大班秋遊教案（通用20篇）

作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班秋遊教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大班秋遊教案 篇1

活動目標：

1.引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。(難點)

2.學習表現物體的主要特徵，培養幼兒的想象力。(重點)

3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4.培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1.活動前讓家長帶幼兒出遊，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2.課件、範例。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣

(一)出示範例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什麼？(花朵)再想想這幅畫是怎麼畫成的？裏面都藏有什麼幾何圖形？

(二)幼兒討論後，師總結：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什麼，再添畫而成的。

(三)引導幼兒根據幾何圖形聯想

1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什麼？

2.幼兒回答後師總結。

(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。

二、幼兒作畫，師指導

(一)選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什麼，畫於適當位置，根據想象添畫。

(二)塗色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

(三)師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品，結束活動

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮豔、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

活動反思：

在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：

(1)科學活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。

(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到良好的效果。

大班秋遊教案 篇2

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋遊的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋遊》的磁帶。

2、《秋遊》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱着歌去郊遊吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱着這首歌，你們會想到什麼？

3、師：哎，xx小朋友想起了去秋遊。這次秋遊我們到過哪些地方？

二、看秋遊的一段錄象，回憶秋遊最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋遊的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象後提問：誰願意告訴大家秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友説得都很棒，怎樣把秋遊的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友説：“和好夥伴坐在汽車裏有説有笑，看着外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的説在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人説到桔子園裏採桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋遊時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什麼景色？該畫在紙的哪裏，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理佈局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

大班秋遊教案 篇3

活動目標：

1、體驗和老師、小朋友一起出遊的快樂。

2、通過觀察、介紹、觀看錶演等活動，激發幼兒熱愛運動。

活動準備：

在活動前，已通過《家園聯繫欄》讓家長、幼兒瞭解秋遊的地點與內容及秋遊的注意事項。

活動過程：

一、活動導入

師：你們喜歡運動嗎？（喜歡）

寶寶想知道飲料是怎樣生產出來的嗎？（想）

老師今天帶你們去觀看各國極限運動秀和參觀可口可樂公司，你們願意去嗎？（願意去）

在外出活動時，我們應注意什麼呀？（要聽從老師和阿姨的話，不亂跑，跟老師和小朋友一起走）

二、活動過程（上午8：20—下午3：15）

1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯繫卡？

2、組織幼兒入廁，準備上車；

3、坐車前往楊浦體育館，觀看各國極限運動秀；

4、幼兒午餐時間；

5、自由活動時間；

6、坐車前往可口可樂公司，觀看可口可樂生產車間，瞭解可口可樂的生產過程；

7、在申美飲料食品公司拍照留影；

8、坐車返回幼兒園。

三、討論交流（教室裏）

1、討論話題：今天你玩得開心嗎？為什麼？你看到了什麼？

2、教師表揚幼兒進步之處。

秋遊活動反饋：

此次秋遊活動，對於寶寶來説也是一次非常有意義的活動。雖然是第一次參加集體活動，但孩子們的表現都非常得棒。當坐車經過楊浦大橋時，浦江裏的大輪船，兩岸的高樓大廈吸引着孩子們的眼球，一聲聲叫喊，不難看出孩子的高興與激動。

在楊浦體育館，觀看了各國極限運動秀，英國少年的溜冰、中國上海雜技團的空中飛人和空中倒掛、美國少年的車技和球技，他們精湛的表演讓孩子們情不自禁地拍起了小手。接下來我們來到了金橋加工區的可口可樂公司，在公司阿姨的解説下，孩子們知道了可口可樂是怎樣裝到易拉罐的，在導遊的引領下，孩子們參觀了生產車間，寬敞的車間和一條條流水線給孩子們留下了深刻的印象。

