小班社會教案15篇

作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班社會教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班社會教案1

活動目標：

1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步瞭解一些春天的主要特徵。

2、能大膽地表達自己的想法和感受。

3、樂於參與户外活動，感受大自然的美麗與豐富。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒知道春天快到了。

2、物質準備：户外活動場地。

活動過程：

一、談話導入活動，引起幼兒活動的興趣。

教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二、幼兒運用各種感官感受户外的環境。

引導幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

1、 教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什麼？

2、 教師：花是什麼顏色的？葉子是什麼顏色什麼樣子的呢？

3、 教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什麼樣的'感覺呢？

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒説説春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺，説説你覺得風吹在身上有什麼感覺。

四、組織幼兒找太陽，説説太陽曬在身上的感覺。

教師：我們一起去找找春天裏的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭髮、説説太陽曬在身上有什麼感覺呢？

五、師生共同總結。

1、 教師：今天我們在户外感受春天的到來，誰能説説你覺得春天是什麼樣子的？

2、 師幼共同小結：

春天來了，樹葉長出來了，花開了，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復甦的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特徵。春天是繽紛多彩；它邁着輕盈的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。由於春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導幼兒學習連續觀察的方法，這樣我們就利用户外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察，培養了幼兒細緻的品質。

小班社會教案2

活動目標

1.在睡午覺時，能把脱下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。

2.逐步養成良好的午睡習慣。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1.課件：圖片—睡覺

2.課件：音樂—該睡覺了

活動過程

1.圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

圖片上的娃娃在幹什麼？ 她是怎樣睡覺的？身上蓋着什麼？

2.通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鑽被窩入睡。

為了避免起牀時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

3.掌握正確的午睡方法

（1）通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。

（2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脱下的衣物等放在固定處。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上牀去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間裏面靜悄悄，一覺醒來精神好。

4.教幼兒把小鞋子放整齊。

教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

5.啟發幼兒將脱下來的衣服疊整齊 教師邊念兒歌《摺疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就摺好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

6.學鑽被，蓋被。

（1）掀開一側被子，躺下後雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

（2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鑽被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸， 小門關關緊，閉上小眼睛。

7.遊戲：該睡覺了

播放音樂：該睡覺了

幼兒聽着音樂模仿午睡，比一比：誰鑽得快，誰睡得好，誰疊的`整齊。

活動反思

幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班社會教案3

活動目標：

1、心動物，並學會關心自己的朋友家人。

2、並學習管理員對動物的照顧，能較完整的語言表達自己的感受。

3、得父母、家人或保姆對自己的關愛之情並能用言語或行動表示感謝。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。

活動準備：

1、大象、企鵝、長頸鹿和大猩猩的圖片，幼兒人手一張愛心形狀的紙片；各種圖形的印章。

2、操作材料1《動物寶寶照媽媽》。

3、教學CD《動物保姆》

活動過程：

1、教師講述故事，導入活動。

——結合圖片講述《動物保姆》的故事。

——提問：動物們的保姆是誰？他們是怎樣照顧小動物的？你還知道哪些動物管理員照顧小動物的故事？

2、幼兒圍繞故事展開討論。

——教師提問：如果沒有管理員的悉心照顧，可能出現什麼情況？你覺得我們應該怎麼做？

——幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。

——請部分幼兒在集體中表達自己的想法，教師適時梳理小結。

3、教師引導幼兒進行經驗遷移。

——提問：日常生活中是誰在照顧小朋友的生活？你想為他們做些什麼？

——鼓勵幼兒用不同的方式表達不同的想法。

4、在愛心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫，送給日常生活中照顧自己的人。

活動建議與提示：

1、兒年齡小，我們在給予他們關心照顧的同時還應該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介，關鍵是落實到實際生活中，教育幼兒學會關心和照顧他人。

2、常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆，懂得對他們的照顧心存感激之情。

3、提供操作材料1《動物寶寶找媽媽》，請幼兒用連線的方法，為圖中的動物找媽媽。

4、建議家長和還在一起收集其它動物保姆的故事，鼓勵孩子和同伴分享交流。

教學反思：

教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，瞭解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

