長江教學設計

導語：在地理的教學中我們的教師在設計教學時有什麼樣的心得呢？以下是小編為大家分享的長江教學設計，歡迎借鑑！

一、 教案背景

1、面向學生：國中 學科：地理

2、課時：第一課時

3、學生課前準備：結合導學案自學

二、教學目標

（一）知識目標

1、瞭解長江水系概況。

2、學會分析並掌握長江各段的水文特徵；

3、瞭解長江開發利用的現狀及潛力；治理保護的首要任務。

（二）能力目標

1、培養學生綜合分析問題的能力。

2、培養學生從圖上獲得河流水文特徵的初步能力。

（三）情感與價值觀目標

1、培養學生的民族自豪感和民族自信心，加強建設祖國的責任感與積極性；

2、通過講述長江解放後的巨大變化，對學生進行熱愛祖國社會主義制度的思想教育；

3、通過1998年長江流域特大洪水災害的瞭解分析，針對長江含沙量有增長趨勢的事實，喚起學生對保護長江環境，保護長江流域生態平衡的主人翁責任感。

三、教學重點：

1、各段的水文特徵；

2、長江的開發利用及治理保護。

四、教學難點：

1、河流特徵與地形、氣候、植被關係的分析；

2、讀、析長江干流剖面圖；

五、教學教具：

用自編自制的課件；地圖。

六、教學方法：

多媒體輔助法、小組合作學習、共同探究

七、教學過程

導入新課：（先放映有長江風景的《長江之歌》，師生一齊卡拉OK） 師： 這是一首什麼歌？

生：《長江之歌》

師：對！《長江之歌》抒發了中華兒女對母親河——長江的無限讚美之情。今天我們就來學習祖國的第一大河——長江。

老師引入：偉大的母親河——長江，像一條巨龍鑲嵌在祖國的南部，源遠流長。請同學們打開書本P46“長江水系圖”。完成活動1、2、3、4（放映課件的概況：圖、板書和活動）

學生活動1、：請同學們用藍色筆描出長江的幹流，注意看它的發源地、流經哪11個省市區、注入什麼海洋？

學生活動2、：請用藍色筆描出長江的八大支流（或編號1——8，從北到南，自西向東。）注意北岸支流分別在哪四個城市匯入長江干流？南岸的沅江、湘江和贛江經什麼湖匯入呢？（洞庭湖、鄱陽湖））

