七年級英語課堂教學反思

本學期在校領導的關心支持下，認真學習和貫徹新課程改革的理念，積極進行指導自主學習的教改實踐。真正體會並面臨着機遇與挑戰，促使我們多思多學，多想多問。教改的實踐中提高自己，成長起來。反思一個月的教學工作，總結如下：

一、落實先學。要求學生在學習新課之前，先拼讀單詞，聽錄音跟讀課文。上課時，要求學生聽，並重復。重點的對話要求學生熟讀背誦。培養語感，落實單詞和部分句子的`聽寫。

二、激勵機制，對學生的預習，複習測驗，作業情況都進行評比。針對新班級的課堂氣氛情況，（普遍學生回答問題不主動，有一部分基礎較好的學生也乾脆坐在那兒，表示不屑一顧。），積極鼓勵發言，動腦運用英語。採取聽寫單詞競賽，單詞接龍，分組，男女朗讀，提高他的興趣。

三、不足之處。如，兩極分化現象嚴重，幾乎有一半的學生上課走神，不專心，或者坐着不動。難以落實單詞和詞彙的鞏固。學生課堂回答與舉手面還小，優生率低；部分差生拼讀單詞有難度；學生的學習習慣的養成還需加強。

總之，教改讓我感受到很大的壓力。但我堅信，一分耕耘，一分收穫，不求每個學生都成才，只求努力讓他們快樂的説英語，聽英語，用英語。這是我的一點思考。