參觀流動科技館有感（通用20篇）

看完一部作品後，一定有很多值得分享的心得吧，寫一份觀後感，記錄收穫與付出。可是觀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的參觀流動科技館有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

參觀流動科技館有感 篇1

今天，是我難忘的一天，始終讓我記憶猶新，我在老師的帶領下，去參觀了中國流動科技館滕州漢畫像石館的展覽。一路上，我既緊張又興奮，在路上想了又想，中國流動科技館裏到底有着什麼？我們很快到達了目的，我十分好奇地踏進了展館，裏面早已是人山人海，熱鬧非凡。同學們或三五成羣，或在老師的陪伴下看得津津有味。科技館的展品多種多樣，有“聲光體驗”、有“電磁探祕”、有“運動旋律”、有“生命奧祕”、有“數學魅力”、有“益智動手”、有“機器人表演”、有“數字科技館”等，我是那麼稀奇，更讓我大吃一驚！我們一邊參觀，講解員阿姨也一邊給我們介紹，介紹得是那麼言之有理、頭頭是道：那裏的東西都是根據一些科學原理而研究出來的。有靜電光球、尖端放電、神祕的磁力、人力發電、聲駐波、旋轉的銀蛋無形的力、美麗的輝光、空中成像、通電玻璃等，這些東西都是那麼的神奇，我被沉迷在這一切東西之中。那“電磁探祕”很神奇：一種是“神祕的磁力”，它裏面的鐵鏈在磁鐵的吸引下忽上忽下，時左時右，彷彿有了生命一樣，還有一種是“雅各布天梯”，當我按下電鈕，就能在兩樣羊角形電報間看到如聖火一般徐徐上升的電弧，彷彿希臘神話中的雅各布天梯，真的很有趣、很好玩！接着我又到了“聲光體驗”，室，因為光和聲音與我們形影不離，情感至深。很難想象一個沒有光和聲音的世界是何等的黑暗和蒼涼，感謝光和聲音給我們一個絢麗多

彩的世界。遙望蒼穹，浩渺無際，環顧大地，青山綠水，還有那雨後天空的一抹彩虹。

通過這次次活動，讓我發現了科學奧祕是那麼的神奇，我一定要好好學習文化科學知識，長大以後，成為祖國的棟樑之才。

參觀流動科技館有感 篇2

今天吃完午飯，我便在媽媽的陪同下，興沖沖地趕往一中體藝館，去參觀流動科技館。自從前天老師宣佈這項活動的那一刻起，我便一直迫不及待地期盼着。聽老師説，那裏有很多神奇又有趣的科學儀器，到底是些什麼樣的儀器呢？真想馬上一睹為快呀！

來到老師交代的集合地點一中大門口，老遠就看到這裏早已聚集了好多家長和孩子，看來大家激動與迫切的心情是一樣的。片刻後，我們在老師的帶領下，排着整齊的隊伍走進了體藝館。只見館內擺放着好多儀器設備，令人目不暇接。大家無比欣喜，唏噓不已。我按捺住強烈的興奮之情，決定按順序來參觀。首先，我看到離我最近的一台設備前，好幾個同學正擺弄得正起勁，好奇心驅使我趕緊走上前去。只見玻璃櫃子裏有6個轉輪，只有最邊上的兩個轉輪與櫃子外面的手柄是相連的，可是搖動手柄，所有的轉輪都轉動了起來。我納悶極了：這是為什麼？轉輪是藉助什麼力量實現隔空傳動的呢？我俯下身子，定睛查看。終於讓我發現了奧祕，原來每個轉輪邊緣都貼有幾個小磁片，轉輪間的小磁鐵靠磁力產生相互作用，帶動與之相鄰的齒輪轉動。媽媽在一旁告訴我，日常生活中，有很多東西都利用了這個原理，比如：磁性螺絲刀、冰箱門。哦，我想起來了，難怪每次我關冰箱門，那門離冰箱還有一小段距離的時候，就被吸過去關上了。

研究完這個，我又參觀了好多別的設施。後來，我又被另一台儀器深深地吸引了。透明的玻璃櫃子裏豎着兩根小鐵柱，鐵柱上有不少尖利的鐵針。我搖動手柄，小鐵柱轉動起來，當兩根鐵柱上的任意兩根小鐵針轉到彼此挨近時，就迸發出明亮的火花。我問媽媽這是為什麼，媽媽微笑着把手指向上方的講解牌。我認真拜讀，終於弄明白了：原來導體上電荷的分佈與其表面的彎曲程度有關。導體表面突出和尖鋭的地方，電荷的分佈比較密集，因此其附近的電場強度也特別強。兩根鐵針靠近時，在強電場的作用下，尖端附近的空氣被電離，從而產生尖端放電現象。這個知識太有趣了！回家後，我又打開電腦百度，瞭解到避雷針就是利用了尖端放電的原理，不斷地放電，避免電荷的大量積累，達到避雷的目的。

