得它想什麼?(幼兒回答)
師:讓我來問問看。請問你是誰啊?
3、與"魔箱"玩遊戲
玩法:叫出什麼水果就出來什麼水果,要求幼兒叫聲要一致。
魔箱:大家好,我是水果魔箱。
師:今天水果魔箱也要來和我們玩遊戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在裏面嗎?(是)
師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……
六、認識火龍果(PPT)。
出示火龍果,認識其特徵。
師:你們看,誰這麼調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特徵。
七、結束活動。
1、師:火龍果是一個很有營養的水果,裏面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果遊戲。
科學活動《認識水果》反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也藴含着豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特徵,根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗,我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。
在活動開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實物,豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產生了濃厚的興趣,逐漸走進了水果的世界,這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,通過網絡蒐集,也找到了關於此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有遊戲,讓孩子在玩中學,而不是那種死板教學。於是我就模了一下課,果真反響不錯,孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標,讓他們體驗到積極參與遊戲活動的新奇和愉悦,效果很好!
當然在活動中,也有不足之處,比如開始上課時有點緊張,不過後來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示範;水果的種類對小班年齡的幼兒來説多了些,孩子有點記不住,這些在以後的教學中我會注意的,並加以改正。
通過此堂課,我明白了一個道理,不管是模別人的課,還是自己設計的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點的,孩子們上得開心,把自己當成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那麼複雜,沒那麼擔心了。
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