整個活動過程，孩子們都顯示出非常的興奮，朱韻傑、黃奕宇和陳昊這幾個好動的孩子被周圍的環境所感染，也安靜了許多。孩子們既開闊了眼界，增長了見識，又鍛鍊了意志，愉快的秋遊活動給了幼兒豐富的生活體驗。此次秋遊活動讓幼兒“走出教室，步入自然，溶入社會”，再現了“生活即教育”的課程理念。

大班秋遊教案 篇4

教學目標：

學習層次清楚，有始有終地敍述事情

課時：

一課時

教學準備：

帶領學生進行一次秋遊

教學過程：

師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得麼，玩的開心嗎？

生：開心

師：你們還記得咱們是怎麼去的麼，和誰一起去的呀，誰來告訴老師

生：排隊和老師一起去的

師：咱們去了看見什麼了，做什麼遊戲了，舉手

生：看見飛機，船，還有喜羊羊的城堡

師：咱們在那裏做了什麼遊戲啊

生：丟手絹，洗衣機

師：咱們在回來的路上，還和外面的叔叔阿姨問好，他們説咱們真有禮貌，回來後園長也表揚了咱們，最後高高興興的回了教室。來把這次秋遊介紹一下，先説誰帶你們去了哪裏，到了那兒幹了些什麼，回來的路上誰表揚了你們，這次秋遊很快樂。

師：這次秋遊小朋友們都表現的很乖很懂事，下次如果還能表現好的話，咱們還一起去。回家的作業，把這次秋遊畫在書的第十四頁。

板書設計：

誰去什麼地方看見什麼玩了什麼遊戲感受

小朋友濱河公園飛機…丟手絹…很快樂

教學反思：

在敍述整個秋遊的過程中，鍛鍊了幼兒的邏輯思維能力和語言表述能力。

大班秋遊教案 篇5

一、活動內容綜合：

一寸蟲去秋遊(大班)

二、教材介紹：

在一個秋高氣爽的一天，一寸蟲去秋遊了，正當它悠閒自得地玩着的時候，它遇到了自己的天敵，在這危難時刻它是怎麼來脱離危險，解救自己的呢？於是一個個驚險的故事發生了。

三、活動目標：

1、和同伴一起嘗試使用“一寸蟲”進行測量，引起測量的興趣。

2、欣賞、理解故事內容，感知故事帶來的情感體驗。

3、讓幼兒懂得遇到危險不要害怕、緊張，要多動腦子，想辦法來解救自己。

四、活動準備：

教具：知更鳥圖片一張，記錄表一張，指偶一寸蟲。

學具：一寸蟲每人一條，故事中的火烈鳥、巨嘴鳥、蒼鷺和蜂鳥圖片若干，記錄表每組一張。

五、活動重難點：

瞭解故事中鳥的特徵，找到測量物體的起點和終點，一寸一寸有序地量。

六、活動過程：

一、介紹“一寸蟲”，引入課題。

師：小朋友，前幾天我們都走出校園去幹什麼啦？(秋遊)秋遊時開心嗎？你遇到哪些事覺得開心？

今天老師就帶來了一位很小很小的朋友，(出示指偶一寸蟲)，你們看得清嗎？為什麼看不清？(因為它太小了)，它只有一寸大，所以我們就叫它一寸蟲，來跟一寸蟲打個招呼。

二、故事的欣賞與測量

1、講述故事第一段，初步感知測量。

師：一寸蟲生活在草葉上(出示教具草葉)，每天過着舒服、悠閒的日子，今天，它想出去秋遊了，走，我們跟着它一起去秋遊吧！(聽奧爾夫音樂)，我們玩累了，坐下來休息一會兒吧。

小朋友快看，一寸蟲碰到了誰？(小鳥)鳥可是蟲子的天敵，它是專門吃蟲子的，這隻鳥叫知更鳥，一寸蟲遇到知更鳥是件高興的事還是危險的事？會有什麼危險？(它會吃了一寸蟲)師：一寸蟲遇到這麼大的危險，那該怎麼辦？那一寸蟲它自己想了一個什麼辦法，才能脱離危險的呢？讓我們一起來聽聽一寸蟲是怎麼説的。

