2017語文期會考試試卷分析

引導語：從某種意義上講，考試提供的這些信息比考試成績還要重要。以下是本站小編分享給大家的2017語文期會考試試卷分析，歡迎閲讀!

本次試卷從四個方面區考查，一。積累與運用。二。自主學習與綜合探究。三。閲讀大視野。四。習作天地。

　錯題分析

一。1根據拼音寫出相應的詞語。平庸的“平”寫成了“貧”。抱怨的“怨”寫的多了一點。有部分學生寫錯，屬於平時上課不注意聽講，還有寫作業不夠認真，還有平時的老師檢查的缺欠。以後再檢查和講課過程中多注意差生的檢查。這些孩子還有的是預習課文的時候不夠認真，預習效果不太好。針對此情況老師多和家長聯繫。2.給下列多音字或形近字組詞。學生有的把“船槳”和“zai”“的三聲和四聲搞不明白，屬於個別的差的同學不記。3.讀詞語。在書寫正確的一組後畫對號，如有錯別字，畫出來後改正。有的學生閲讀不認真，沒有找出來“瞭”或者“辨”或者“拂”導致錯誤，屬於學生寫錯別字和閲讀不細心，以後多加強這方面的訓練。4.將下列詞語按要求歸類。這道題要求把描寫心情，描寫外貌的，描寫環境的詞語分類寫出來，很大一部分同學環境和心情的詞語分不清楚，扣分比較嚴重。以後多進行此方面的練習和指導。讓這些詞語多用於寫作當中，不要讓生再混淆不清。我數了數有30個同學分不清。5.根據下列句子的意思，用“精”字組成合適的詞語填空。精心的準備和挺精神的錯的多，有15個同學填的不恰當，不會恰當的使用詞語，語感也不太好。這樣的基礎訓練以後多進行一些。讓學生多讀課外書，加強積累吧。6.句子訓練營。一個是讓學生寫出一個比喻句和一個擬人句。比喻句不成問題，擬人句個別的寫成了比喻句，還有一個是修改病句，“北京的秋天是個美麗的季節”有10來個寫成了是個地方。

二。這道題是根據一個故事回答問題，如果認真讀的同學就能從中明白什麼?會從妻子為了貪圖一時的小利，而賣出了誠信。從這個故事中懂得了什麼道理?大都能從誠信去回答問題，只有3，5個同學悟不出來其中的道理。答不到邊上，這些人也是班裏平時不完成閲讀任務的同學。

三。閲讀大視野。這道題分了二個閲讀題，第一個閲讀題，是屬於課內的短文，可是學生在答題的時候答的不盡如人意，反義詞，“流落”不能準確的寫成“顯露”，有的寫成了“流出”什麼的。畫出描寫老人神態的動作。有的畫出來一句，畫的不完整。回答為什麼忘記她是個聾子?不能從兩個方面答完整。一個回答因為她拉的太入迷，一個從她的動作，神態上看可以斷定她不是個聾子。有的答的不着邊，有的不能用書面語寫出來。為什麼“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”?大部分答的不夠完整，體會老人對這個孩子的鼓勵，和關心，可能有的課堂上不注意聽，這問題課堂上都講過的啦，可能也是什麼問題也的手過一邊吧，不會這麼丟分啦。一個老師抓住課堂的契機，還有就是備學生這方面多想想，利用課堂對學生進行紮實的訓練。第二個閲讀題，根據意思找文中詞語，這個題不成問題。聯繫上下文寫媽媽會在紙條上寫什麼?大部分能想到媽媽讓自己去是在鍛鍊自己的獨立能力，讓自己能面對困難想辦法解決，放手讓讓孩子自己去找自信——————有的能這麼去答，有的只是從考試去考慮，想不到媽媽的用意是在培養自己孩子的自信和獨立能力，學生的思維過於狹隘，不能拓展開想，只是侷限於文中的思維，屬於讀得不認真，課外閲讀思維不開闊，腦筋死，讀書習慣也不好。3本文寫了一件什麼事?大部分歸納的還能緊扣主題，能抓住主要的內容寫下來，老師推薦我參加國小數學競賽，媽媽讓我一個人去參加考試，並且鼓勵我鍛鍊下自己的獨立能力，我很自信的進入考場的一件事。4如果你是文中的那位獨自參加考試的小姑娘，你會對媽媽説些什麼?給媽媽們寫一張便條:寫便條大部分能寫下來，問題是寫便條的格式都不對，文中就有便條的例子，學生讀的不認真，也不看，不注意，而且有的對媽媽説的話不能説出感恩的話語，詞語貧乏，體會不到媽媽們的關心和愛護上來。

四。作文。是根據一個敲碎了的存錢罐，取出錢向外走去。。。。。。的材料來寫寫他取出平時節省下來的零錢去幹什麼?事情的經過怎樣?結果怎樣?學生有的寫的是去給災區捐款，有的寫的是去獻愛心，還有寫的去幫助孤寡老人，還有的是寫的去網吧上網，最後改了去網吧的毛病的`。這些都算是有意義吧，但是也有的寫的是去買零食的，去買學習用具的，不能圍繞一箇中心，把一件有意義的事寫完整，一個沒個好的開頭，有的沒個好的結尾，有的是經過不具體。以後訓練學生圍繞一箇中心把事情的經過寫具體，交給學生寫作的方法，多多積累，多多運用，讓學生走進作文，會寫作文，用自己的筆寫自己的心，用自己的手寫自己的口，用自己的口寫自己的心。

改進措施

加大學生的閲讀量，讓學生學會閲讀，學會積累，學會運用。交給學生閲讀的方法，讓學生能從讀中學會寫作。加強日記的數量和質量，日記來源於生活，讓學生善於觀察生活，熱愛生活，善於捕捉生活中的真，善，美。抓住課堂，鑽研教材，研究學生，瞭解國小生，從課堂上一點一點的訓練，培養學生良好的學習習慣，通説，讀，寫，樣樣的抓。多讓學生動動筆，寫寫，課堂上訓練學生紮實的基本功，寫字的質量要把關，把字寫好，注重積累，把好詞句運用到日記，作文中去。鼓勵學生要有自信心，要獨立培養自己的各種能力。為班集體爭光，向四十分鐘要質量。