《長長的》教案範文（通用10篇）

作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《長長的》教案範文，希望能夠幫助到大家。

《長長的》教案 篇1

活動目標：

1、學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

2、發現疊音詞的規律，發展擴散性思維。

3、主動參與活動，大膽表達自己的發現。

活動準備：

物質準備：

一、房門圖片4幅、動物卡片及其輪廓剪影、漢字“長長的”、 PPT經驗準備：前期有發現事物相同點的經驗活動過程出示房門圖片，引起幼兒興趣。

1、今天，我們去找小動物們做遊戲，來敲敲門，看裏面會住着誰？（做敲門狀）咚咚咚 ，咦！誰呀？

2、（取出長頸鹿）原來是長頸鹿。長頸鹿伸着長長的脖子，看着遠方。

3、還有哪些動物呢，請小朋友來敲敲門。

依次請出大象、猴子、小白兔。

每請出一個動物，就説出該動物的特點。如“大象長長的鼻子會噴水” “猴子長長的尾巴翹了起來” “小白兔長長的耳朵豎了起來”

二、引導幼兒發現疊音詞“長長的”， 學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

1、請小朋友認真的聽一聽，這四句話有什麼共同的地方？（長頸鹿仰着長長的脖子，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來）引導孩子發現疊音詞“長長的”。

2、找一找老師身上有哪些也是“長長的”？鼓勵幼兒大膽發言。

3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長長的”？ 我們班有什麼長長的呢？要求幼兒認真觀察，講述完整的句子。

三、出示字寶寶“長長的”， 尋找疊音詞的規律。

1、這就是字寶寶“長長的”仔細看看這些字，你發現了什麼？（第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣）

2、總結：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。

3、你還知道哪些疊音詞？你能説出這樣的詞麼？

“紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……”鼓勵幼兒大膽發言，發展擴散性思維。

四、遊戲：影子找主人

1、出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察後説出其名稱。

2、提問：你怎麼知道這是 x x 的影子？引導幼兒説出其身上“長長的”特徵。

五．活動延伸觀察尋找生活中“長長的”事物。

《長長的》教案 篇2

活動目標：

1、支持鼓勵幼兒願意嘗試運用新材料進行美術活動；

2、能大膽運用自己喜愛的顏色作畫。

活動準備：

創意繪本，畫有柳樹、樹幹的大圖一張

活動過程：

一、將各種樹幹圖片張貼在活動室周圍；

二、組織幼兒坐好後交談；

1、小朋友，你們認識這些樹嗎？來，讓我們認識認識他們吧！（松樹、楊樹、梧桐樹等等）

2、大樹和我們小朋友一樣，每一棵都長得不一樣。

找找它們有哪些不一樣的地方？（樹幹有的高、有的底、有的粗、有的細；樹葉也長得不一樣）。

3、拿出柳樹的圖片，請幼兒仔細觀察圖片

（1）柳樹的形狀是什麼樣的（它的樹枝長長的、細細的、軟軟的）

（2）柳樹的枝條像什麼？（像媽媽的長頭髮、像馬尾巴像綠色的綵帶）。

三、請幼兒翻開創意繪本，講述故事，

創設情境，激發幼兒創作的熱情。

四、出示畫有柳樹幹的大圖，教師示範，在樹幹上畫出長長的軟軟的柳枝。

五、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色進行作畫。

《長長的》教案 篇3

設計意圖

故事《長長的麪條》是主題《彎彎繞繞》中的一個語言活動。這是一個充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它採用了擬人的手法，講述了小象做了一根長長的麪條，它要把麪條送給朋友吃，隨着不同角色的轉換，柔軟的麪條發生了各種形態的變化。於是，跟隨着這根麪條，孩子們走進了彎繞的世界。故事以現實生活為基礎，充滿豐富的想象，情節簡單、誇張且趣味十足，語言通俗易懂，符合幼兒的心理狀態和認識水平，易於幼兒接受。

