九年級英語的課堂教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的九年級英語的課堂教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析
本單元要求學會談論重要發明的歷史及用途,然後針對各項發明的用處及特點,發表自己的看法,並説明理由。話題一直是圍繞着歷史上和日常生活中的重要發明,通過使用“Passive Voice”(被動語態)形式的句型,循序漸進地展開討論。課本設計的活動情景能夠自然地引發學生的好奇心,大家積極地投入到話題討論中,寓教於樂,容易引起學生的興趣;同時,它也有利於開闊學生的思路,培養創造精神,激勵他們展開豐富的想象翅膀,人人都能成為“小發明家”。
二、教學目標
語言目標
重點詞彙:salty, sweet, sour, crispy, pleasant, potato chips, slipper, leaf, fire, scoop, light bulb, microwave oven, abacus, camera, beverage, be invented by, be used for, by mistake, by accident
重點句型:When was the telephone invented? I think it was invented in 1876.
技能目標
能夠談論發明的歷史和用途
能夠對生活中的.發明發表自己的看法
能夠解決生活問題,設計新發明
情感目標
充滿想象力,善於觀察事物
面對難題,用積極的態度解決,發揮創造能力
認識世界,改造世界
三、重點難點
重點
討論重要發明的時間、發明者和用途,學習使用句型“When was the telephone invented?”,“Who was it/were they invented by?”,“What is it/are they used for?”和答語。
難點
如何描述一項新發明的來歷和用途
四、課前準備老師準備
“大百寶箱”(由中等大小的盒子、彩紙等DIY而成),flashcards;
a package of potato chips, some bars of chocolate.
學生準備
上課前引導學生使用互聯網等工具查詢1a圖片中5項以及自己感興趣的發明物的來歷,然後在準備好的卡片反面寫上關於這項發明的日期、發明者和用途等信息(如果學生查到的信息是用中文描述的,要求簡單地翻譯成為英文信息),正面寫上發明物的名稱,存放在自己製作的“小百寶箱”裏。這個過程幫助學生們在進入新課程之前熟悉新單詞,為操練目標語言做準備。它有助於學生養成自主學習、解決問題的能力,不但能夠了解課本知識,而且發現了許多課外知識、增長了見識。
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