《最後的姿勢》讀後感
前幾天,我學習了一篇課文叫《最後的姿勢》,我被譚老師那捨棄自己,保護學生的精神所感動。他那為學生支撐起的通往生存的空間是那麼的寬廣,而他的身軀成了一座豐碑,永遠的屹立在我們的心頭!
當我讀到“在教學樓即將坍塌的瞬間,還有四位同學衝不出去!譚老師立即將他們拉到課桌底下,雙手撐在課桌上,用自己的身體護住了四個學生。”我被譚老師這一舉動感到震驚,在那千鈞一髮之際,人生閲歷豐富的他本來有極大的可能可以逃出這危險的地方,但是他第一個想到的卻是學生,對學生的愛讓他毅然地張開雙臂,護住四位學生,把生的希望留給了他們,寧可自己被碎裂的磚塊、水泥板砸得腦部深凹下去,血肉模糊,而不醒人世,也不願意同學們受到一分一毫的傷害,這讓我十分的感動,十分的敬佩譚老師捨己為人的精神!
在網上,我看到了一位和譚老師截然不同的老師,簡直就像是一對反義詞呀!在5月12日汶川大地震的時候,“範跑跑”老師不顧一切地往外衝,也不管教室裏的同學的安全,只管自己,他實在是太自私了!跟譚老師相比實在是相差太遠了!“範跑跑”老師這一跑把老師的責任與尊嚴跑沒了,而譚老師的`這一拉,拉近了與我們學生的距離,也無形間拉長了自己的光輝形象。範跑跑的行動固然可以諒解,但她完全顧社會於不顧,是純粹的自私自利的行為,而這為社會不齒,也為我們國小生瞧不起,至少我們國小生也還知道“有福同享,有難同當”的處世準則。難道他連我們國小生也不如?譚老師雖説做的是本職工作,但當我們想想,他能在災難發生的瞬間做出這樣的決定,無疑是心繫學生的,學生才是他們的全部!這樣的老師怎麼能不叫人尊敬,不叫後人瞻仰!
“譚老師,一位普通的老師,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。”用生命捍衞為人師表的道德準則,是真正意義上的“靈魂工程師。”
“英雄不死,精神千秋!”譚老師的精神是永存的,他將永遠活在我們心裏,永生難忘。讓我們接過譚老師手中的火把,把“責任”兩個字傳遍全中國!
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