活動目標

1.理解故事內容，能根據情節發展大膽猜測、想象長麪條的形狀變化以及形變之後的用途，並用簡單的語句來表達自己的想法。

2.感知柔軟物體發生的彎曲、盤繞、伸直等變化，感受故事情節的有趣。

活動準備

1.物質準備：故事CD，長繩子、毛線、白紙、水彩筆、雙面膠。

2.經驗準備：

活動過程

（一）導入

你們吃過拉麪嗎？拉麪是怎麼樣的？

（二）小象的長麪條

1.引導幼兒感知麪條的長。

2.猜測小鳥會拿彎彎的麪條怎麼玩？

3.教師用簡筆畫記錄幼兒的猜測內容。

（三）彎彎直直的長麪條

1．傾聽故事第一部分。

2．引導幼兒用肢體動作表現部分內容，幫助幼兒理解故事。

3．傾聽故事第二部分。

4．教師講述故事內容，引導幼兒用肢體動作表現部分內容，幫助幼兒理解故事內容。

3．小結：長長的麪條真神奇呀，用它跳繩、盪鞦韆，就會變的彎彎的。用它拔河，又變的直直的了。在小狐狸的肚子，麪條又一圈一圈的盤繞在一起了。

《長長的》教案 篇4

設計意圖：

小班幼兒對各種各樣的動物充滿了興趣，繪本《長長的……》出現的動物可謂是五花八門，像是來到了動物園，滿足了幼兒的興趣。作者在繪畫時採用跨頁設計，對所有"長長的"東西都加以適度的誇張，正好迎合了小朋友喜歡誇張的天性，讓孩子們在快樂的閲讀中瞭解更多的知識，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本。

活動目標：

1、通過閲讀理解"長"的概念。

2、觀察畫面並大膽想象，説出長的東西的用處。

3、能一頁一頁翻書，初步形成良好的閲讀習慣。

活動重點：

讓幼兒觀察動物中的"長長的"。

活動難點：

觀察畫面説出長的東西的用處。

活動準備：

大圖書一本，繪本PPT，人手一本繪本。

活動過程：

一、觀看繪本封面，引導幼兒描述與聯想。

1、教師出示繪本封面並提問：封面上是誰？我們和小猴子打個招呼吧！

小猴子有長長的什麼？（學説：小猴子的尾巴長長的。）小猴子在玩什麼遊戲？（小猴子在樹上盪鞦韆）（評析：和小猴子打招呼，將幼兒的興趣自然地帶入到活動中，通過觀察小猴長長的尾巴，小朋友對"長長的"有了深刻的印象。）

2、師：你知道還有哪些小動物身上有長長的地方？

3、師：這些小動物就藏在這本大圖書裏面，它們都有長長的地方，長長的地方有什麼用處呢？我們一起來看一看。

二、共同閲讀大書至第5頁。

1、引導幼兒仔細觀察第2至第3頁，完整回答問題。

師：你看到誰啦？（我看到了大象）它有什麼地方是長長的？（大象的鼻子長長的，用雙臂甩甩學做大象長長的鼻子）它的長鼻子有什麼用處呢？（長鼻子可以曬衣服）（評析：我請小朋友做簡單的肢體動作，直接具體的感知這個"長長的"概念。）

2、引導幼兒仔細觀察第4至第5頁，完整回答問題。

師：誰願意再來幫我翻一頁？（請一個小朋友來翻大書，其餘小朋友一起來説説翻書的小兒歌"拇指食指靠靠緊，變成一個小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過來。"）師：你看到什麼了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）師：鱷魚的哪裏很長？（它的身體很長，站起來手臂往上伸）學説："鱷魚的身體長長的"。

師：它的身體變成什麼啦？（它的身體變成了一座橋）（評析：為了培養幼兒良好的看書習慣，我根據小班幼兒的年齡特點，設計了"翻書小兒歌"，讓他們基本掌握正確的看書方法。）

