師徒制總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的師徒制總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

轉一個學期過去了，在這段成長曆程中，離不開我的師傅楊志英老師。她在教學方法、管理學生等方面都給了我許多的指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。

教學質量是學校的生命線，我深知自己的責任，而對一個新教師而言，什麼都是新鮮的，什麼又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發揮教師的'主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動學生的積極性；而讓我特別欣慰的是我有一位出色的師傅，並且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。

在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發展能力放在首位。我也儘自己最大的努力來切實提高課堂教學效益，爭取取得好的教學成績。

工作中，我能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環節的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課後，我及時分析，總結，細緻批改作業。力爭讓所有學生都能在適當的環境中接受知識，陶冶情操，養成習慣，提高技能。楊老師擔任班主任，又擔任高二高三年級的生物教學，工作繁忙。然而她聽完我的課，不僅能恰如其分的評價我的優點，也能一針見血地指出了諸多不足的地方，給我許多寶貴的建議。我遇到問題常主動去請教楊老師，她總能不厭我煩地回答我。有些時候我就和辦公室其他老師商量。

教學質量是關鍵，而課堂是提高教學效益的主陣地。這學期我在對正順利地上了一節公開課，與楊老師的指導是分不開的，楊老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。充分運用電教媒體，運用啟發思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經驗對我來説是終身受益的。當然楊老師的工作態度、為人處世的作風也都給予我很大的薰陶和感染。她對工作充滿熱情，認真細緻踏實，虛懷若谷，這些都永遠值得我學習和研究。我也能夠自覺地向師傅學習，以師傅為榜樣，她的態度時刻影響着我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課後認真細緻批改作業，進行輔導補差工作。及時寫好教學後記。總之，這一學期以來，在楊老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了一定的提高。今後我會用同樣的熱情和用心來對待我的學生，主動地、虛心地向各位老師多學習，多觀察多請教多學習，努力工作，積極創新，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！