教師講述故事：

一寸蟲説：不要吃我，我很有用。

知更鳥説：你這麼小，有什麼用？

一寸蟲説：我可以量東西。

知更鳥説：那你就來量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。

一寸蟲説：好啊！

提問：小朋友，一寸蟲遇到困難、危險的時候，有沒有哭？(沒有)

小結：對！遇到困難、危險的時候不要着急，不要緊張，更不要哭，哭是沒有用的，要趕快動腦子、想辦法來救自己。

師：一寸蟲是想到用什麼辦法來救自己的？

師：如果量錯了，就會怎麼樣？(知更鳥就要吃掉它。)師：對，就有生命危險，這個任務可有點艱鉅，量不量？(量)那我們一起來幫它量好嗎？

出示知更鳥，老師示範量：怎麼量？首先要找到起點，然後再找到終點，最後再一寸一寸地量，一寸、兩寸、三寸，知更鳥的尾巴有幾寸？我們把它記下來。(出示記錄表)。

2、講述故事第二段，嘗試測量師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度，順利地躲過了一場災難，不過，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友，它可不願意告訴我們它的朋友是誰？它要我們來猜猜它的朋友到底會是誰？我們來智力搶答！優勝者可以獲取五角星。

(1)、脖子長長的，全身火紅的。(火烈鳥)

(2)、嘴巴大大的，嘴巴邊緣有鋸齒，顏色紅紅的。(巨嘴鳥)

(3)、腿長長的，胸部有黑斑。(蒼鷺)

(4)、還有一隻鳥是世界上最小的鳥，(蜂鳥)師：它們會讓一寸蟲幫忙量什麼呢？要量它們最有特徵的地方。(請小朋友和旁邊的小朋友討論一下)師：誰來告訴我，它們會讓一寸蟲幫忙量什麼？

(老師拿着操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的脖子要先找到起點和終點？起點在哪裏，終點在哪裏？巨嘴鳥、蒼鷺請幼兒上來找出起點、終點，蜂鳥的全身怎麼量，起點在哪、終點在哪？量的時候手要摁緊一寸蟲，要一寸一寸地量過去)師：老師為小朋友準備了各種鳥的圖片和記錄表，請你們選一隻自己喜歡的鳥來量一量，然後把它記錄下來。

3、展示交流記錄測量的結果把記錄表粘貼在黑板上，每一組派代表交流答案。(誰願意上來把你們那一組測量的結果告訴大家)小結：好了，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸，總可以安安全全，無憂無慮地過上幸福的生活了吧！

4、講述故事第三段，展開聯想師：可是，一寸蟲又遇到了一個危險，它遇到了一個蠻不講理的傢伙，就是那個在森林裏夜裏唱歌最好聽的傢伙，是誰？(夜鶯)它對一寸蟲説：

教師講述故事：

我要你量量我的歌。

可是一寸蟲説：我只能量東西，不能量歌。

師：如果不量，夜鶯會怎麼樣？(會吃了一寸蟲)師：那歌聲怎麼量？(往哪兒飄就到哪兒量，)師：對！歌聲會飄向哪兒？

(歌聲飄向小樹林、歌聲飄向草葉，小河、高山……)

教師講述故事：

於是，夜鶯就開始唱了，一寸蟲就開始量了，它量啊量，一會兒量到樹林裏、一會兒量到草葉裏、量着量着就不見了。

師：一寸蟲到哪兒去了？夜鶯有沒有吃到一寸蟲？你覺得這是一條怎樣的一寸蟲？

你平時有沒有遇到過危險？你是怎麼開動腦子來脱離危險、解救自己的？

三、討論、拓展師：小朋友，今天你學會了測量方法，有了這條一寸蟲，你想量你的什麼？

(我想量我的手臂)，不錯，(我想量我的舌頭)，蠻好玩的，師：那就讓一寸蟲爬一爬，量一量，看看有幾寸？今天老師就把一寸蟲送給你，想量哪就量哪，還可以回家把這個又小又機靈勇敢的一寸蟲在秋遊時發生的故事講給爸爸、媽媽聽。

