一年級語文《特別好吃的餃子》教案

教學目標：

1、認識18個生字，會寫田字格中的9個生字，兩條綠線內的9個字只是不寫。認識3個新偏旁。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、從描寫中初步感受人物特點，體會不同膚色兒童相處的快樂。

教學重點：認識本課的生字，並能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字。

教學難點：從描寫中初步感受人物特點，體會不同膚色兒童相處的快樂。

教學準備：生詞卡、多媒體

教學設計教學過程：

一、揭題導入

二、看圖想象，激發興趣

1、出示文中插圖

仔細觀察，圖上有哪些人？這兩個外國同學長什麼樣子？

他們在幹什麼？

猜猜是什麼時候？

2、用一兩句話説説圖中的意思。

三、初讀課文，整體感知

1、自讀課文。

2、現在你知道這兩個外國同學叫什麼嗎，名字了吧？

師板書：艾麗，尼雷爾

你喜歡他們嗎？那我們來讀讀課文吧？

3、指名讀課文，正音。

4、重點指導讀好幾個長句子。

艾麗長什麼樣子？誰來讀一讀吧？出示句子。

尼雷爾長什麼樣子？誰來讀一讀吧？出示句子。

女生讀艾麗的句子，男生讀尼雷爾的句子。

交換讀，齊讀。

艾麗是怎樣包餃子的？誰來讀一讀？出示句子。

尼雷爾怎樣包餃子的？誰來讀一讀？出示句子。

老師引讀：我們三個跟着媽媽學包餃子。艾麗------生接讀。尼雷爾------生接讀。開飯的時間到了，------生接讀。

現在你知道課文主要講了一件什麼事？

出示填空。

四、學寫生字

1、重點指導。

包：橫折鈎小巧，緊湊，豎彎鈎舒展，伸長。

學：子字旁，練説，你跟着老師學什麼，你跟着媽媽學什麼？

發：新偏旁 又 多音字

飯：新偏旁 食字旁，初步瞭解帶有食字旁的字一般和食物有關。

2、在《習字冊》上練寫生字。

二次備課

教學目標：

1、認識18個生字，會寫田字格中的9個生字，兩條綠線內的9個字只是不寫。認識3個新偏旁。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、從描寫中初步感受人物特點，體會不同膚色兒童相處的快樂。

教學重點：認識本課的生字，並能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字。

教學難點：從描寫中初步感受人物特點，體會不同膚色兒童相處的快樂。

教學準備：生詞卡、多媒體

教學設計教學過程：

一、複習導入

二、細讀文本，品味語言。

1、外貌描寫。

還記得這兩個外國朋友的名字嗎？

課文是怎樣寫他們的樣子的

輕聲讀第二自然段，把有關的句子畫下來.

同桌交流一下，指名讀。

教師相機板書。白皮膚黃頭髮藍眼睛，黑亮，雪白。

課文在寫這兩位同學的外貌時用了很多表示顏色的詞讀一讀。

讀了這些詞語，你覺得他們怎麼樣？

誰能對照這兩位同學的圖畫，介紹它們的樣子？

課文除了介紹它們的樣子，還介紹了他們的什麼特點？讀這句話。

誰來給我一個大擁抱，什麼感覺？

所以你感覺艾麗是個怎樣的人大力士是什麼人？

你在哪兒見過大力士？課文中，説誰是大力士。？説明他怎麼樣？為什麼説，他是大力士呢？想象一下。

我可能是因為什麼發現他力氣特別大的？讓我們一起來讀一讀，這一段話，把他們的特點讀出來。

2、學包餃子。

他們的樣子都很可愛，那包起餃子來又是什麼樣呢？

自由讀第三自然段思考，我們三個跟着媽媽學包餃子學得怎麼樣？在課文中畫出有關的'句子，同桌討論。

交流彙報，出示句子，指導朗讀。

出示句子，愛艾麗心靈手巧包的餃子像模像樣的。你覺得艾麗包的餃子怎麼樣？你是從哪個詞知道的？

心靈手巧，可以看出什麼？

像模像樣？可以看出什麼？那尼雷兒包的餃子又是什麼樣子呢？你覺得尼雷兒包的餃子怎麼樣？指名讀，做動作。大家一起讀一讀。

我們在一起還會説些什麼？媽媽又會怎樣誇我們呢？同桌交流，指名彙報交流，大家快樂嗎？大家為什麼都這麼快樂嗎？大家為什麼都這麼快樂，引讀第四自然。

熱騰騰的餃子，還有什麼樣的餃子？想一想，為什麼大家都覺得今天的餃子特別好吃？因為什麼所以我們覺得今天的餃子特別好吃，這一句式説話。

三，拓展練習，一想一想説一説，

特別好吃的餃子， 特別好吃的_________

特別好看的菊花， 特別________