英語課堂注重情景教學反思
主要教學目標有:
1、讓學生會聽,説,讀,寫單詞sweater,jacket,season。
2、讓學生會讀,寫句子Whatseasonisit?Itis…
3、讓學生能正確運用句子Whatseasonisit?Itis…
4、通過遊戲,讓學生了解每幅畫表示的季節。教學重點,難點是讓學生能正確問答Whatseasonisit?Itis…
基於三年級學生的年齡特點,他們年齡小,注意力容易分散,生動,形象的事物才能更有效的引起他們的長時注意。故在一些新知識的引入,情景的創設上採用了多媒體教學。設計。幫助學生更好的理解和掌握知識。在教學句型Whatseasonisit?Itis…時,我先用媒體出示春天的美麗圖片,讓學生猜Whatseasonisit?Itis。。再通過其他三個季節的不同特徵來鞏固句型。為了讓學生能更好的掌握句型。我用媒體播放不同季節不同的聲音。讓學生猜是哪個季節。這樣既訓練了學生的聽力,也吸引了學生的`注意力。
老師的教是為了以後的不教,所以課堂上應注重學生一些學習的方法,規律。在本課的單詞教學中,我注重讓學生初步感知發音方法,瞭解發音規則,培養他們一定的單詞拼寫能力,為以後更快更好地記憶和學習新單詞打基礎。如教單詞jacket時,我先引出舊單詞apple,bag,cat。a的發音來引出新單詞jacket。
在這節課中,也有許多不足之處,如在做Readandguess時。我應該放手讓學生去説,去猜。這樣學生會更加幹興趣。效果會更好。
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