小班會動的房子教案
在小班的同學需要學習會動的房子,那麼應該如何準備教案呢?下面是小編分享給大家的小班會動的房子教案,希望對大家有幫助。
活動目標:
1、感受故事清潔的新奇有趣,體驗仿編故事的樂趣。
2、能 根據故事清潔大膽想象進行仿編,嘗試與別人想得不同,編得不同。
3、能安靜傾聽別人講述,並能大膽與人交流。
活動準備:
1、故事圖片一套,範例圖示圖一張
2、幼兒每人一張畫有圖示的紙。筆若干
一、提問導入
提問:你見過會動的房子嗎?我們一起聽故事《會動的房子》,請小朋友聽聽,故事裏有誰,會動的房子把它帶到了哪些地方?
二、熟悉理解故事內容
1、老師講述故事開始和中間部分
提問:(1)故事叫什麼名字?
(2)小松鼠找到了一個什麼樣的地方建造新房子?
(3)小松鼠的房子帶它到了哪些地方?
2、猜想:小松鼠的房子為什麼會動呢?
3、聽故事結尾部分
提問:故事裏説小松鼠的房子為什麼會動?
三、看圖片完整聽故事
1、:指示語,我們再來聽故事,這次請小朋友仔細聽聽,烏龜爺爺把小松鼠帶到了什麼地方?小松鼠看見了些什麼?説了些什麼?
2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。
3、提問:
(1)第二天,小松鼠發現自己到了什麼地方?它看見了什麼?説了什麼?老師將小朋友回答的`內容用圖示表示出來,並引導幼兒連起來講一次。
(2)第三天,小松鼠發現自己到了什麼地方?它看見了什麼?説了些什麼?同樣用圖示表示,並要求幼兒連起來講。
(如果小朋友聽得不清楚,教師可把第二、三段分別再講一遍)
四、仿編故事
1、提問:烏龜爺爺還會帶着小松鼠到哪些地方去旅遊?小松鼠會看到或遇到些什麼好看的,有趣的事?它會説些什麼呢?
2、請個別幼兒嘗試仿編,並引導幼兒用符號,圖案表示出來,完整講述。
3、每人一份圖示,幼兒自由仿編,記錄,並完整講給同伴或老師聽。
指示語:下面我就給沒個小朋友發一張圖,你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什麼地方,看見了什麼,説了什麼,用圖示表示出來。如果遇到不會畫的東西,你可以用一個符號來表示,只要你自己看得懂就行了。編完後,還可以把你仿編的內容講給小朋友或老師聽。
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