七、教學反思：

一條身體很小、一點力氣都沒有的小小一寸蟲，它有很多敵人，像鳥兒，一個不小心，就會被它們吃掉，當點心！可是一寸蟲每次遇到危險時，總是能化險為夷，因為它知道自己有一個很得意的用處──它會用自己的身體量東西。所以，遇到危險它就用這個長處來幫敵人量身體、量尾巴、量腳……轉移敵人的注意力。

這就是美國作家李歐·李奧尼的繪本故事《一寸蟲》中所描繪的可愛形象，同時也為大班幼兒的操作找到了一個適度的點，激發幼兒活動的情緒，引領着幼兒積極主動地參與活動，使活動走向成功。教師為幼兒創設了一個“經驗化、探究化、過程化、多元化“的活動環境”，讓幼兒隨着一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法，將預設的目標融入遊戲活動中，使幼兒主動地開放地依據個人的已有經驗、認知水平，愉快地學習。同時，也告訴孩子，在生活中，我們隨時都會遇到許多困難，但是有很多事情並不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的，而動動腦、用智慧來解決問題，往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力！就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機、解救自己生命的方法，無關身體大小，也無關力氣大小，而是對自己的認識和善用智慧。

大班秋遊教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒初步感受秋天的季節特徵，培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

2、鼓勵幼兒用連環畫的形式進行描繪。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

繪畫紙、彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、談話導入：

組織幼兒談話，引發幼兒自己秋遊的熱情。

2、帶幼兒到幼兒園的外面瞭解秋天。

秋天有什麼變化？（樹葉、氣温、人們的衣着打扮等方面）引導幼兒仔細觀察。

3、教師講解連環畫。

可根據實際情況聯繫春、夏、冬季的季節變化，講解連環畫，也可根據事物的變化來作畫。

4、幼兒作畫。

5、展示作品，組織幼兒交流，分享經驗。

活動延伸：

幼兒講述秋遊見聞，家長幫忙記錄。

活動反思：

這節課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環畫的方式讓自己的畫更加明瞭，孩子們講述所畫的內容，讓孩子們知道各個季節的不同變化，有條理的進行繪畫。最後的時候把孩子們的作品展示在主題牆上。

大班秋遊教案 篇7

活動目的：

1、讓幼兒知道出遊之前所要做的準備工作。

2、和家長討論，並且能大概的制定好秋遊計劃，增強親子之間的互動。

活動（一）：説一説

引導：今天上午我們去了秋天田野逛了一逛，但是老師對小朋友的表現很不滿意，首先沒有好好的排隊，然後小朋友們很吵，幾乎都聽不到老師的解説了，所以老師決定在下一次出門秋遊之前，要好好的想一想出發前我們要準備什麼!

1、教師出示掛圖，一份秋遊計劃的表格。

(1)教師明確目的地，班級，人數。

(2)依次讓從成員，交通工具，攜帶物品，注意事項等方面逐步引導幼兒討論。

(3)並按照表格內容逐步填寫。

活動（二）：自主設計。

1、將事先準備好的計劃表發放下去，讓幼兒知己找到自己的家長，在家長的協助之下，認真的填寫相應的內容。

2、教師輪流查看家長和幼兒之間的互動環節，對於不當之處要及時的糾正。

活動（三）：討論

1、讓幼兒從家長的討論區會到自己的座位，然後請個別的幼兒上台互相的交流，説一説自己的秋遊計劃，安排，注意的事項。

2、教師要對於幼兒的闡述及時的進行點評，不對的要糾正，正確的要肯定。

3、討論完畢之後教師總結本次活動的內容。以及其他相關事宜。

課後反思：

本次活動是以秋遊為主，讓幼兒在討論環節之中能夠合理的安排外出計劃的相關事宜。知道什麼是危險的，什麼是可以經行的。但是在本次活動之中，並沒有能夠很好的，很合理的做好一個事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至於後來家長的討論環節之中，秋遊計劃的目的地被限定，而不能展開更好，更廣的聯想。

