教師類師徒工作總結
本學期我是第一次擔任師傅的任務,覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經驗還不是很足,更是沒有做師傅的經歷。我在本次左師傅過程中,一面總結經驗,一面盡力把它做好。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。
一、平等
首先我覺得徒弟和師傅是平等的,不管是聽課還是評課,大家應該是擺在同一起跑線的,相互促進的。徒弟對教學上遇到的.問題可以大膽的提出來,哪怕是覺得師傅哪個環節處理的不好,都要敢於表達,作為師傅也要能虛心接受,不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課,聽課也都是一次學習的機會。
只有這樣,才能真正做到相互促進,教學相長。
二、和諧
師徒之間的關係我覺得更多時候可以體現為朋友關係,教學方面無話不説。空餘時間可以相互交流,對於教學上的問題共同探討,形成一股學習、上進的氛圍,我相信在這樣的氛圍裏,師徒結對的形式不應當是單一的,就是上課,聽課,看教案,更應該是不分場合暢所欲言,大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學習,交流。
三、共進
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但並不是説師傅就不用學習了,我們要給學生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應該要有多少水呢?在結對的過程中,徒弟在學習,師傅更應注重提高自身的業務素質,要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中,兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論,來指導自己的教學,同時在充分把握教材的基礎上,實施教學,師徒共進,這才是發展的硬道理。
總體來説,XXX老師是一個上進的徒弟,工作熱情,平時的備課和上課非常認真,教學的過程都是經過深思熟慮的,對教材的研究和使用都有她自己的想法,教學的基本功相對紮實,能力較強。當然因為工作時間短暫的原因,很多時候是有理論而缺少,相信今後通過自己不斷的努力,一定會更加優秀。希望她下學期可以在心理輔導室和心理課上更加努力,將每節課都做到盡善盡美,將心理輔導室的作用發揮到最大,真正為學生的心理起到疏導作用。
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