小班社會教案4

設計意圖

家庭成員是幼兒最親近的人，但是在生活中父母對孩子一味寵愛，孩子獲得愛，卻很少用語言或行動去回報父母的愛。針對這種情況，我設計了本次活動，讓幼兒初步瞭解自己的家庭成員，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，在此基礎上萌發幼兒關心家人的情感。

活動目標

1．瞭解家庭成員，知道自己擁有一個快樂幸福的家。

2．感受親人對自己的關心和愛護，萌發愛父母的情感。

3．激發幼兒愛家的情感。

4．體驗一家人相親相愛在一起的快樂。

5．安靜傾聽家人的講話，並感受大家一起談話的愉悦。

活動準備

1．動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。

2．將每位幼兒的全家福照片做成PPT；一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”遊戲)；每位幼兒在家幫爸爸媽媽做事情的照片，活動前放在椅背上的布袋裏。

3．《我愛我家》音樂。

活動過程

一、向同伴介紹自己的家庭成員

1．師：今天老師帶來一段好看的動畫片，小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動畫片片段，引發幼兒興趣。)

2．提問：動畫片裏面都有誰啊?他們玩得開心嗎?

小結：大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福，小朋友們，你的家裏有哪些人?請你告訴身邊的小夥伴。

3．(出示幼兒全家福PPT)師：老師這裏有你們的全家福照片，誰願意來介紹一下自己的家庭成員?

請個別幼兒介紹家裏有哪些人，爸爸媽媽在哪裏上班。教師及時肯定，如：小朋友真棒，還知道爸爸媽媽工作的地方呢。

4．小結：小朋友和大頭兒子一樣，也有一個幸福的家。

二、體驗父母對自己的關愛

1．師：爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什麼?

2．師：桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什麼?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”遊戲。)

3．提問：你的爸爸媽媽陪你做什麼?

4．小結：爸爸媽媽平時上班很辛苦，下班後還要燒好吃的'給寶寶吃，放假了要陪寶寶玩遊戲、逛公園，你們生病的時候還要帶你們去醫院……

三、激發幼兒愛父母的情感

1．提問：爸爸媽媽為你們做了這麼多，他們為什麼這麼做?

2．提問：小朋友愛不愛你們的爸爸媽媽呢?你是怎麼愛爸爸媽媽的?在家裏你為爸爸媽媽做了什麼?

3．請幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片，向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。

4．小結：小朋友長大了，會關心爸爸媽媽了，自己能做的事自己做，真棒!

四、集體表演，結束活動

1．小結：小朋友們都有一個快樂、幸福的家，爸爸媽媽愛你們，你們也愛自己的爸爸媽媽，你們愛自己的家嗎?

2．師：我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》，師幼集體表演，在愉快温馨的氣氛中結束本次活動。)

活動延伸

1．請幼兒回家親一親爸爸，抱一抱媽媽，並對爸爸媽媽説一句感謝的話：“爸爸辛苦了，媽媽我愛你!”

2．設計一份成長檔案表“我會做什麼”，家長和孩子一起記錄。

小班社會教案5

活動目標：

1．知道熊寶寶為什麼會哭，讓幼兒願意幫助它，會説短句：熊寶寶不要哭，我為你做XXX。

2．培養幼兒敏鋭的觀察能力。

3．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的'心得。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5．探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。

活動過程：

一、故事講述

1．這是誰？它怎麼啦？你怎麼知道他哭了？（看見它流眼淚了。）

2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿着新衣服出去玩，熊寶寶説："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"

二、情感體驗

1．熊寶寶為什麼哭？

2．你有什麼好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）

三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉籤畫等）。

2．送一句安慰熊寶寶的話（學説句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。

3．幫熊寶寶穿上新衣服。

活動反思：

這節課能夠適當調動幼兒的積極性，使幼兒學會安慰別人，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。

小班社會教案6

《塑料袋娃娃》

小班社會優質課教案《塑料袋娃娃》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道塑料袋的基本特徵及用途，培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣，鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用誇張的形式表現出人物或動物的頭部特徵，快來看看幼兒園小班社會優質課《塑料袋娃娃》含反思教案吧。

【活動目標】

1、培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的基本特徵及用途。

3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用誇張的形式表現出人物或動物的頭部特徵。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、意交流，清楚明白地表達自己的想法。

【活動準備】

1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特徵，會熟練運用剪刀。

3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

【活動過程】

1、談話活動。

(1)教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒説一説：塑料袋從哪裏來?你們用過的塑料袋是怎麼處理的?

