2016國小四年級上冊綜合實踐活動教學計劃

四年級學生已經學了一年的《綜合實踐活動》，因此經過了系統的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎。為方便各位老師計劃一學期的教學工作，本站小編為大家分享的是四年級上冊的《綜合實踐活動》教學計劃範文，快來學習吧!

　　一、指導思想

實施綜合實踐活動課程，就是要為國小生提供更多的機會，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們瞭解周圍的生活環境，關注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。讓學生“在體驗中研究”，即形成以直接經驗為主，在研究和解決問題方面，強調養成初步的方向。

讓學生通過實施綜合實踐活動，學會初步的自主探究、實際操作、合作交往，發展綜合運用知識的能力。

　　二、學情分析

國小四年級的學生對學校的各項常規都有了一定的瞭解，有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養學生自覺學習的意識、習慣和學習的.方法。因此，教學中應從學生現有情況出發，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發展，樹立起學習的信心。

　　三、學習目標

本冊綜合實踐活動課分為四個單元，第一單元是自我成長，第二單元是健康生活，第三單元是地方特色，第四單元是人與環境，第五單元是傳統節日。每個單元的學習目標如下：

1、在探究活動中瞭解誠信的含義及其重要性，學會關注自我成長;學習採訪、辯論的基本方法，並體驗其中的樂趣;樹立誠信的意識，在生活中做到誠實守信。

2、學會選擇合適的問題進行研究，初步掌握將問題轉化為研究主題的基本方法;針對具體情況，選擇有效的調查方式收集信息;小組成員能通過合作學習製作手抄報的基本技巧;關注與健康有關的話題，培養良好的生活習慣和健康的生活方式。

3、嘗試通過網絡、書籍、採訪、調查等多種途徑收集與研究主題相關的資料;能夠説出自己家鄉一些地名的由來;瞭解調查報告的基本內容，能通過小組合作撰寫一份簡單的調查報告;學會用豐富多樣的形式展示研究成果;通過研究活動，激發愛祖國、愛家鄉的情感。

4、結合研究主題，嘗試設計出具體的研究目的;體驗問卷調查的基本過程，學會設計簡單的調查問卷;瞭解什麼是低碳生活，並在日常生活中實踐低碳生活理念;關注環境問題，增強環保意識。

5、在教師指導下，學會根據主題內容選擇合適的研究方法，提高活動效率;通過參與體檢，瞭解我國傳統節日的種種習俗及由來，豐富對傳統文化的認識;在與家人共度傳統節日的過程中，體會傳統文化的魅力，關注並熱愛傳統文化。

　　四、活動措施

1、紮實認真地學習和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。

2、課堂中發揮學生學習的主體性，採取小組合作學習，給學生提供自我展示的平台，培養學生的綜合素養，為他們的後續發展打好基礎。

3、把學生平時的生活實際通過提煉，創設學生樂見的生活情境，降低學生學習的難度，並將課堂和生活很好地連接起來，培養學生解決實際問題的能力;用好多媒體輔助教學手段，充分發揮多媒體的優勢，努力創建快樂的課堂，讓學生輕鬆開心地學習。提高他們學習的興趣。

4、尊重學生，發揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養學生解決問題的能力。

5、綜合實踐活動課可以採取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

6、以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態。

7、積極運用網絡技術等信息技術手段，為學生進行合作探究開闢空間，以拓展綜合實踐活動的時空範圍，提升綜合實踐活動的實施水平。

8、整合校內課程與校外課程教育。

　　五、教學進度

周次 教學內容 教 時

1-4周 自我成長 4課時

5-8 健康生活 4課時

9-12 地方特色 4課時

13-16 人與環境 4課時

17-20 傳統節日 4課時

　　六、評價體系

1、重視評價的過程性

在綜合實踐活動過程中，重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現，並及時評價促進學生學習的發展，保證活動的順利展開。

2、倡導評價的多樣性

綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性，對學生的評價採用自評、夥伴評、教師評、家長評等不同形式。

3、注重評價的寬容性

在綜合實踐活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。