學生活動3、：請描出上中下游的分段地點：宜昌、湖口兩個分段城市。

師：你知道為什麼説長江是中國的第一大河嗎？

生答後師小結：很好，一般比較河流大小主要是從長度、流量、流域面積三方面來進行，而長江均佔全國第一位！同時，也是世界著名的第三大河！

師：為什麼長江的水量這麼大？

學生答後老師小結：長江流域大部分處在我國亞熱帶季風氣候區，雨季長，降水豐沛，可見氣候對河流影響很大。

師：長江所在南方地區的外流河有什麼共同特徵？

生：流量大、汛期長、無冰期、含沙量小

師：很好！除這些特徵以外，長江的上中下游還各有特徵。

（一）、上中下游的特徵

1、上游：落差大，多峽谷，多急流，多水能。

師：首先我們來分析上游。上游指的是那一段？

生：各拉丹冬——宜昌

師：對！大家先來分析“長江干流剖面圖”。

（邊放課件“長江干流剖面圖”邊啟發學生讀圖）

師：剖面圖的橫座標指什麼？縱座標是指什麼？

生：長江的長度，各流經地點的海拔高度

師：算一算：長江上游的落差約有多少？

生：總長6621米，上游約6321米，佔長江總落差的百分比？約為95% 師：為什麼上游的落差這麼大？

生：因為從地勢的第一級階梯流到第二階梯再進入第三級階梯，受地形的影響

師：河水在穿山越嶺（橫段山脈和巫山）時會形成什麼樣的特徵？

生：多峽谷急流

師：你知道哪些著名的峽谷？看一看虎跳峽、三峽的景觀圖，在地圖上準確找出位置。

師：到中游後主要流經什麼地形區？水流特點會怎樣？

2、中游： 多“曲流”，多支流，多湖泊

學生活動：請看中游幹流的放大形狀，看“九曲迴腸”——“多曲流” 師：為什麼會形成“曲流”？

學生髮言後師講解：三峽急流河水衝入中游平原，在慣性作用下左搖右擺，形成曲流。尤其，從湖北的枝江——湖南洞庭湖口的城陵磯，即“荊江”河段有“九曲迴腸”之稱，特別是藕池口——城陵磯之間長247千米，而直線距離只有80千米。

師：這樣彎曲的河道對航運，對洪水的分洪有何影響？

學生回答老師補充：不利於航行，水流不暢，極易氾濫成災，因此有“萬里長江，險在荊江”之説 。 新中國成立之前，羣眾稱之為“命江”。江漢平原上的荊江河段呈現“船在屋上走，人在水下行”的險情，荊江河段在枯水期，堤內水已經明顯高出堤外路面，倘到豐水期或是汛期，對兩岸人民的威脅可想而知。

師：有沒有解決辦法？

（放課件裁彎取直，荊江分洪工程）

學生答後老師總結補充：裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等 。 師：支流的特點又如何呢？ ——多支流，多湖泊

啟發分析：用雨帶的推移分析，這種南北對稱的支流分佈對長江干流的水量

有何調節作用？

生回答後師講解：誰還記得雨帶是怎樣推移的？南北支流進入汛期的時間同不同？洪峯會不會擠在一起？一般年份，南北不同時期進入汛期，洪峯錯開，從而削減洪峯，對幹流的水量起着天然的調節作用。有些年份，南北支流同時漲水，特別是川江、漢江洪水一起襲來，中游的防汛、抗洪任務就十分艱鉅。因此治理好中游的水患相當重要。

師：到下游水流還會不會左右擺動呢？看圖下游的河道也越來越怎樣？下游的特點？

3、下游：水流平穩，江闊水深

學生邊看邊回答

答後老師講解：到長江口江面寬達80—90千米，十分利於航行，萬噸輪可上朔到南京，5000噸級輪船可在下游全程通航。由於水流平穩，江水受海潮的頂託而倒流，泥沙堆積，形成許多大大小小的沙洲，江口的崇明島就是其中最大的一個。

師：長江上、中、下游各具特點，怎樣根據各段的不同特點合理地加以開發、利用和保護呢？

（二）、長江的利用和保護

討論：你認為長江對人類的作用主要有哪些？

學生競相發言老師總結：很好，其中最主要的作用是灌溉、航運、發電。

1、“魚米之鄉”（放出下列內容及景觀圖簡單扼要講解）

面積人口 佔全國的比重

淡水魚輕工業產品

師：其中佔比重最大的是那兩項？所以有什麼之稱？

學生回答老師強調：稻穀、淡水魚。長江流域面積只佔全國的1/5，但其他各項都超過1/5，尤其工農業總產值佔全國的2/3，所以説中下游是我國著名的“魚米之鄉”。

師：在航運方面的運量可以相當於14條京廣鐵路的運量，在世界上也是極為罕見的，自古以來就是我國東西航運的大動脈，被譽為“黃金水道”。

2、黃金水道”

師：為什麼長江的航運價值這麼大？

生：因為，干支流水量大，中下游江闊水深；而且本區是全國的精華地區

師：讀課本P48頁查圖，通航里程達多少萬千米？

學生回答後老師講解：7萬多千米，佔全國內河通航里程的2/3。 建好三峽工程以後，長江三峽水位提高，萬噸船隊可抵重慶，運力可提高5倍。運輸成本可以降低35%，同時，水庫調節，下游的枯水期水位提高（3000立方米/秒—5000立方米/ 秒），使之成為真正的“黃金水道”。

3、“水能寶庫”