(2)引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，説出形狀、顏色，並瞭解塑料袋的用途及特徵。(較輕，不易腐蝕)

2、觀看錄像請幼兒觀看環境污染的錄像。並分組討論：用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環境的污染?

3、製作活動。

(1)欣賞老師製作的塑料袋娃娃，説一説：娃娃是用什麼做的`?怎麼做成的?引導幼兒觀察老師製作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料誇張地表現五官、髮型等。

(3)交流作品，請幼兒説説製作的是什麼，是怎麼做成的。

4、户外遊戲。

教師引導幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子繫上，手拿繩子跑起來，藉助風來讓娃娃飛起來。

教學反思：

在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動物的玩偶。另外還有，張韶涵、周筆暢的同名歌曲和幾位暱稱叫娃娃的藝人。

小班社會教案7

希望通過這個活動讓引導我們小班的孩子做一個有禮貌的孩子。

活動目標

1、通過活動使孩子們講禮貌的好習慣。

2、初步培養幼兒有禮貌的行為。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

學會使用常用的`禮貌用語。

活動準備

布娃娃一個、電話一台

活動過程

一、學會打招呼

1、帶來布娃娃與孩子打招呼

2、孩子與布娃娃打招呼

3、出示詞語：您好、你好、早上好

4、小結：告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼

5、拓展：與人分別時該怎麼做？

二、學習打電話

1、教師示範接電話，提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。

2、孩子學習接電話

3、孩子互相打電話

三、學會感謝

1、教師幫女孩子梳頭髮

2、引導孩子對老師説“謝謝”

3、小結：告訴孩子在受到別人的幫助時要説“謝謝”，而面對別人對自己説“謝謝”時，應該説“不用謝”。

教學反思

1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動，孩子表現出了較高的參與熱情，在問候的時候聲音也很甜，不會像平時早上來園向老師問好時一樣大喊。

2、孩子們在互相打電話時，有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然，所以這個時候應該對個體多一些關注，及時幫助這些需要幫助的孩子。

3、在學會感謝這一環節時，應該再延伸一下，讓孩子知道什麼時候該説謝謝。

小班社會教案8

活動目標

1、引導幼兒看圖講述，體驗幼兒園生活的快樂。

2、能夠感受集體活動的樂趣。

活動重點：

能夠感受集體活動的樂趣。

活動難點：

引導幼兒看圖講述，體驗幼兒園生活的'快樂。

活動準備：

《幼兒用書》小班上1，第二頁，幼兒園孩子快樂遊戲的照片；音樂《幸福拍手歌》。

活動過程：

1、談話引入活動。

小朋友們長大了，現在你們都可以在幼兒園裏學習生活了，老師老師真為你們高興！在幼兒園裏能做什麼？讓我們來看一看。

2、引導幼兒講述《幼兒用書》小班上1，第2頁，初步瞭解幼兒園裏小朋友們的遊戲活動。

圖片上的小朋友在做哪些開心的事？

3、逐一出示照片，引導幼兒進行觀察，講述自己幼兒園裏小朋友的快樂生活。

⑴照片上的幼兒園是誰的幼兒園呀？

⑵我們上的幼兒園叫什麼名字？我們是哪個班的小朋友？

⑶這些哥哥姐姐在做什麼？他們玩的開心嗎你怎麼知道？

⑷你上幼兒園開心嗎？為什麼？你認識了哪些小朋友和老師呢？

4、欣賞兒歌《真開心》。

5、活動延伸：在歌曲《幸福拍手歌》的音樂中，教師帶領幼兒用拍手、拍肩、跺腳的方式來表達自己快樂開心的感情。

小班社會教案9

活動目標

1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。

2、瞭解愛護小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，並説出原因。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。