我繼續遊走，把所有的儀器都研究了個遍。不知不覺中，一下午就過去了，館內川流不息的參觀者也陸續離開了，但我仍意猶未盡。在媽媽的一再催促下，我才依依不捨地離開。

今天，我真是收穫巨大，不虛此行。我感覺，我已悄悄地愛上了這神奇偉大的科技。科技改善了我們的生活，改變了我們的世界！難怪有句話説：科學技術是第一生產力。想到這裏，一個豪情壯志在我心中油然而生：從現在起，我要更加勤奮學習，將來爭當一名科學家，為祖國，為人類的科學事業貢獻一份力量！

參觀流動科技館有感 篇3

科技無處不在，平凡而又簡單的物理現象，奇妙而又滑稽的新鮮器械，都可以讓我們增長見識，開闊視野，從而證實科技的不凡力量！

班級終於等到了參觀科技館這一天，老師宣佈在週三上午八時立即去參觀科技館，在校長與老師的帶領下，我們懷着激動又緊張的心情有序的出了校門，正因心情無比興奮，我們加快了步伐，所以我們不到十位分鐘就到了馬永順紀念館的科技機械區，同學們一窩蜂的進去了，爭着搶着，讓這裏充滿了好奇的味道。

然而，我不經意間看到了一個裝滿上百個猶如芝麻大小的小粉球密密麻麻的平躺在一個橫罐裏，我走了過去，想一探究竟，身旁有個按鈕，我緩緩的按了下去，只聽見轟隆隆的聲音持續了好久，我瞪大了眼睛，"恩？怎麼沒有反應？”我不知情地説、我再一次按了下去，伴隨着轟隆隆的響聲，我貼近那個神奇的橫罐，我突然看見上百個小粉球被橫罐的微微震動而立了起來，像跳爵士舞一般，一起一落。等我還沒知道其中的原理時，就被同學叫過去，我只好不捨得離開了。

但到了科技館的那一方，有兩個很小的機器人，“機器人”無非就是像人一樣的機器。我的猜想，機器人就是它們能做人可以做的事唄！人能做動作，比如跳舞，踢球，做家務等等·····人也會説話，比如唱歌，背詩，朗讀·····我把目光投向了它們，當我認真的在看它們時，這兩個小機器人跳起了歡快自如的舞蹈，我很激動，就找來了我要好的同學來看看這兩個小機器人。回來時，它們居然正在背誦古詩，朗誦的抑揚頓挫，我和我的小夥伴都驚呆了！機器人的一系列行為再次證明了我的猜想，它們實在是太精彩太有魅力了！

科技是奇妙的幻想，它讓我們大開眼界，增長知識。二十一世紀的科技會是最突出的，因為有我們這羣積極向上，樂觀開朗，聰明伶俐的學生為祖國的科技做貢獻。我相信，科技會是天空中最閃最亮的星，它永遠閃耀着自己的光芒，實現着自己的價值！

科技無處不在，平凡而又簡單的物理現象，奇妙而又滑稽的新鮮器械，都可以讓我們增長見識，開闊視野，從而證實科技的不凡力量！

參觀流動科技館有感 篇4

今天早上，老師帶領我們四至五年級的學生去宜陽國小參觀《中國流動科技館》，我們的心情都無比激動。

去宜陽國小有很長一段路，在老師的帶領下，我們的隊伍有序地走着。當我們到達了目的地，走進《中國流動科技館》一樓時，我們看見了小球旅行記。老師向我們介紹它是誰發明的，是什麼原理，我和同學們一個個都聽得津津有味。後來，老師又放了一個球進去，讓我們動手轉動那個轉盤。這下我們全明白了，原來小球是通過人轉動轉盤把它傳送到各個地方的，所以被稱之為小球旅行記，哈哈……真有趣！

接下來我們參觀的隊伍來到了科技館的二樓。二樓也分了很多個實驗室，每一個實驗室的機器都非常多，各式各樣。第一個實驗室有一個機器居然要投幣，還有一個機器可以告訴我們遇到火災要打119，遇到交通事故要打110，講完以後再讓我們輸入自己的號碼，這裏的奧妙還真多啊！第二個實驗室都是跟電有關的機器。當我們用大拇指摁一下就可以發出一節節的電，五顏六色，漂亮極了。還有的機器就是通過轉動，每當轉到一起它們就可以發出像星星一樣的光，光芒四射……。

短短的一個多小時的參觀就這樣結束了，可我還是意猶未盡。我們在這裏看到的發明真的是太棒了，如果把它運用到我們的生活當中，那該多方便啊！我得努力學習科學文化知識，創造更多、更高科技的發明，為人類做貢獻！

參觀流動科技館有感 篇5

以“體驗科學”為主題的中國流動科技館來到我們家鄉巡展，我們學校組織全校學生去青少年活動中心參觀流動科技館，同學們都懷着激動的心情，因為這是我們第一次參加這種活動。

大家在操場上整齊地站着，台上有許許多多的領導，他們也來和同學們一起參加開幕式。

開幕儀式結束了，解述員便帶着我們向科技館方向走去。站在科技館大門口，我抬頭看，一張鮮紅的長布上寫着大大的白色的“科技展覽館”幾個大字。

接着，走進科技館內，解述員給我們講了“會聽話的小球”，“方輪車”，“畫五角星”和“彩色手印”等的操作和功能。

我對一件機器很感興趣，它的名字叫“美麗的光輝”，一個白色的圓盤上閃現着色彩各異的光輝。用手指輕輕觸碰盤面，光輝則在手指處彙集，光輝的亮度大大增加了，並又很快向圓盤四周發散。