師：主要那段的.水能資源最豐富？全流域水能藴藏量多少？可以用來幹什麼？

生回答後老師講解：長江是我國水能資源最豐富的河流，全流域藴藏量2、6億千瓦，佔全國水能總量（6、67億千瓦）的40%。

學生活動：請在書上劃下四個水利樞紐名稱，並在書上46頁圖中圈出。 師：葛洲壩號稱長江第一壩，是目前我國最大的水利樞紐，發電能力270萬千瓦，相當於1949年的全國發電量的3倍。但是，現在的開發利用率還不足5%。規模更大的長江三峽工程建成後將成為世界上最大的水電站（發電量將為葛洲壩發電量的6倍，約1820萬千瓦，遠大於伊泰普水電站的1260萬千瓦）。

議一議：三峽工程的主要作用？（防洪、發電、航運、養殖、供水、環保等）。那麼，母親河長江是否就有百利而無一害呢？

4、防洪是目前綜合治理長江的首要任務

老師引入洪災：眾所周知，1998年的中華子孫剛剛在長江兩岸譜寫了一曲自強不息、團結奮鬥、抗洪搶險的壯麗凱歌！為什麼長江發生洪災的頻率越來越快？

學生競相發言老師小結補充：

1）、近年來長江流域由於上、中游山區亂砍濫伐森林的現象比較嚴重，植被遭到破壞，含沙量不斷增多，水位上升，這是導致洪澇等自然災害不斷加劇的——根本原因。據分析，今年洪水的特點是“中水量，高水位，大災害”，高水位運行時間長達兩個多月，據調查，在今年抗洪其間，岷江江面上還正漂滿了新剛砍伐下來的樹木！

2）、人與水爭地，使長江流域受水面積不斷減少是——又一重要原因。（師：人爭地來幹什麼？）盲目圍湖圍江造田、建廠建鎮建民垸等，使河道變窄，湖泊萎縮是災害頻繁的又一重要原因！

可見，長江洪水日益頻繁，今年洪水水位連創歷史新高並非偶然，並非長江母親不愛它的兒孫，而是我們過於貪婪，對她催逼太甚！

師：那末應該怎樣來防洪、治洪呢？

學生髮言後老師小結：對於長江的水患，我們治理方針是以防為主，防治結合，綜合整治。防洪方法有很多，根本在於植樹造林，保持水土，恢復生態平衡。1954年以來，我國政府大力整治荊江，疏浚與固堤並重，分洪蓄水結合，多次戰勝洪災，保證了荊江大堤的安全。三峽地區建庫後，可以控制川江向荊江河段下泄洪水來量的95%。另外，為改善長江上游的生態環境，最近又全面無條件停止在上游山區砍伐森林，關閉現有木材市場，在原森林採伐區大力植樹造林，保持水土。這些都是值得提倡推廣的良好措施。

八、課堂小結：

付：板書設計

源遠流長

第一大河

支流別稱眾多

魚米之鄉開發利用：黃金水道人河關係水能寶庫治理保護：防洪等

九、課堂練習：

練習1：完成表格：長江上、中、下游的特徵比較

練習2：思考：為什麼國家最近規定在長江中上游地區全面無條件禁止砍伐樹木，改為大力植樹造林？

作業：完成填充圖冊。

十、教學反思

本節主要學習了長江水系的基本概況和長江上、中、下游的特徵，以及長江的利用和保護。學會分析並掌握長江各段的水文特徵，瞭解長江開發利用的現狀及潛力，治理保護的首要任務。培養學生綜合分析問題的能力，培養學生從圖上獲得河流水文特徵的初步能力。培養學生的民族自豪感和民族自信心，加強建設祖國的責任感與積極性；通過講述長江解放後的巨大變化，對學生進行熱愛祖國社會主義制度的思想教育；通過1998年長江流域特大洪水災害的瞭解分析，針對長江含沙量有增長趨勢的事實，喚起學生對保護長江環境，保護長江流域生態平衡的主人翁責任感。