活動過程

一、經驗分享。

——師：你們家裏有養小寵物嗎？它是什麼動物？叫什麼名字？它幫你做什麼？你是怎麼照顧它的？

——教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學習保護動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒説説小動物怎麼了，激發幼兒愛護小動物的情感。

2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。

3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。

——當小動物餓了，我們要給小動物餵食。

——不可以虐待小動物，比如説：不能打它。

——小動物髒了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要及時帶它看獸醫。

——除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出遊玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

三、判斷對錯。

1、教師舉例説一些情景，請幼兒説一説這些做法對不對，為什麼？該怎麼做？

——小狗髒了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——馬路上有隻小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。

——家裏養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家裏的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。

活動應變

教師在準備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。

活動延伸

繪本閲讀：《我想養只寵物》《寵物總動員》。

區角活動

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。

2、養殖區：有條件的地方可以養一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學習給小動物餵食。

環境創設

張貼愛護小動物的'方法的圖片。

家園同步

家長給家裏寵物洗澡時可以讓幼兒適當參與，讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。

隨機教育

在日常生活中，時刻提醒幼兒要愛護動物，當然遇到兇猛的動物也要學會保護自己。

相關鏈接

姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。和幼兒閲讀繪本《我永遠愛你》（趙映雪譯[美]威爾罕繪），讓幼兒瞭解如何面對和處理寵物的死亡，學習依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。

活動反思

如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂於去做，自覺去做，並堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動物的方法，並且從孩子所能做的活動入手，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行着。第7篇、小班社會活動我愛我的幼兒園教案反思 活動目標：

1、參觀幼兒園環境，瞭解各設施作用，知道優美的環境需大家愛護。

2、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的嚮往之情。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、事先準備好參觀幼兒園的路線。

2、玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1、談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開着火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

2、帶領幼兒參觀幼兒園。

（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，並請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，並學説“老師辛苦了！”

（2）帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒説説他們在幹什麼，並請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

（3）遊戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

（4）帶領幼兒回活動室，介紹活動室環境，讓幼兒知道這是我們學習和遊戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這裏教我們許多本領，還能結實很多新朋友。

3.説説自己的幼兒園

（1）幼兒園裏有什麼？你最喜歡幼兒園的什麼地方？為什麼？

4.畫一畫自己的幼兒園。

（1）通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。

（2）展出繪畫作品。

活動反思：

教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局，從而瞭解幼兒園，瞭解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今後的活動中注意孩子的實際水平。

小班社會教案10

活動目標：

喜歡自己的同伴，在唱唱跳跳中進一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、歡樂蹦蹦跳

——小朋友，跟着老師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·説説自己最要好的朋友

提問：你最喜歡誰，為什麼？

·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》

1、各請三個小班的.若干幼兒為邀請者，進行舞蹈。

2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請託班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗快樂。

三、遊戲：朋友配配對

·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友，並和好朋友一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·（播放PPT）請幼兒參與遊戲。

四、歡樂大家演

1、託班班歌曲：小豬寶寶

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、結束活動

——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀！朋友們，下次活動再見！

小班社會教案11

活動目標：

1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。

2、學習輕輕走路、輕輕説話、輕輕放物品。

3、喜歡安靜的環境。

4、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

1、座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便於幼兒活動。）

2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。

3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

活動過程：

一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？

開始語：寶貝們，有一羣可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會什麼呀？（追問）那它會輕輕地幹什麼？（教師帶領幼兒説一説，並可以輔以動作表示）

2、同上

3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）

4、教師小結：希望我們小朋友以後也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕説話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

二、情境練習：學習輕輕看書

（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木

（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動，教師巡迴指導，（並拍攝一小段幼兒輕輕地行為）並及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子裏哦！）

2、請幼兒説一説：你剛才玩了什麼？你是怎麼玩的？

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪裏？

4、播放PPT：一日生活中的活動中各個環節，小朋友做事輕輕的.畫面。

5、小結：這些小朋友真棒呀！我們以後不管做什麼事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的説：能做到！）