據講解員介紹，圓盤內不同顏色的光是由於不同種類的惰性氣體遇到電流而產生的。原來電流也能夠使氣體發出光亮啊！

我可真是大開眼界了！我終於明白了逢年過節時，街道上的霓虹燈不就是這個原理嗎？

正在我準備去參觀下一個機器時，老師在“科技展覽館”大門口叫同學們集合，時間過得好快啊！

雖然我沒來得及把全部展品看完，但這次參觀活動，使我開拓了 1

科技視野，瞭解了很多科技奧祕，我戀戀不捨地離開了“科技展覽館”。

我今天在展覽館裏，學到得比我在自己的科學書上學得還多。我決心，從今往後，一定要好好地學習科學，發明各種機器，在科學體驗中產生興趣，在探索中提出科學知識方面的疑問！

參觀流動科技館有感 篇6

這週上午第二節課下課做完了體操，回到教室，老師對我們説：“今天下午，穿好校服，戴好紅領巾，戴好校牌，去老一中流動科技館參觀。”

話音剛落，教室裏就炸開了鍋，大家像小鳥一樣嘰嘰喳喳的，你一句我一句，七嘴八舌地説了起來。老師嚴肅地敲了三下桌子，説：“如果去老一中流動科技館，像下課了一樣打的打，鬧的鬧，那不是對科學的尊重，決不允許”。

到了13：50，我們終於可以出發了。到了老一中，遠遠就看見流動科技館的橫幅。一進去，我們就像激動的小獵人，第一次衝進森林打獵一樣，眼睛四處掃射，迅速找好玩的項目。啊，我找到了一個關於摩擦生電的練武用的展示台。我摩出了白色的微電。我覺得這太神奇了。科學太奇妙了呀！我弄不懂它為什麼會產生電？跑去問了老師，老師誇我真有好奇心，鼓勵我自己先找找答案。

我還去看球體電影了，一隻巨大的恐龍，出現在屏幕上，看完恐龍我依依不捨地離開了！我還看了人像合成、救火知識競賽題、如何撥打120……一個比一個吸引人。

一直以為科技太奇妙、離我太遙遠，沒想到，流動科技館讓我知道了科技和生活的聯繫是這樣的緊密！

參觀流動科技館有感 篇7

一個星期天，雖然下着暴雨，爸爸媽媽帶着我興致勃勃地來到了徐州展覽館，參觀流動科技館。

一進展覽大廳，我一看奇妙的東西可真不少！我迫不及待的跑進去玩了起來，有轉椅、鸚鵡學舌、無絃琴、隱身術、自己拉自己、光學轉盤……

玩着玩着我直感到納悶，這些現象在生活中我們經常能碰到呀，可這都是些什麼道理呢？我情不自禁地向爸爸媽媽討教。

媽媽神祕地笑了笑，不緊不慢地告訴了我其中的奧祕。“轉椅”是一個人坐在轉椅上，手裏拿着一個車輪，當使得車輪轉動時，人的身體一傾斜，椅子也就隨着轉動起來了。這種現象是根據陀螺定位儀的原理，把轉動的能量轉換為進動而產生的。“自己拉自己”是根據動滑輪的工作原理設計的，當我坐在椅子上，拉動椅子旁邊的繩索時，可以只用自己重量幾分之一的力量，毫不費勁地就把自己拉了上去，真神奇！“鸚鵡學舌”是將語音信號轉變成電信號，經過計算機處理之後又還原為語音信號，這樣我們就聽到“鸚鵡”在學我們説話了。

媽媽給我講的這些道理我聽得似懂非懂，但是我明白了生活中有許多的科學知識，我現在只有好好學習，掌握更多的知識，長大了才能解開生活中無窮的奧祕。

參觀流動科技館有感 篇8

今天張老師帶我們到北城中學參觀了中國流通動技館。

我們乘着大巴，在歡聲笑語中來到了科技館。

首先，我們排着隊，井然有序地來到了“球幕影院”看了一部關於“恐龍”的微電影。恐龍的滅絕是由於一顆小行星猛地撞擊到了恐龍生活的地帶，衝擊力達到了11億噸。頃刻間，恐龍生活的一大地帶被摧毀了，恐龍也在這頃刻間滅絕了。

接着，我玩了”畫五角星”。參與者用手中的筆，眼睛看着鏡子中五角星的景象，進行反向操作，以最少的觸摸次數，完成反向五角星的一筆繪製工作。繪製之前，先按動按鈕，將計數器清零。“畫五角星”主要有三個目的，1.演示有些圖形是可以從始到端，也可以有端到始；2.演示了參與者是通過鏡面，使圖形和繪畫圖形動作處於反置的狀態下，參與者繪製這個圖形的動作也同時處於反置的狀態下來完成的。3.試看參與者是否能在反置的狀態下，指揮自己的大腦以一個反置的動作來完成繪製這個圖形的測試。