三、自主閲讀小書

1、提出要求：這本書寶寶裏面還藏着許多小動物，它們都有長長的地方，小朋友們自己去書裏找一找吧！翻書的時候可以輕輕地念翻書兒歌。

2、幼兒自主閲讀3分鐘左右，教師個別指導。

四、集中交流。

1、師：你看到了誰？它的哪裏很長？（教師根據幼兒的回答尋找相應的書頁）

2、幼兒講述第14 至第15頁，提問：

師：小朋友猜一猜這是誰？（老師介紹這種動物叫食蟻獸，它有長長的舌頭，）食蟻獸長長的舌頭能幹什麼？（能伸進地洞裏吃螞蟻）

3、幼兒講述第16至第17頁，師：這種魚叫飛魚，飛魚有長長的什麼？（飛魚有長長的背鰭）長長的背鰭可以幹什麼？（可以飛躍海面）

4、幼兒講述第20至第21頁，師：咦！企鵝身上沒有長長的，但是它們也來了，小朋友找一找有沒有新的發現？（企鵝排成了長長的隊伍）（評析：小朋友能夠非常積極地説出自己看到的，對p14p16頁的動物是什麼？小朋友不認識，教師重點作了介紹。）

五、完整欣賞繪本《長長的……》

教師播放PPT，引導幼兒根據畫面進行講述。

六、許下長長的願望師：小朋友，我們今天找到了小動物身上有長長的部位，那我們小朋友在長長的彩虹橋下面許下一個美麗的願望吧！你想自己的身體上有長長的什麼？有什麼用處？

活動反思：

1、動物是幼兒喜歡和熟悉的，繪本《長長的……》出現的動物深受小朋友的喜愛，活動過程中小朋友能找出動物身上長長的部位，並根據自己的生活經驗，發揮想象，説出長的東西有什麼功能。對繪本中出現的不認識的動物（食蟻獸、飛魚），教師重點介紹，豐富了幼兒的知識面。

2、小班幼兒的注意力時間不長，教師採用以簡單的肢體動作表現"長長的"，一方面讓幼兒具體直接地感受"長長的"，另外一方面也是讓幼兒動一動，激發幼兒的興趣，使他們的注意力更專注，增強了幼兒參與講述的積極性、主動性。

3、活動從羅列各種動物"長長的"個體特徵到企鵝羣體的出現，從觀察畫面的特徵到肢體動作的表現，從學説簡單的語句到嘗試仿説，讓幼兒從多方面去感知"長長的"概念。

4、活動結尾讓小朋友許下長長的願望，"你想自己的身體上有長長的什麼？有什麼用處"？ 促進了幼兒發散性思維的發展，提高了語言表達能力。

5、小朋友在自主閲讀小書過程中，教師藉助已經學習過的翻書方法，有目的地引導觀察，很好地培養了幼兒的自主閲讀能力。

《長長的》教案 篇5

活動目標：

1、嘗試通過比較來分辨物體的長和短，並學會用語言表達。

2、樂意參加操作活動。

活動準備：

1、兩根長短一樣的紙棒。

2、紙棒、吸管幼兒人手各一份。

3、小貓、小狗、小猴圖片及相應操作材料各一份。

活動過程：

1、出示紙棒，並通過“小魔術”引出長短的主題。

——教師出示長短一樣的兩根紙棒：這兩根紙棒是一樣長的，但接下來老師要變下魔術，請你們仔細觀察會有什麼變化？

——教師拿着一根紙棒邊上下轉動邊念口令。

——出示原先那根紙棒與轉動後的紙棒，並引導幼兒觀察：現在這兩根紙棒有沒發生變化？發生了什麼變化？語言表達：一根長，一根短。

——老師小結：對啊！原本一樣長的紙棒，其中一根通過上下轉動後再比較就發現它變長了，而另一根就變得比它短了。

2、出示操作材料，請幼兒分小組來比較長和短並排序。

——教師出示操作材料，並講解比較長短的方法：用一端對齊來比較長短。

——請幼兒分小組坐好自選材料來操作，且教師巡迴觀察、指導。

——引導幼兒説説自己的排序結果。

3、幫小動物找到相應物品並按長到短或短到長排序。

4、評價

——誰排得又快又對，並與幼兒一起幫助能力弱的幼兒學會正確的比較長短、排序的方法。

5、鼓勵幼兒活動結束後去室外或回家找長和短的東西，並排序。

活動反思：

在開展教學活動時未能把握好在比較長短的重難點，致使幼兒只是在為簡單、重複的比較與排序。從而導致幼兒在操作時不能掌握有效的比較方法，而失去操作的興趣和自信心。同時在請幼兒上來操作時應照顧好各組幼兒，不能鼓勵了一邊又冷落另一邊。

