什麼東西飄下來的小班科學教案
活動目標:
1.幼兒對物體飄落產生愛興趣和大膽探索的強烈慾望。
2.能用簡單的線條如:直線、曲線、弧線等,來記錄自己的觀察結果。
3.學習用身體動作來表示不同物體飄落時的狀態。
活動準備:
1.實物:雞毛、雪花片、樹葉、紙條。
2.記錄紙、筆3.墊子、平衡木
活動過程:
一、教師出示材料讓幼兒熟悉
“小朋友,今天老師帶給了大家一些禮物,我們一起看看都是些什麼?”
請幼兒説出四種材料的名稱。
引導幼兒來猜測一下:飄落時,它們會怎樣地飄下來?
評析:活動一開始,以實物直接導入,激發幼兒學習興趣。並以猜測方式,來調動幼兒大膽想象的操作慾望。
二、引導幼兒觀察並操作材料
1.老師示範樹葉飄落:“你們看看它是怎樣落下來的?”
①小朋友觀察,並用自己的語言表達:飄落時的狀態?
②如,小朋友只能説出是飄下來或飛下來等,進一步引導説説:其在空中的動作?
2.“我們來試試其它材料,看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子的資料,但可別忘了玩兒過之後得把它們送回自己的家,要不它們的爸爸媽媽得着急了”。
①幼兒自己擺弄各種資料,老師引導小朋友用語言説:自己發現××是怎樣落下來的?如,羽毛落下時是旋轉飄落下來、紙條與樹葉落下時是飄向東又飄向西落下來、雪花片積木是直直地落下來的。
②個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較,先從飄下來的.空中動作比較。
③接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異,“××小朋友,我們倆一起放下看看能發現什麼?”。
④在飄落過程中先在地上進行,可能有小朋友會自己站到平衡木上去,引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚、時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。
3.“小朋友,你們看,它們在空中的樣子,像是在幹什麼呢?”先個別引導,“那你能學學它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的慾望。
如,旋轉用身體轉圈來表示 、飄落下來用手臂向左右擺動來表示、直直落下來用蹲下來表示等。
評析:這個環節主要目的是讓幼兒大膽操作探索,來發現它們飄落時不同狀態,在探索操作時鼓勵幼兒的大膽嘗試來發現飄落時的有趣狀態、發現其中的祕密感受飄落現象的有趣。
三、讓幼兒用簡單的線條
如:直線、曲線、弧線等,來記錄自己的探索結果。
1.師:剛才我們用“雞毛、雪花片、樹葉、紙條”進行了探索活動,瞭解到它們飄落時的不同狀態。現在我們來學習用簡單的線條來記錄探索結果。
2.鼓勵幼兒用簡單的線條,來記錄自己的探索結果。
3.讓幼兒拿出紙、筆來記錄探索結果。
4.幼兒操作,師巡迴指導。
評析:這一環節主要用線條來記錄探索結果。鼓勵幼兒用直線表示雪花片飄下來現象、曲線來表示雞毛飄下來現象、弧線來表示樹葉、紙片飄下來的現象,分享彼此的經驗,使幼兒成為學習的真正主人。
延伸活動:
小朋友,下一次我們用其它材料再來操作探索,看看它們是否跟剛才操作的現象相同,可以和爸爸媽媽一起操作然後記錄好,把探索到的現象主動地告訴小朋友與老師,好嗎?
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