然後，我玩了“反應測試”。將手放在鱷魚的舌頭上，當鱷魚的眼睛亮起紅色光的時候，立馬將手收回來。看下面的指示，知道你的反應能力究竟如何。這個科技展示主要有一個目的，測試你的反應能力如何。

“手眼協調”“勾股定理”“雅各布天梯”“聽話的小球”等等遊戲都告訴了我們許許多多的道理。

有趣的一天結束了，看着路上飛奔的'小羊如此快樂，我的心兒也是那樣美麗，歡樂……

參觀流動科技館有感 篇9

今天，候老師帶我們全班到的學校的流動科技館去參觀。

一走進展館，大家就被裏面的科技展品吸引，有激光排簫、人體導電、無源之水、磁力轉盤、懶惰管、穿針引線、錐體上滾、光學轉盤、人體導電、猜生肖、看得見的聲波學生們被一個個展品吸引，紛紛上去親自體驗。我也不列外。

然後我又去了怪音管我剛趴在上面聽個究竟。我聽到了大海的回聲忽然只聽到汪汪汪我嚇得一蹦三尺高！抬頭一看，原來是陸銘越，險些把我兒朵震聾，真討厭！

最後我去了手搖電視只有幾個大個子在搖，難道真這麼難搖嗎於是我走上去，不搖不知道，一搖嚇一跳，我鼓足了氣使勁搖終於，電視上出現了我，也許是因為我是第一個搖出來的吧

科學奧祕就像海洋裏的水一樣無窮無盡。此次的參觀讓我明白，科學是一筆無價的財富和寶藏，等着我們去探索，去發現。

發生在教室裏的一件事

下課鈴剛響，教室裏熱鬧起來了。突然一隻小蜜蜂飛進教室，還嗡嗡地叫着，同學們的注意力被吸引了，我們想，不知這隻蜜蜂何時才能飛出去，乾脆一不做二不休，一起叫同學們撲蜜蜂，與蜜蜂展開了一場搏鬥但是羅斕她不停的尖叫，像見到魔鬼似的起身就跑。但是，這隻蜜蜂還真有趣，它好像特別喜歡捉弄逃跑的人，同學跑到哪裏，它就追到哪裏，好像跟他們格外親熱。而對那些坐在椅子上一動也不動的同學，蜜蜂就根本感興趣，好像他們是隱形人一樣

參觀流動科技館有感 篇10

這周星期三下午，學校組織我們去老一中參加科技實踐活動。聽到這個激動人心的消息，全班同學都異口同聲地歡呼起來，教室裏比過節還熱鬧，人人都喜氣洋洋。

去老一中的路上，同學們有説有笑，都想要快點到達老一中。短短十幾分鐘的路程在我看來就像靜止了一樣，漫長得很！終於到了老一中寬大潔淨的校道上，我迫不及待地想衝進流動科技館去，看一看那裏面到底有什麼。

飛進流動科技館展覽室，映入眼簾的是“球形影幕”。它是一個黑色的大球，我出於好奇，便和幾位同學鑽了進去。裏面黑乎乎的，伸手不見五指，我一下子莫名地感到害怕，便像無頭蒼蠅一樣，在裏面尋找光亮。突然，球形影幕裏出現了一個小光點，我們看見小點後，驚恐不安的心情漸漸平靜下來。鑽出球形影幕後，我總結出一條道理：人在黑暗中會產生一種心理上的恐懼感，而光能緩解這種恐懼。

參觀完球形影幕，我又來到了“未來的房子”展示台。未來的房子裏面有很多傢俱模型，旁邊還有個小屏幕，那是控制傢俱開關的。比如，你按下電視的開關，模型裏的電視便會打開，播節目；還有，按下窗簾的開關，窗邊的窗簾就會自動收起來，讓房間變得明亮。

這次在流動科技館參觀、探索，不僅讓我大開眼界，還讓我學到了許多課本里學不到的知識，真的很喜歡。

參觀流動科技館有感 篇11

今天我與同學來到移動科技館，見識了科學的魅力。

首先我總觀大局，有八仙過海，二十六棋盤，神奇的發電但最令我自愧不如的還是屬華容道了。

我與同學來到華容道前看見有十個角色。曹操為邊長約十釐米的正方形；寬為4cm，長為8cm的五虎上將：關羽，張飛，黃忠，趙雲，馬超；邊長約3cm的四個兵士。

放眼望去，只見曹操在最上面且中間，向來對棋盤感興趣的我，馬上與同伴分析起來制定了一套"曹丕救父"計劃。由我們來"扮演"曹丕，制定計劃，救援曹操。

我們本以為把曹操躲開敵人就可以了，可是發現計劃根本行不通，發生了"蝴蝶效應"，就像下象棋，每一步都要為後面的行動做掩護，又如玩魔方，前面的轉動，要為後面的方案做基底，華容道也是如此。

俗話説"失敗是成功之母"，在一次次的失敗後，我發現：如果把華容道分為三層，除曹操外要把佔地最大的角色也就是五虎上將，因關羽是橫向擺放，所以先把馬超，趙雲，黃忠，張飛放到最上方，發現正好排完，所以關羽和兵士是排在中間一排，也正好排完，發現曹操擺在最下面，順利的逃出了華容道。