《長長的》教案 篇6

【活動目標】

1、認識長方形，説出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。

2、能在生活中找出各種長方形的物體。

3、能大膽地講述自己的操作。

【活動準備】

1、教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

2、學具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。

3、幼兒用書人手一冊，油畫棒每組一套。

【活動過程】

一、觀察大客車：

出示大客車圖片，提問：

許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什麼車引導幼兒認識大客車。

請幼兒觀察並講述：大客車是什麼樣子的？

引導幼兒發現：大客車的窗户是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。

重點觀察在客車的身體是長方形的。

出示長方形和正方形，請幼兒觀察比較，知道長方形是長長的，正方形是方方的。

鼓勵幼兒再找找教室裏哪些東西象長方形的，進一步認識長方形。

二、幼兒操作活動

1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀察分類盒上的圖形標記，看看小盤子裏有什麼圖形？按圖形標記把圖形片送回家。

2、找出長方形：請幼兒打開幼兒用書P10頁，看看説説：畫面上有什麼圖形？請把長方形寶寶圈起來。

3、長方形寶寶在哪兒？請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請給長方形寶寶塗上你喜歡的顏色。

【活動評價】

展示幼兒的操作請幼兒説説是給什麼圖形塗上了顏色？為什麼要給它們塗上顏色？認識它們都是長方形。

表揚大膽講述的幼兒。

《長長的》教案 篇7

活動目標：

1、在看看、猜猜的過程中理解幾種動物的明顯特徵，並樂意學説短句。

2、通過選擇長長的禮物，體驗參與遊戲活動的樂趣。

3、發展幼兒的觀察力、想象力。

4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、領帶，毛巾，圍巾等長長的物品。

活動過程：

一、導入

T：小朋友們，今天我們要到一個朋友家去做客了，我們看看，這是誰的家？（朵拉）

T：原來今天是朵拉的生日，她還邀請了四位非常特別的好朋友。快看，客人來啦。

二、長長的動物朋友

1、小兔

T：你們看到了什麼呀？長長的耳朵會是誰？

總結：原來第一個是小兔，它長着一對長長的耳朵。

我們送給小兔一句好聽的話：小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來。（請幼兒一

模仿學做小兔）

T：朵拉對小兔説：“小兔，歡迎，歡迎，請進請進。”

2、大象

T：叮咚，第二個也客人來拉，這又是什麼呀？（長長的鼻子）

那長長的鼻子會是誰呢？（大象） 看看你們到底猜得對不對！

長長的鼻子有什麼本領呢？（學一學大象的長鼻子噴水）

小結：大象説它也要一句好聽的話：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

朵拉説：“大象，快請進。

3、長頸鹿

T：叮咚，第三個客人來了，猜猜這是誰呀？你從哪裏看出它是長頸鹿的？（花紋，長長的脖子）

總結：長頸鹿它有長長的脖子，我們也給它一句好聽的話：“長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸。（請幼兒邊念邊模仿）

4、猴子

T：現在已經來了幾個小客人了呀？還有一個沒有來，我們一起叫它出來吧：“客人客人快點來”