三、玩遊戲，進一步鞏固練習。

1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿着正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕説一説：找個好朋友，湊在一起輕輕説，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會輕輕走出教室去外面遊戲，真開心呀！

活動延伸：

1、學唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

小班社會教案12

活動目標：

1、認識幾種常見的蘿蔔（紅蘿蔔、白蘿蔔、青蘿蔔等），能根據其外形特徵的不同説出它們的名字。

2、能根據蘿蔔的顏色、形狀等特徵由外到內有序地觀察認識蘿蔔。

3、願意在集體面前大膽表達自己的想法和猜測。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、請幼兒準備3種不同的蘿蔔（胡蘿蔔、白蘿蔔、青蘿蔔）

2、蘿蔔製品（如：蘿蔔乾）

3、記錄表、勾線筆。

活動過程：

一、猜謎導入活動

1、今天，老師給大家準備了一個謎語，請大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鑽到地底下，出來要人拔。”這是什麼呢？猜一種很好吃的蔬菜。

2、老師來告訴你們吧。（揭示謎底：胡蘿蔔。）

二、觀察認識蘿蔔的外形特徵。

1、出示食物（白蘿蔔）：原來是蘿蔔呀！你認識蘿蔔嗎？

2、蘿蔔是什麼樣子的呢？它是什麼顏色的？記錄顏色

3、你還見過什麼樣蘿蔔呢?

4、出示：紅蘿蔔、青蘿蔔

5、我們一起來認識這些蘿蔔嗎？

6、這個蘿蔔叫什麼名字？它是什麼顏色的？長得什麼樣？記錄顏色

7、青蘿蔔：它叫什麼？它是什麼顏色的`？記錄顏色

三、引導幼兒觀察蘿蔔的內部特徵。

1、如果吧蘿蔔切開，裏面會是什麼顏色的呢？

2、幼兒猜測

3、教師切開蘿蔔，幼兒觀察。

4、剛才老師是怎麼切開的。

5、白蘿蔔的裏面是什麼顏色的？

6、（1）胡蘿蔔、白蘿蔔的肉又是怎麼樣的呢？

7、你猜對了嗎？

8、小結：原來胡蘿蔔的皮和肉都是橘黃色的，白蘿蔔的皮和肉都是白色的，青蘿蔔的皮是綠色的，肉是白色的。

四、品嚐蘿蔔製品

1、蘿蔔吃到嘴裏是什麼感覺？你喜歡吃什麼蘿蔔呢？

2、幼兒説一説。

活動反思：

本次活動中，以謎語導入活動，增加了活動的趣味性，也能讓幼兒更積極的參加學習活動。在認識蘿蔔的過程中，我出示了實物的蘿蔔，白蘿蔔以教師組織幼兒集體觀察記錄，這也是給幼兒一些觀察的方法。接着教師放手，給每一組準備2種蘿蔔，讓幼兒自己來觀察學習，並把自己的發現來告訴幼兒，這也符合了幼兒直觀性思維。

小班社會教案13

活動目標

1、學會使用“你好、您好”向其他人打招呼，培養幼兒的情感抒發。

2、為幼兒提供自由表現的機會，體驗自由表現和表達的`機會。

3、使幼兒懂得你好的作用和詞語理解。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點

教學重點：通過音樂律動讓幼兒學會與他人打招呼。

教學難點：讓幼兒在活動中參與集體合作和交流能力。

活動準備

你好音樂、你好圖片。

活動過程

1、出示小熊圖片，“今天我們班來了一位新朋友，大家想不想知道他是誰呢？”“和他打個招呼吧”“嗨，你好”

2、欣賞音樂“小朋友們在音樂中聽到了什麼？”

3、老師表演打招呼的各種形式。

4、幼兒集體學習表演打招呼，“小朋友們表現的非常好，一起拍手鼓勵一下自己吧”

5、個別幼兒表演，並播放音樂您好，引導幼兒在活動中共同創編打招呼動作，其他幼兒學會欣賞他人表演。

6、活動延伸“回家給身邊的人打個招呼吧。”