之後我們還玩上了奇妙的發電，八仙過海等。

今天我知道了一個道理：幹什麼都要考慮周全，要以大局為重，不能顧首不顧尾，否則會產生蝴蝶效應，使得功虧一簣。

參觀流動科技館有感 篇12

校方為了讓我們更進一步的瞭解到科學的一些原理，便決定舉行一次參觀流動科技館的活動。同學們挺了這個消息，都高興得合不攏嘴。

今天上午，我們全校坐着公交車一路來到了張壩桂圓林的流動科技，聽説裏面擺放的全是擁有高科技的東西呢！一下車，只有流動科技館外人山人海、熱鬧非凡。

進入館內，同學們三五成羣的一會兒參加這裏，一會兒參觀那裏。我進門第一個看到的就是滾鐵球，只要扭動一下旁邊的小轉盤，鐵球就會滾動起來。

科技館裏面的高科技很多，比如：蒸汽球、搖動的棒子、幻想每一樣都吸引着同學們好奇的目光。

對我來説最有趣的就是看電影了。看電影的地方是一個大黑篷子，每次只能容納30人。篷子裏的中央有一台攝影機，4d電影就是。電影裏講述的是：在恐龍年代的時候，由於一個相當於一億顆原子彈破壞力的隕石撞到了地球，才造成了恐龍的滅絕。而且恐龍滅絕的過程非常逼真，有種身臨其境的感覺，就向隕石撞向了自己一樣。

隨後，我還看到了一個會動的小機器人，它向大家表演滑稽的動作，逗得大家捧腹大笑。神奇的自行車也非常有趣，只要你踩動它的踏板，前面屏幕上的自行車也隨之開動。展覽就在同學們的議論紛紛中結束了。

通過這次活動，我知道了科學的奧祕是那麼神奇。我下定決心，以後一定要更加努力學習科學文化知識，長大以後為祖國的富強貢獻自己的力量。

參觀流動科技館有感 篇13

9月16日上午，秋高氣爽，陽光燦爛。我們五年級全體同學7點30分準時到校，乘坐大巴車去市政大樓參觀中國流動科技館河南巡展。

到了展廳，我們首先參加了開幕式，然後在老師的帶領下先到了“健康生活展區”，講解員説：“從人自身的協調和反應引入，體驗認知自身功能，然後進入微觀和廣域觀摩生命的基本單元細胞和生物的多樣性，初探生命的奧妙，並尋找健康的生活方式”等；接着參觀了“數學魅力區”、“電磁探祕區”、“運動旋律區”、“聲光體驗區”，最後參觀了“科普影視區”、“數學生活區”、“科學表演區”、“科學實驗區”、“安全生活區”等。

通過參觀，使我們大開眼界，也讓我心中萬分感慨。人類的進步、社會的發展離不開科學。人類的生活方式越來越趨向自動化、智能化、豐富化、合理化。這次展覽讓我瞭解了許多課本上沒有的知識，極大的豐富了我的科學知識，也增加了我對科學的認知。以後，我要更加刻苦學習科學文化知識，長大後成為一名出色的科學家。但這個願望，這個美好的夢想，還要經過不懈的努力去實現。我暗暗下定決心，不僅要學好課本知識，還要學好更多的科普知識。

這次參觀對我們非常的重要，對我們的成長有莫大的幫助和推動，也希望學校多組織這樣的有益活動，使我們瞭解更多的科學知識，去探索更多的科學奧祕，長大後成為祖國的棟樑之才，發明創造更多的科技項目，造福人類社會。

參觀流動科技館有感 篇14

生活源於科技，科技創造未來。從古至今，科技一直在推進時代進步。我被科技這塊巨石的磁鐵緊緊地吸引着，好奇心和求知慾讓我走進這奇妙的科技世界

當我走進萍鋼國小的流動科技館時，展現在我眼前的除了科技，還是科技，每一個都打上科技的標誌，都散發着科技的光芒，那麼地對我有新鮮感，有吸引力，承載着滿滿的知識，等待我去發現。我的眼睛閃着亮光，期待着

科技館中，最引人注意的是一架豎琴模型，奇怪的是裏面沒有琴絃，只有一道道紅色的痕跡，但只要觸摸一下就會發出美妙的音樂，這叫激光豎琴，琴絃上一道道紅色的痕跡是一條條紅外線，對人體温度感知非常敏感，觸摸了紅色痕跡就如同彈琴一般，只不過沒有琴鍵，彈空氣罷了。那個大的鐵棒更是讓人奇怪，叫尖端放電。鐵棒上自帶電，只要將兩頭最尖部位，也就是最易發熱的地方相互摩擦，靜電帶動電分子，就會有燃燒的電火花了。

呀！一個普通的模型，一根鐵棒，也藴含着如此奇妙的科學知識，這些還只是冰山一角，另外的就更有趣了：一個奇怪的鯊魚頭，嘴張開，你把手放進去，它竟然咬住手，（當然不會很痛）這是鯊魚感應器，測試反應能力的；利用力的作用，將兩個圓盤和軸連在一起，比比誰滾得快；最有趣的是和智能機器人對話，機器人發出的聲音和人幾乎沒有差別還有許許多多，我看也沒看過，説也説不出來的科技裝置。