T：原來是小猴呀，小猴身上什麼地方是長長的？（尾巴）

T：長長的尾巴有什麼本領？

總結：小猴好聽的話還沒有，我們應該怎麼説：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴搖一搖。

小結：四位長長的朋友都到齊了！它們是耳朵長長的小兔，鼻子長長的大象，脖子長長的長頸鹿，還有尾巴長長的小猴。

三、比較禮物

1、朵拉看到好朋友們都到了，心裏可高興啦，朵拉説：“大家都到了，小朋友們，你們能不能幫我一起挑一些好吃的.來招待他們呀？

T：朵拉這裏準備了許多的食物，請你們來挑一個長長的食物送給小動物。（驗證：你們都挑了些什麼食物呢？）

T：哦，你們都找到長長的食物送給小動物，小動物們可開心了，它們説，謝謝小朋友。

2、電話鈴響起：（老師接電話——朵拉聲音：小朋友們今天是我的生日，你們願意來參加我的生日會嗎？）

T：哦~~朵拉可喜歡長長的禮物了，瞧！我為她準備了一條長長的毛巾，你們能不能找到比我更長的禮物來送給朵拉呢？等會趕緊到後面的桌子上去找一找。有沒有比我的毛巾更長的禮物，朵拉收到一定會很高興的。

3、檢驗結果：我們一起來看看，你們都找到了嗎？

4、小結：你們真厲害，只要我們比一比就能找到更長的禮物。

小朋友們，請你們拿好自己選的禮物，我們一起去送給朵拉吧！

活動反思：

活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來導入活動，讓幼兒感知這些動物的局部特徵，嘗試通過比較區分的方法來尋找長長的禮物，這個活動既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。同時在活動過程中我還設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒瞭解了動物的身體特徵又讓幼兒喜歡上説短句，很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中，由於我缺乏一定的激情，沒能完全激發出幼兒的興趣，若是我能夠調動出幼兒的積極性，可能活動會更好。還有一點就是，我缺少了給幼兒表達的機會，應該充分給他們表達的時間和機會，活動還會更加豐富多彩。

活動點評：

本次活動老師的整個設計基本上設計思路清晰還是比較清晰的。

活動建議：

1、小班孩子愛遊戲、善模仿，對真實情境比較喜愛，老師能否在活動一開始為孩子創設一個相應的情境性環境。

2、提問要單一明瞭，小結要簡潔易懂。

3、環節設計上最好能層層深入，推進。

《長長的》教案 篇8

活動目標：

1、嘗試用繪畫的方式表現變長身體的一部分，給生活帶來便利。

2、鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現事與物之間的關係，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：瞭解動物長的身體部位特殊的功能和用途。

2、物質準備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆

活動重點：

鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現變長身體的某部分，能給生活帶來便利。

活動難點：

引導幼兒嘗試什麼樣的繪畫方法能表現的“更長”。

活動過程：

一、觀看視頻師：“什麼東西這麼長？我們來猜猜看”。幼：“大象的鼻子”。師：“那我來説你們來猜猜，動物園裏真熱鬧，誰的鼻子長又長？誰的脖子長又長？誰的耳朵長又長？誰的尾巴長又長？要是它們都變長，那該是個什麼樣？”幼：“長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長”。

二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長？

師：我們來看看有沒有你們剛剛説到的。

1、出示長頸鹿圖片師：長頸鹿的什麼長？

幼：脖子長

2、出示大象的圖片師：大象的什麼長？

幼：鼻子長

3、出示猴子的圖片師：猴子的什麼長？

幼：尾巴長

4、出示變色龍的圖片師：變色龍的什麼長和什麼長？

幼：變色龍的舌頭長和尾巴長（提醒幼兒用完整的語句進行描述）

5、出示大嘴鳥的圖片師：它是什麼？

誰認識它？它還有個名字知道嗎？犀鳥的什麼長？

幼：犀鳥的嘴巴長

6、出示小白兔的圖片師：這是什麼？小白兔的什麼長

幼：小白兔的耳朵長

三、引導幼兒觀察並講述身體變長的部位的用途師：這麼多的小動物它們都有不同的部位變長的現象，為什麼它們有這些身體有些部位會變得很長呢？它們有什麼用途？

1、出示變色龍圖片師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什麼用？

幼：長舌頭可以在遠處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。

2、出示犀鳥的圖片師：犀鳥的什麼長，有什麼作用？

幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以打開堅硬的果殼。

3、出示大象的圖片師：大象的鼻子有什麼用呢？

幼：可以卷東西，吸水，噴水。可以保護自己

4、出示長頸鹿的圖片師：鼻子長有什麼作用？

幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠

5、出示小兔圖片師：小兔的長耳朵有什麼作用

幼：長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。

四、啟發幼兒對自己的身體進行“長長的……”想象。

1、師：動物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的那個部位變長，你會用它幹什麼？它能給我們帶來什麼方便？

