國小科學教案《我們身邊的動物》

動物是人類朋友，從小就要樹立同學們愛護動物和保護環境的意識。以下是本站小編精心為大家整理的國小科學教案《我們身邊的動物》，希望對大家有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!

　　教學目標：

1.培養熱愛動物的情感，樹立動物是人類朋友、愛護動物、保護環境的意識。

2.激發學生探究動物祕密的興趣，通過觀察、比較、等活動培養學生認真細緻的科學態度。

3.發展觀察動物並進行記錄有能力。

　　教學重點：

1.觀察動物的外形特徵。

2.瞭解不同動物的生活習性。

　　課前準備：

1.學生帶自己飼養的小動物及食物。蒐集有關動物的知識;準備記錄所需材料。

2.教師準備有關動物的錄像。

　　教學過程：

　　一、歌曲導入

師：讓我們一起去動物王國裏看一看好嗎?

學生根據旋律做律動。

[讓學生一開始就在輕鬆的氛圍中學習，這樣，可以讓他們對本次活動產生興趣。]

　　二、教授新課

師：你喜歡小動物嗎?現在，老師就帶大家到動物世界裏看一看(放錄像)。

學生觀看錄像。

[讓學生在現有知識的基礎上，進一步瞭解更多的動物及其外形特點、生活習性，擴大兒童的知識視野，併為下面的教學做鋪墊。]

師：你最喜歡哪種小動物?為什麼?

學生回答教師的問題後，進行模仿動物的活動。

[學生通過模仿，表達對動物的喜愛之情。]

師：通過你們剛才的表現，老師發現同學們特別喜歡小動物，那麼，你願意和動物交朋友嗎?今天，有幾隻可愛的小動物來到我們的課堂上，讓我們看看是誰?(教師出示動物實物。)

[學生在日常生活中，見過許多小動物，但沒有真正和他們接觸，沒有仔細觀察，和他們交朋友。動物的出現，激起了學生對動物的喜愛之情，將本次活動推向**。]

組織學生分組觀察並提出要求

(1)觀察小動物的外形特徵。

(2)觀察小動物吃東西時的表現。

(3)把觀察到的情況進行記錄並和小組同學進行交流。

在這裏給學生充分的.時間，讓他們和動物交朋友，進一步觀察，培養他們對動物的喜愛之情。

(1)教師和學生一起觀察小動物。

(2)請一名學生上台為小動物挑食物。

(3)學生把觀察到的情況進行記錄，並和小組同學進行交流。

集體交流，給學生一個充分展現自己的機會。學生上台將自己觀察到的情況向大家彙報。

　　三、進行保護動物的教育。

師：通過同學們剛才的表現，老師發現同學們特別喜歡動物，並願意和它們交朋友。下面請同學們看一段有關動物和我們人類之間的錄像(放錄像)。

[動物和人類之間的關係，兒童是難以理解的，在這裏採用簡單的動畫，能使他們意識到：如果人類和動物友好相處，地球就是人和動物美麗的家園;反之，人們將生活在一片荒涼地帶。這樣，學生在無形中樹立了保護動物的意識。]

師：這裏為什麼變得一片荒涼?怎樣才能使家園更加美麗?如何保護動物?

學生分小組討論。

[讓學生在交流中進行主動的探究活動。]

師小結：首先，要做到自己不傷害動物，如果説遇到有人傷害動物，我們應及時阻止;其次，應該做一名小小宣傳員，向大家做保護動物的宣傳工作。

　　課後評析：

《我們身邊的動物》一課的設計是一個自主性、開放性和綜合性都很強的活動，要求以學生自主活動為主，而不是以教師的直接教授為基本方式。在活動中，學生的學習主體地位突出，教師作為活動的引導者，間接指導學生的學習。例如：在對小動物進行觀察並記錄的過程中，讓學習與身邊熟悉的、適合的小動物一起玩，給它們餵食物並觀察它們的外形特徵、吃東西的樣子，在親身體驗中產生對小動物的喜愛之情，發展愛護動物的意識和行為。

在評價上，不應重視結果，而應重視學生在活動中是否積極參與、努力思考、主動與同學討論、交流等。

二年級學生的語言表達能力受到一定限制。到動物世界裏看一看，學生興趣十分濃厚，當他們見到這麼多動物以及這些動物可愛的動作時，時而大笑，時而竊竊私語，這説明學生已經積極投入到了活動中。怎樣才能讓學生把觀察到的事物告訴大家呢?在這裏，教師採取讓學生用動作、聲音、繪畫和文字記錄等不同的表達方式，讓學生充分表現對小動物的喜愛之情，讓每一個學生都動起來。

在這一課裏教師應注意到課的整合性。例如：一開始律動練習，就很好地把藝術方面的知識技能加進來，使學生在輕鬆的氛圍內學習。又如：在出現大白鵝的畫面時，教師讓學生想一想，學過有關鵝的哪一首詩?學生就會搖頭晃腦地朗誦《詠鵝》。再如：有的學生無法用語言表達出自己觀察到的情況，教師就讓學生去畫、去寫。這樣，又和美術、語文的知識結合起來，充分體現了新課程的整合性。