的確，科技無處不在，走路會有摩擦力，雙手互相摩擦會發熱，水會熱漲冷縮，同極的兩塊磁鐵也會同性相斥科技的道路，對於人類來説還很遙遠，但前方總是充滿希望與光明，美好的未來也定會有科技來創造。所有的東西都是因科技而生，生活總是被科技圍繞，我無法想象沒有科技的生活，但是我相信：人類是聰明的，科技是智慧的，兩者相互碰撞出的未來生活，又是值得嚮往的。一切的一切，都等着人類去實驗，科技去創造。科技的夢，時代的夢，在未來，我希望都可以一一實現

科技就是這樣的，渺小到無處不在，偉大到創造未來，普通中有奇妙，奇妙中有奧祕，奧祕中有發現，發現中有樂趣，樂趣中這就是科技！它源於生活，創造着未來！

參觀流動科技館有感 篇15

星期天下午，在我的再三請求下，媽媽終於帶我參觀了流動科技館。

走進科技館，裏面早已是人山人海，熱鬧非凡。我好不容易找了個縫隙鑽了進去。首先映入我眼簾的是——《神祕的磁力》。我按捺不住激動的心情，趕緊按照指示操作了起來：轉動手輪，調整磁鐵的高度和角度。慢慢地，磁鐵在下降，下降……説時遲，那時快，當磁鐵下降到一定高度時，只見下方的小手掌猛地跳了起來，一下子吸附到了上端的磁鐵上。繼續向上轉動手輪，小手掌仍然緊緊咬住磁鐵不放，好傢伙，居然紋絲不動。上升，上升……奇蹟出現了，小手掌已經脱離了磁鐵，居然還在空中立着。我充滿了疑問，向媽媽看去，媽媽指了指上方的説明，説：“看看説明，自己想想。”原來，雖然小手掌已經離開了磁鐵，但受磁鐵周圍磁場的作用，它仍然能在空中站立一會兒。我一邊看着，一邊想着，手仍然在轉動手輪，“啪！”當磁鐵上升到一定高度時，小手掌赫然脱離了磁鐵，一切又恢復了原先的平靜。

當我饒有興趣的走到《最速降線》時，我已經不象剛開始那麼緊張了，我仔細閲讀了説明，認真的操作了兩次，兩個小球先後到達了終點。操作後，我才明白：誰先到終點，不光取決於軌道的長短，還與小球下降的速度有關。雖然曲線軌道更長，但因為有波度，可以使小球獲得最大的速度，從而最快到達終點。想來《最速降線》應該是速度與路徑的最優組合吧！更神奇的是，我們的古人早就在建築物的屋頂設計中借鑑了這個原理，使屋頂上的雨水以最快速度流走，從而保護建築物的結構。

此後，我還津津有味的觀摩了《空中成像》、《看不見的力》、《尖端放電》、《美麗的輝光》……

還沒來得及細細回味，耳畔已經傳來了場館叔叔下班，催促大夥出館的聲音。嗨，我下週六還會來，科技館，我們不見不散。

參觀流動科技館有感 篇16

科學；我們身邊處處都有。吃，有科學的真理；睡，有科學的真理，就是玩，也有科學的真理。今天，我班全體同學都來到了流動科技館。

首先，一台台電視似的東西映入我的眼簾。我和同伴一台一台的觀察。第一台是豆瓣的旅行，講述了豆瓣在我們的身體裏是怎樣消化的。第二台是吸咽與健康，向我們述説了吸煙對身體的傷害，據説一支煙中所含的尼古丁可以殺死一隻小白鼠，接下來我們所看到的是手眼協調小遊戲，一根歪歪扭扭的鐵桿上面扣着一個帶着把手的鐵圈，要想用最快的速度到達終點，並且一次也不觸碰鐵桿，那可就難了。我連試了幾次，結果都失敗了。

接着，我又跑到尖端放電的平台前，按了一下啟動按扭，其中一根刺柱就開始旋轉，可是，刺的尖尖頭還沒碰着，就出現了像火一樣的電流。

啊，哪來的小房子，小巧玲瓏惹人喜愛。更重要的是，這裏面的東西居然可以自己動起來。抬頭一看，原來是智能家居呀，真希望自己也有這個這樣的房子，那樣生活就方便多了。

“四（3）班女生快來看電影呀！”我趕快跑向電影房。突然，一羣海豚向我們游來，後面跟着一隻大鯊魚，當鯊魚向我們張開血盆大口時，我幾乎都要喊出來了。隨後，屏幕黑了，接着，又冒出一對藍鯨，一隻大，一隻小。在它們的襯托下，我們顯得是多麼的渺小。當它們騰空躍起時，我們又拍手叫好。

看完了電影，我又開始玩小球旅行記。我先排隊等候，接着一個一個的玩。小球先經過一個轉盤，再經過一個鐵箍，又被一個像彈簧似的慢慢地轉到高處，接着，又經過兩個轉盤，再經過履帶傳送，又經過升降機的傳送，最後再經過斜坡似的軌道小球就完成了一週的旅程，又開始走第二週。