幼：我的手變長可以抓遠處的東西，我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭髮變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠處的風景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味，耳朵變長可以聽遠處的聲音。

2、感知什麼是長？更長？啟發幼兒用動作表現。師：什麼是長？想一想a、出示彈簧，拉伸彈簧師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長b、請幼兒用繪畫的方法表現長師：如果它們在一張紙上，我想問一問我怎麼才能讓它表現得更長出示魔術棍師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎麼辦？

幼：卷一下

師：就是我要把它變下形

五、幼兒創作——長長的

1、鼓勵幼兒大膽想象與表現，創作不同的“長長的……”作品。

師：你的身體哪個部位會變長，有什麼用。

指導重點：引導幼兒根據自己創作“長長的……”內容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己。

2、幼兒創作。教師在幼兒創作過程中提醒並指導幼兒。

3、組織幼兒展示與分享作品教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創作的“長長的”在哪裏？有什麼用處？

《長長的》教案 篇9

活動目標：

1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。

2、體會到合作做事的快樂。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

活動過程：

1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，並用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什麼是凹，什麼是凸。幼兒理解後，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什麼不同。

2、佈置幼兒將海綿在顏料液裏泡一會兒，取出來後反過來放在碟子裏(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子裏，幼兒輪流使用)。示範指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然後再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完後，幫他們在自己的作品上寫上名字。

3、等幼兒拓出來的花紋涼幹後，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的綵帶。組織幼兒比較一下，自己手裏的一張花紋圖案和長長的綵帶相比有什麼不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把綵帶掛起來，用來裝飾活動室牆面。裝飾好後，讓幼兒去找一找哪一條綵帶是自己拓出來的。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

《長長的》教案 篇10

一、活動目標：

1、在情境中學説短句，樂意大膽講述。

2、知道要有禮貌的歡迎客人，體驗朋友間的友情。

二、活動準備：

ppt課間

三、活動難點、重點：

1、讓幼兒更加了解各種小動物的特徵。

2、讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

四、活動過程：

1、活動導入

（1）出示小熊圖片，與小熊打招呼

師：小朋友們看看這是誰啊？（小熊），幼兒打招呼。

（2）“今天是小熊過生日，他要請客，有四位長長的動物要給他慶祝生日，猜猜他們會是誰啊？”（幼兒自由猜測）

2、認識長長的動物朋友

（1）認識“貓眼”

師：門鈴響了，會是誰呢？怎麼辦？能直接去開門嗎？

幼兒：不能。説出要看“貓眼。”

（2）門鈴響了，從貓眼裏看到“兔耳”，學説“小兔的耳朵長長的”，小兔你好，請進，請進。

門鈴又響了，看到“猴尾”，學説“小猴的尾巴長長的”，小猴你好，請進，請進。

門鈴又響了，看到“象鼻”，學説“大象的鼻子長長的”，大象你好，請進，請進。

門鈴又響了，看到“鹿脖子”，學説“長頸鹿的脖子長長的”，長頸鹿你好，請進，請進。

（3）師：今天小熊家裏來了哪幾位好朋友啊？分別是誰啊？

師：他們都有些特別，都有長長的地方，他們長長的地方都在那裏啊？（幼兒回答）

一起隨教師説説看

3、送禮物

（1）今天他們都帶來了禮物送給小熊，有蘿蔔、桃子、香蕉、圍巾，猜猜分別是誰送的啊？

（2）師：那小熊收到了這麼多的禮物，心情怎麼樣啊？

師：小熊應該對他們説些什麼啊？

（3）師：那小熊也把自己喜歡吃的東西送給客人，猜猜會是什麼啊？（蜂蜜）

4、結束活動

（1）唱生日快樂歌

（2）去吃蛋糕