教學反思

1.幼兒學習方法的認知情況需細心觀察並引導。

2.對活動過程需連貫，要與環境材料、同伴以及教師的互動並得到自主發展。

3、在教學過程中對師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時調整教學。

4、 如果讓我重新上這節課，你會讓幼兒多發言出主意。

小班社會教案14

活動目標

嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。

練習並提高自我服務的能力。

積極參與活動，並喜歡自己的小手。

重難點

練習自我服務的能力，並能大膽表達。

教學過程

一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。

教師：小朋友們，今天我們用我們的小手來做遊戲吧！（跟隨音樂入座）

二、通過做手指遊戲，認識自己的小手。

1．教師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指，讓幼兒説出名字。

教師：看看我們的小手，這是誰啊？（拇指）

2．幼兒和教師一起邊説邊做手指遊戲。

拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。

食指食指碰一碰，碰一碰。

中指中指變小橋，走一走。

無名指無名指做屋頂，真漂亮。

小指小指勾一勾，做朋友。

手掌手掌碰一碰，拍一拍。

三、創設情境，幼兒嘗試進行監督的自我服務，感受自己的手能做各種各樣的事。

1．幼兒自由講述自己小手會做的事情。

教師：我們的小手真能幹，我們的小手還會做些呢？（會脱衣服、吃飯、刷牙等）

2．出示動物之家、芳芳家和小醫院，請幼兒説説自己能幹的事。

教師：你們真的`會做這麼多事嗎？那我要看看你們是不是真的會做呢！現在我們要開始做娃娃家遊戲，看看這邊的小動物，你們可以幫它們做什麼呢？（喂小動物吃東西）看看芳芳家今天有什麼問題啊？（有點亂）那我們能做什麼呢？（可以幫芳芳疊衣服褲子，整理襪子、毛巾）這裏還有小醫院，小醫院會幹什麼呢？（看病）但是今天小醫院關門了，因為裏面的藥都賣完了，我們今天還要幫他們生產一些藥，把藥裝在瓶子裏，找到相應的蓋子蓋好瓶子，這樣小醫院才能開業呢！

3．幼兒自選活動材料，讓自己的小手開展活動。

教師：你想去哪裏玩，做什麼事呢？（想去芳芳家玩，去整理東西；想去動物之家玩，喂小動物吃飯；想去小醫院，生產藥）教師：那你想做什麼就到哪裏去。

四、經驗回憶，集體分享自己用手做事或玩玩具的經驗。

1．幼兒分享、交流剛才做的事情。

教師：告訴大家，你剛才做了什麼？還有誰也做了這個？

2．引導幼兒喜歡自己的小手。

教師：你做了這麼多的事情，都是用什麼做的啊？（手）那你喜歡自己的小手嗎？（喜歡）

3．通過獎勵糖果，請個別幼兒操作"剝糖"。

教師：你們今天真能幹，做了好多的事，我現在也要獎勵你們了！看，這是什麼啊？誰能打開呢？你是用什麼方法打開的呢？

活動延伸

教師：你們想要糖嗎？那我們帶到教室去剝吧，和班裏的其他小朋友一起分享！兒

小班社會教案15

目標：

1、願意自己穿襪子，培養幼兒的自理能力、獨立性，提升幼兒自信心。

2、認識襪子各部分名稱，初步學習穿襪子的方法。

準備：

1、幼兒有嘗試過獨立穿襪子的經驗。

2、幼兒人手一雙襪子，客人一雙大襪子；

3、卡通人物面具一個；

4、有墊子的活動場地及相關音樂。

過程：

1、 師生一起跟音樂做小腳丫遊戲，通過發現角色扮演的客人沒有穿襪子，激發幼兒幫助客人找襪子的願望。

2、 幼兒找襪子，知道一雙襪子是一模一樣的.兩隻。

3、 認識襪子各部分名稱，並示範襪子的穿法：襪跟朝下張開口，腳丫慢慢往裏伸，襪頭包住腳指頭，襪跟包住腳後跟，輕輕一拉穿好了。

4、 幼兒嘗試自己穿襪子，老師作個別指導。

5、 結束語，引導幼兒自己的事情自己做。最後穿好鞋子去外面和客人一起玩遊戲。