科學的路快樂無限，科學的路豐富多彩。要成功，就沒有捷徑可走，只有勤學苦練，才能得到應有的回報。

參觀流動科技館有感 篇17

今天早上，我還像平常一樣吃早點、上學。可是到了學校，老師卻給了我們一個意外的驚喜！

上完第一節課後，老師滿面笑容地走進教室，對我們説：“今天你們可以去寶貝智慧島遊玩，參觀流動科技館！”全班同學頓時來了精神，都在七嘴八舌地説個不停，教室裏亂成一鍋粥。老師又問了一句：“你們還想不想去寶貝智慧島玩？”“想！”全班同學異口同聲地大聲回答。“不想去的人就繼續説話吧！”老師話音剛落，教室裏馬上就鴉雀無聲了。

到了第二節課上課的時候，同學們面帶春風，邁着輕快的步伐，向寶貝智慧島出發了。一路上，同學們不斷地議論着去智慧島玩什麼。到了那裏，我們逛了一圈後，老師突然説：“同學們，我們該回去了！”頓時，同學們像泄了氣的皮球一樣，個個垂頭喪氣，哀歎聲一片。多虧宋陽詢問了工作人員，我們才知道時間還早着呢！老師在跟我們開玩笑呢！

我們來到寶貝智慧島的第一件事就是去看電影。看電影的地方很特別，是在一個“熱氣球”裏看！通過入口就像穿越到了另一個時空，竟然有4D效果，裏面形象生動地介紹了三角龍、霸王龍、雷龍等，同學們個個屏息凝視，看得目瞪口呆。

剛從熱氣球裏出來，汪浩便拉着我迫不及待地來到“四兩撥千斤”器械前面，我用一個較小的力量往下壓木棒，咦，小球被支撐起來了。解説員笑着説：“它利用槓桿原理，用一根木棒作支撐，另一邊與一個大鋼球相連，所以用一個較小的力量往下壓木棒，小球就被支撐起來了！”我們若有所悟地點了點頭。

接下來，一個遊樂設施立馬讓我興趣倍增，那就是“小球歷險記”。玩“小球歷險記”需要大家共同合作完成的。小球先要經過無數條轉彎，五次上下滑道和兩次道路變換，才能到達終點！聽起來就有難度！對吧！但是，在大家的共同努力下，小球還是順利到達了終點！真是“眾人拾柴火焰高”啊！

快樂的時光總是那麼短暫，不知不覺，我們就要返校了。工作人員看我們依依不捨的，就給我們每人免費發了一本書，這書可有意思了！

到了教室，同學們都説：“今天真是滿載而歸啊！”是啊，參觀流動科技館，讓我懂得了科學的力量是神奇的；科學在生活中無處不在，我們一定要好好學習科技知識，長大後也要創造出新的科技作品。

參觀流動科技館有感 篇18

在當今生活中，科技迅速發展。科技為我們的生活提供了許多方便。我們的生活離不開科技。暑假七月末，我們學校組織去德潤中學參觀了流動科技館，我見到了許多從未見過的東西，並且從中學到了許多以前從未接觸的東西。

7月22日，我們來到了德潤雙語國際學校。包含着對科學知識的興趣與探尋的渴望，我們來到了這裏。流動科技館裏擺放着許多稀奇的科技模型。展出的科技模具涉及物理學、電學、磁學、光學、力學、天文、地理、生命探祕、社會科學等多個領域科技創新成果，各具特色。人體導電、槓桿原理實驗、地球引力模擬、磁力轉盤、小小電動機、邏輯門電路等。具有很強的科學性、趣味性和互動性等特點。

一進門，是一個立體拼圖，鍛鍊我們的立體感。還有七巧板，七巧板只有7塊板組成的，用七巧板拼出特定的圖案是很難的，這也是七巧板的趣味所在。一開始，我沒有覺得七巧板有多麼神奇。可是後來我發現一副七巧板可以拼出千千萬萬的圖案！還有一些聲音的模型等等。其中我比較印象深刻的是磁力轉盤。它教給我們的是物理知識。磁力轉盤裏有許多帶有磁力的轉盤。轉動其中的一個，另外的幾個也會轉動。我很好奇，為什麼其他的也會轉動呢？最後，經過老師的講解，我明白了因為磁鐵相互排斥，它有一個重要的原理，同極相斥，異極相吸，所以，當你轉動其中一個的時候，其它的幾個也會跟着轉動。第二個我比較感興趣的是槓桿原理。一根木棒作支撐，另一邊與一個小球，通過另一邊的力量，往下壓木棒，小球就被支撐起來了。阿基米德曾經説過一句很著名的話：“給我一個支點，我就能撬起地球！”他發現了槓桿原理，即“二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。”阿基米德對槓桿的研究不僅僅停留在理論方面，而且據此原理還進行了一系列的發明創造。

