最新人教版四年級上冊的數學教學設計

教具媒體： 題卡。

教學過程：

一、複習整理：

1、本節課對“多位數的認識”這部分知識進行整理和複習。

板書課題：複習多位數的認識

2、打開數學書看第一單元的內容，看看本單元都學習了哪些內容?

哪個小組願意彙報你們組的交流情況?

老師指導並歸納，總結在黑板上。

問：你認為本單元哪些內容比較難?你最容易出錯?

二、複習知識點

1、複習數位順序表

1)什麼叫數位、計數單位、數級

2)每相鄰兩個計數單位之間有什麼關係?

10個一萬是十萬

10個十萬是一百萬

10個一百萬是一千萬

10個一千萬是一億

3)每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫十進制計數法。

4)自然數的認識：表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。

問：最小的自然數是幾?有沒有最大的自然數?自然數的個數是無限的還是有限的?

2、多位數的.讀寫法的方法是什麼?

3、改寫和省略的方法是什麼?

4、如何比較數的大小?

三、練習內容

1、讀出下面各數。

4231579 30050082 3960400000 7000700070 700300009 26740020000 315400000 50708000000

2、寫出下面各數

三千零三萬三百零三

一千零五十萬四千零二十

二十億零七百六十八

三百一十億七千零八萬三千零四十

3、改寫成以萬做單位的數。

80000 9000000 47000000 200320000

4、改寫成以億做單位的數：325600000000 48000000000

5、求近似數

1)16483520 9528641 799000 380800 8396000(省略萬後面的尾數)

2)2709546312 983536478 89970804758(省略億後面的尾數)

6、比大小

1650010○16500100 350020○530020 2509200○2509000 6309607○670630

7、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數

1)最大的數

2)最小的數

3)一個0都不讀的數

4)只讀出一個0的數

5)要讀出2個0的數

6)約等於3億的數

7)約等於10億的數

四、小結：這節課複習了什麼?還有什麼問題?

五、作業：練習二十一1、2題。

教學內容：教科書第117、118頁的第1—4題;教科書第121頁練習二十一的第1題、第2題。

教學目標：

1、通過複習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。 2、進一步培養學生的數感。

3、使學生參與複習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。

4、培養學生的反思意識和合作精神。

教學重點： 數的概念、讀寫數的方法、改寫和省略的方法。

教學難點： 數中間和末尾有0的讀寫法、用四捨五入法求近似數。