幼兒同伴交往活動教案
設計教案應該恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性,面向大多數學生,同時注意培養優秀生和提高後進生,使全體學生都得到發展。幼兒同伴交往活動教案應該怎麼設計?
設計意圖:
《綱要》中指出,幼兒社會領域目標是能主動的參與各項活動,有自信心,樂意與人交往,學習互助合作與分享等。小班幼兒剛入園,對幼兒園的環境存在陌生感,小朋友之間不知道如何交往。下面這個活動可以在小班剛入園的9月份進行教學,通過活動讓幼兒更快地適應幼兒園的生活,學會與人交往的基本方法,願意與同伴友好相處。
活動目標:
願意與同伴交往,學説短句:嘿嘿,我們是朋友。
活動重點:
讓學生知道我們都是朋友,互相幫助
活動準備:
活動過程:
1、小客人導入活動,激發幼兒活動的興趣。
師:今天我們請來了許多小客人,可是它們很害羞,我們先向它們打個招呼吧。(教師出示動物、娃娃等毛絨玩具)
①請幼兒分組或自由向小客人打招呼。
②引導幼兒説一説自己是如何向小客人們打招呼的。
2、學説短句:嘿嘿,我們是朋友
師:剛才小朋友都用不同的'方式和小客人們打了招呼,老師也和它們打聲招呼吧。“嘿嘿,我們是朋友。”
①引導幼兒學説短句:嘿嘿,我們是朋友。(教師和幼兒説短句,幼兒與幼兒之間學説短句)
②引導幼兒説一説還可以怎樣和好朋友打招呼。
3、鼓勵幼兒主動與同伴交往,以動作表示友好。
①引導幼兒説一説誰是自己的好朋友。
②引導幼兒主動和好朋友拉拉手、碰碰頭、抱一抱。
③音樂遊戲:《找朋友》
幼兒在音樂聲中做找朋友的遊戲,拉拉手、碰碰頭、抱一抱等。
4、合作小遊戲:老鷹抓小雞,保護好我們自己的朋友 。
5、教師小結:我們都是好朋友,好朋友之間要友好相處。
教學反思:
在這個活動中,教師主要運用了講解法和談話法對幼兒進行指導,通過活動,幼兒基本掌握了同伴之間交往的方法,比如打招呼,有禮貌的示好(拉拉手、抱一抱等)。在活動中,教師對幼兒進行情感和態度培養的同時,還要注重幼兒語言能力的培養等。在活動的延伸部分,請家長在社區或公共場所鼓勵並幫助幼兒與同伴友好相處。
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