《列寧在理髮室》優秀教學設計
教學目標:
1.學會本課7個生字,讀寫並理解14個新詞語,讀準多音字寧、應、發,學會根據詞語的意思,給詞中的多音字確定讀音的方法。
2.能正確地朗讀課文,能在課文中找出列寧自覺遵守公共秩序的句子,能説出列寧自覺遵守紀律和人民羣眾熱愛列寧的具體表現。
3.感受人民羣眾熱愛革命導師的感情,培養學生遵守公共秩序的自覺性。
教學課時:3課時
第1課時
教學目標:
1.讀懂本單元的學習提示,初步學會據音定義,讀準多音字。
2.讀懂課文。
教學過程:
一.預習指導。
1.讀本單元的預習提示。
什麼叫多音字?劃出有關句子。
為什麼會有多音字?劃出句子。
怎樣讀準多音字?劃出句子。以寧為例,具體説明一字多音的現象和據義定音的方法。
2.讀下面兩個句子,注意帶點字的讀音。
小明揹着小剛向醫院走去。
小利揹着大家偷偷去玩電子遊戲機。
二.揭題,簡介列寧。看圖像認識列寧。
三.導學,列寧在理髮室理髮生了什麼事?聽課文錄音思考自學。
1.跟錄音讀準字音;
2.跟錄音讀通課文;
3.讀準課後題2的多音字。
,寧、要、發、應、在字典中是什麼意思?在詞語中應取哪種解釋?
四.齊讀課文。
五.説説列寧在理髮室理髮生了什麼事。
六.作業。
1.抄寫生字,新詞。
2.完成作業本1、2兩題。
第2課時
教學目標:
1.能找出有關句子瞭解人們熱愛列寧,並能從羣眾和伊凡諾夫兩個方面説説大家怎樣熱愛列寧。
2.能正確地朗讀課文。
教學過程:
一.複習
1.讀讀生字、新詞。
2.多音字組詞
寧 ning ( ) 要 yao ( )
ning ( ) yao ( )
二.快速講讀12段。
1.齊讀課文12段
2. 從讀過的段中找一句表示列寧在理髮室理髮生的事的起因。
3. 指讀第三段,邊聽邊思考:從哪些地方看出大家熱愛列寧?
用劃出表示大家熱愛列寧的句子。
用~~~劃出表示伊凡諾夫熱愛列寧的句子。
用△ 在兩類句子中劃出最能看出人們熱愛列寧的詞語。
指導朗讀,重點讀好您好,列寧同志!
四.聽錄音46段,想一想,課文中還有哪些地方看出大家熱愛列寧?
(劃出表示大家熱愛列寧的句子,用,劃出伊凡諾夫熱愛列寧的句子,用~~~。)
1.默讀,圈劃句子。
2.交流。
3.指導朗讀。重點朗讀好伊凡諾夫對列寧講的`話。
理解寧願這詞可以看出什麼?
怎樣才能讀好伊凡諾夫態度堅決而十分誠懇的語氣呢?自己嘗試讀,指名讀,齊讀。
五.連起來説一説從哪些地方看出大家熱愛列寧。
先同桌互説,再指名説。
六.作業
第3課時
教學目標:
1.能找出有關詞句瞭解列寧遵守紀律的品質,並能連起來説説從哪些地方了列寧遵守紀律。
2.能用寧願和應該説話,寫話。
3.能讀好人物對話,體會人物品質。
教學過程:
一.導入:人民羣眾是這樣的熱愛列寧,作為一位國家的領導人,又是怎樣在理髮室裏理髮的呢?
二.默讀課文,從文中找出最能反映列寧同志自覺遵守紀律的有關段落。
(45段)
三.齊讀45兩段,邊讀邊思考:哪些句子能看出列寧同志自覺遵守紀律?
1.默讀4、5段,用、、、、、劃出有關句子
2.出示兩句列寧説的話:
我應該排在哪一位的後面?
謝謝同志們,我也應該按照秩序理髮。
3.這兩句話中最能説明列寧自覺遵守紀律的詞語是( ),從應該、也應該下加△。
4.為什麼列寧認為應該呢?是列寧沒有把自己看成高人一等,從兩個應該,看出列寧什麼品質? (自覺守秩序)
5.指導朗讀,體會人物當時態度。應該要讀的稍重一些。後一句也字要稍慢、強調。
6.伊凡諾夫寧願三年不理髮,也不願列寧多等一分鐘,而列寧在理髮室裏,他又寧願什麼呢?請根據當時情境用寧願説一句話。
7.用應該説一句話。
四.分角色朗讀課文
五.總結談話。
1.學了這篇課文,你掌握了什麼本領?
2.你還了解列寧什麼故事?
3.你學了這篇課文有什麼想法?
六.練習:完成作業本的練習。
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