Unit8 What color is it?説課稿
各位領導、老師:
大家早上好!
讓學生愉快地、充滿自信地走進我的英語課堂,是我最大的願望,讓學生在我的英語課堂上享受快樂和成功是我孜孜以求的。我為實現自己的夢想和追求不懈地努力着。今天,借多媒體這一平台,與大家一起分享我的説課,讓我們一起探討,共同成長。
一.説教材
我今天説課的內容是陝旅版國小三年級英語上冊第8單元What color is it?第一課時。本節課主要是單詞教學,然後訓練句型What color is it?It’s....
二.説教學目標
《新課程標準》指出,激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣,形成有效的學習策略,發展學生自主學習的能力和合作精神是國小英語教學的基本任務。根據學生已有的認知基礎及本課在本單元中的地位和作用,根據教學大綱的總體教學目標,我確立本課的教學目標為:
1.知識目標
(1)使學生能聽,説,讀,寫red green blue black 等單詞。
(2)初步感知,What color is it ?It’s....等句子,學生能聽懂會運用。
2.能力目標
能夠熟練掌握表示顏色的單詞,並能靈活運用句型What color is it ?It’s....
3.情感目標
(1)進一步提高學生對英語的學習熱情,使學生樹立學習英語的自信心 ,並培養學生觀察和主動競爭的意識。
(2)培養學生積極主動地參與課堂活動,大膽開口,主動模仿,並培養學生的合作交流能力。
教具準備:多媒體課件,彩色卡片。
三.説教學重、難點:
教學重點是:
(1)能熟練聽,説,讀,寫red 、green、 blue、 black 等單詞。
(2)能運用所學句型在情境中自由交流。
教學難點是:
1.顏色單詞的書寫。
2.句型What color is it?
It’s ....
四.説教法和學法
整堂課我緊緊圍繞“教師為主導,學生為主體”的教學思路,根據國小生好奇,好動,好勝,模仿力強,表現欲旺盛等特點,我運用多媒體課件輔助教學,顏色卡片等教具。整節課我通過以師生互動,生生互動、小組合作為主線,利用形式多樣的`教學方法讓整個課堂活躍起來。把學生的注意力集中到課堂中來。如教red時,我採用了由低到高的教法。教green時,我採用了開火車讀的方法,教blue時,我採用了“兵教兵”的方法,教black時,我採用了大小聲讀的方法。通過這些方法,激發了學生濃厚的學習興趣。使課堂不再枯燥、不再乏味。讓學生在學中樂,樂中學。
五.説教學過程。
合理安排教學程序,是教學成功的關鍵,針對學生的認識狀況及本課教材的特點,我安排了以下幾個教學環節。
第一環節:熱身運動,熱身是課堂教學重要的形式之一,首先我以無數張美麗的風景圖片開始,加上美麗的音樂,緩解了學生課前的緊張情緒。為接下來的課堂營造了濃烈的氛圍。
第二環節:師生問候。師生間親切的問候,建立了和諧、民主的課堂氣氛。
第三環節:啟發誘導,教學新知。
1.新課導入:
根據本課教學內容的特點,我以各種顏色的圖片引出本課內容What color is it ?讓學生感受到color的意思。從而引出其他新授單詞。
2.教授新知:
我運用實物、圖片、服裝玩具等直觀教具教授單詞。教讀時,我採用了形式多樣的方法,讓學生動起來。融入動腦、動口、動手的英語學習中。之後,我設計了不同的練習方法,用於鞏固單詞,讓學生樂於參與其中。在樂中學,學中玩,又能鞏固知識,使學生學得愉快,老師教的輕鬆。
同時,我採用適當的遊戲教學展開單詞記憶訓練,如Show me...活動,up and down,使學生能在遊戲的氛圍中愉快的學習新單詞。鞏固單詞的讀法和寫法。
3.句型操練:
通過前面的學習,學生已經會讀表示顏色的5個單詞,我採用了以下方法進行了句型訓練。首先出示所學句型What color is it?It’s ...展開小組對話活動,並能提供更多的顏色詞進行替換。再次複習了表示顏色的單詞,讓學生加深對顏色單詞的印象。再採用抽獎箱的訓練,進一步鞏固句型What color is it?It’s ....並能熟練運用於現實生活中,達到學以致用的目的。
最後孩子們和着音樂完成“Let’s chant.”本課在激情四射的鼓點音樂中結束,
六、教學反思。(根據課堂反應發揮)
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