國小二年級《語文園地二》教學設計

　　教學目標

引導學生髮現漢字規律，自己小結識字的方法。

重點、難點

初步瞭解多義詞

　　課前準備

１學生自制識字課本（可剪剪貼貼，或請家長把自己會認的字寫出來）。

２教學課件。

　　教學過程

一、導入

小朋友，我們都有一個温馨和睦的家，平時在家裏，你們會和爸爸媽媽一起幹些什麼呢？

二、我會認

１我們和爸爸媽媽一起看電視的時候，電視中出現的生字，爸媽會教給你們嗎？看電視，你們都認識了哪些字呢？

２學生拿出自制的識字課本，分小組交流看電視時認識的字。

３學生在全班交流自己識字的方法，教師和學生評議。

４小組學習我的`發現中的漢字。

讀讀這些字，你有什麼新發現？

５集體交流，小組派代表彙報，總結識字方法。

６認讀生字卡片（學生説一説是怎麼記住這個字的）。

三、讀讀想想

１小組學習：讀一讀這些詞，説一説你發現了什麼？

２你還知道哪個字，也和張字一樣，表示很多不同的意思？

３小組交流，全班交流。