綜合的組常規教學的檢查小結

教學常規是學校工作的基本規範。教育教學工作是一個頭緒眾多的系統工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規，做好細節。教學常規培養教師的基本功，決定教師的教學能力。因此3月24日，由學校教導處組織，對學校教學常規工作進行了全面的檢查。現就此次數學組檢查情況作如下總結：

1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課，書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，有板書設計，課後還進行了教學反思，抄襲教案的現象逐步減少。同時，教師撰寫的教學反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的`新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

2、作業、學習指導批改及時，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業，有等級有批改日期。

3、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，並把精彩的瞬間記錄下來。

不足之處：

（1）個別教師的板書設計太少；

（2）教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想；

（3）作業批改後有部分學生的錯題沒有及時修正。