這次參觀流動科技館，我明白了什麼是科技，現在的科技發展到了什麼程度，達到了什麼水平。它給我的印象非常深刻。科技是奧妙的，它給了我們更好的生活；科技是無窮的，它有巨大的發展潛力；科技是輝煌的，它無可比擬。在科技迅速發展的今天我們應該努力學習，奮發圖強，在未來有自己的立足之地，同時，為國家的未來貢獻自己的一份力量！

參觀流動科技館有感 篇19

科技無處不在，平凡而又簡單的物理現象，奇妙而又滑稽的新鮮器械，都可以讓我們增長見識，開闊視野，從而證實科技的不凡力量！

班級終於等到了參觀科技館這一天，老師宣佈在週三上午八時立即去參觀科技館，在校長與老師的帶領下，我們懷着激動又緊張的心情有序的出了校門，正因心情無比興奮，我們加快了步伐，所以我們不到十位分鐘就到了馬永順紀念館的科技機械區，同學們一窩蜂的進去了，爭着搶着，讓這裏充滿了好奇的味道。

然而，我不經意間看到了一個裝滿上百個猶如芝麻大小的小粉球密密麻麻的平躺在一個橫罐裏，我走了過去，想一探究竟，身旁有個按鈕，我緩緩的按了下去，只聽見轟隆隆的聲音持續了好久，我瞪大了眼睛，"恩？怎麼沒有反應？”我不知情地説、我再一次按了下去，伴隨着轟隆隆的響聲，我貼近那個神奇的橫罐，我突然看見上百個小粉球被橫罐的微微震動而立了起來，像跳爵士舞一般，一起一落。等我還沒知道其中的原理時，就被同學叫過去，我只好不捨得離開了。

但到了科技館的那一方，有兩個很小的機器人，“機器人”無非就是像人一樣的機器。我的猜想，機器人就是它們能做人可以做的事唄！人能做動作，比如跳舞，踢球，做家務等等·····人也會説話，比如唱歌，背詩，朗讀·····我把目光投向了它們，當我認真的在看它們時，這兩個小機器人跳起了歡快自如的舞蹈，我很激動，就找來了我要好的同學來看看這兩個小機器人。回來時，它們居然正在背誦古詩，朗誦的抑揚頓挫，我和我的小夥伴都驚呆了！機器人的一系列行為再次證明了我的猜想，它們實在是太精彩太有魅力了！

科技是奇妙的幻想，它讓我們大開眼界，增長知識。二十一世紀的科技會是最突出的，因為有我們這羣積極向上，樂觀開朗，聰明伶俐的學生為祖國的科技做貢獻。我相信，科技會是天空中最閃最亮的星，它永遠閃耀着自己的光芒，實現着自己的價值！

科技無處不在，平凡而又簡單的物理現象，奇妙而又滑稽的新鮮器械，都可以讓我們增長見識，開闊視野，從而證實科技的不凡力量！

參觀流動科技館有感 篇20

今天，當老師説要參觀流動科技館時，同學們高興得歡呼雀躍。科技，誰又能離得開呢?誰家沒有電視、手機?餐廳服務用機器人，打掃衞生用機器人，科技給我們的生活帶來便利，並帶給我們歡樂，科學已成為我們最忠實的夥伴。

我們興高采烈得到達了目的地。“哇——”眼前的一切令我震撼不已：海洋家園、聲光體驗、電磁探祕、運動旋律、生命奧祕等展區，都以“體驗科學”為主題。同學們爭先恐後，對這些展品充充滿了好奇，有的上去體驗，有的瞭解詢問，還有的把展品弄得“不亦累乎”，真是炸開了鍋，我們都為科學的奇妙驚奇不已。我印象最深刻的便是“球幕電影院”，它向我們進述了《恐龍滅絕之謎》：由於一顆小行星撞擊地球，產生巨大的反映——山洪暴發，地殼裂開了大口子，降下嚴重酸雨等，各種史前動物陷入生存危機，落荒而逃，恐龍等大型生物絕跡，只給我們留下太多的遺憾和謎題。

流動科技館中的展品都富有大量的科學知識，主要分為光學、力學、電學、磁學等類別。激光豎琴、靜電球、勾股定理、輝光球、雙曲線槽都帶給我深深的疑問。令我最感到疑惑的就是靜電球了，為什麼它的光束會隨着手指的摩擦而波動呢?帶着疑問我問了老師才明白它的原理：原來絕緣體與金屬摩擦起電並載電荷輸送，將電荷上下傳遞使底座金屬接地把累積的電量導走。我聽得一知半解，真想刨根問底將這個問題搞得明明白白。我又摸了幾分鐘。咦，頭皮怎麼癢癢的?突然工作人員對我説：“同學，不能多摸，當心輻射。” 我聽後大驚失色，急忙鬆手。聽工作人員的解釋,哦，原來是靜電導入人體了呢!真是神奇啊!

這次的參觀開拓了我的視野，喚醒了我心中那顆萌發的科學種子。科學,猶如一盞神燈，讓我明白了自然界的許許多多的奧祕，科學使人進步，科學誘人探索，科學耐人尋味，科學的力量無處不在。看着祖國科技的飛速前進，我心中油然而生一種自豪驕傲和拼搏的信心，從現在開始，我要努力學習，用知識武裝自己，用理想指引自己，向科學的殿堂進發。