本次活動之中，對於幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答覆的，並沒有及時的，做出相應的合理的點評，從而使得幼兒在回答問題的時候會説一些不着邊際的回答，造成答非所問的情況。

對於課堂的調控也並不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最後的紀律有些難以控制，必須反覆的強調紀律才可以。

大班秋遊教案 篇8

活動目標：

1．繼續秋遊景點創作，進一步豐富對景點秋色的表達表現。

2．大膽、清楚地向班級同伴介紹本組選定的景點特色，增進團隊意識和小組歸屬感。

3．初步體驗投票評選的公正性，願意接受大多數人選擇的結果。

活動準備：

1．各組前期已在製作且需要這次繼續創作的內容。

2．各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡、橘子皮、繩子、樹枝等。

3．用於投票的景點圖片展板，筆、紙。

4．環境中張貼對幼兒有啟發、暗示作用的圖片，如風景圖、建構圖等。

活動過程：

(一)談話

1．回顧前期活動內容和過程。

師：這些天我們都在尋找、發現杭州秋天最美的地方，因為我們要去這個最美的地方秋遊。大家推薦了很多自己去過的地方，我們從這些推薦的景點中選出了1O 個，並且進行了10選5的投票活動。前天和昨天，我們根據自己的選擇以小組合作的形式對秋天的美景進行了創作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的小組用詩歌表演的方法……大家都很認真，很動腦筋。我們一起來看看吧。(教師出示貼有5個景點圖片的展板。)

2．交代本次活動內容及要求。

師：今天要進行5選1的評選活動，所以接下來你們要對自己小組選定的景點進行最後一次加工。想一想，還可以增添一點什麼，使自己推薦的景點內容更豐富，景色更美，讓大家看了以後都想去你們的景點秋遊!

師：在開始之前，我提兩個要求：第一，小組的每個成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把景點裝點得更美。第二，每個組準備一個奶粉罐當垃圾桶，用來裝垃圾，使我們的景點不僅美麗而且乾淨。

(二)小組活動

幼兒分組對自己推薦的景點進行再創作，例如，八卦田組、寶石山組——材料構建，西溪濕地組、花港觀魚組——美工製作，太子灣組——詩歌表演。教師觀察各個組的情況，進行個別化指導。

(三)分享交流，投票評選

1．分享交流，各小組以自己的方式向班級同伴展示、介紹創作成果。

師：請各小組成員一起介紹一下你們的景點有什麼，秋天美在哪裏。其他小朋友要做文明遊客，仔細聽，仔細看，小心別碰壞辛苦創作的作品。

2．書寫名字進行投票。

師：現在我們要投票了。請在選票上寫上自己的名字或學號，然後把它貼到自己選擇的景點圖片下面。

師：請説一説你投了哪個景點，為什麼。

(四)統計結果，體驗民主評選

1．師幼一起統計票數，得出最終結果，確定秋遊地點。

2．關注幼兒情緒，與個別情緒表現強烈的幼兒進行交流。

建議：在進行以上活動時，我們僅僅將集體活動、區角活動有機整合在一起，而且不組織集體性的生活活動，讓幼兒根據自身實際需要自主安排點心、喝水、如廁的時間，把生活環節的自主權還給幼兒。

大班秋遊教案 篇9

活動參與者：

中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。

活動目標:

1、通過秋遊活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悦。

2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟着老師和同伴,不能擅自離開集體。

4、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

6、樂於探索、交流與分享。

活動準備:與家長聯繫,幫助幼兒準備一些零食。並對幼兒進行衞生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。

活動過程:

一、結合圖片談論自己的家鄉談話：

1、我們的家鄉有什麼有名的地方？

2、我們的家鄉有哪些好玩的地方？

二、交代遊玩的地點及安全要求

三、組織幼兒進行秋遊活動——登長城比賽

1、8：00全體人員集中xx下。

2、集中幼兒和家長集體合影留念。

3、比賽開始，比賽路程：從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。

4、在終點站集中，分發獎品，並休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，並留影。提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。

5、遊覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結束。

注意事項：

1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動範圍。

2、攜帶急救用品，以防幼兒突發事件。

3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。

4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿裏面。

5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費；並注意公共場所的衞生工作。

6、家長請帶好自己身份證（xx户口身份證）。

大班秋遊教案 篇10

活動目標：

1、學會觀察、發現實物的特徵，並能根據實物的一個共同特徵進行分類。

2、用遊戲的方法培養幼兒學習數學的興趣，體驗分類活動帶來的快樂。

活動準備：

1、4種水果（蘋果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅乾類水果凍類）。

2、大筐2個，托盤8個，貼有標誌的托盤20個。

3、鼓一個。

活動過程：

一、以談話的方式導入，引起幼兒對活動的興趣。

師：“秋天是個美麗的季節，陳老師今天買了很多的東西要帶你們去秋遊，開心嗎？”

幼兒按照男女不同排成兩隊。

師：“現在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室裏先把去秋遊的東西準備起來。”

二、按照水果的名稱進行第一次分類。

1、出示水果讓幼兒認識。

教師將自己水果拿出來讓幼兒認識。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什麼？” （幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什麼水果，你來説説？”（請個別幼兒回答）

2、給水果分類。

師：“我們現在和這些水果寶寶來做個好玩的遊戲，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”（請個別幼兒上來操作）幼兒操作完後問：“你是怎麼分的？”（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小結：剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱不同來分的。

三、根據零食的一個共同特徵進行第二次分類。

1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。

師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看。” （幼兒自由討論）師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”

請幼兒找找老師手中食品的好朋友。

2、個別幼兒給零食分類

師：“我們要跟這麼多的零食玩遊戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

幼兒操作完後問大家：“你們説一説他是怎麼分這些零食寶寶的？”（個別幼兒回答）然後問分的那個幼兒：“現在你告訴大家你是根據這些零食的什麼特徵來分的。”

小結：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據零食的種類來分的。

四、幼兒集體操作，第三次分類

1、教師講解操作的方法

師：“這裏還有很多的零食和水果要和大家來做遊戲，請你們一起合作幫它們分分家。現在請四個好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐，請你們把它們分分家。

2、教師講解示範操作方法。

2、幼兒集體操作，教師巡迴指導。

3、檢驗師：“現在我們一起來看一看，説一説。”分別請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。

五、遊戲《找朋友》

1、教師講解遊戲玩法

師：“這裏有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”

幫個別幼兒帶上胸飾問：“你現在是什麼寶寶了啊？”（我是蘋果寶寶）師：“對了，你説的真好，現在你們帶上什麼胸飾就是什麼寶寶了。我現在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時候看誰又快又對。”

2、幼兒遊戲一次，教師或幼兒去檢驗。

3、遊戲數次後結束，幼兒回教室。

師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實物後，裝好後就可以去秋遊了哦！跟老師們説再見吧。”幼兒離開活動室。

大班秋遊教案 篇11

活動目標：

1、引導幼兒愉快的參與秋遊前的準備活動，能集中注意力聽老師説話，記住遊戲規則。

2、鼓勵幼兒能用普通話説出自己所拿食品的名稱。

3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。

2、橘子、小麪包、樂百氏奶、果凍等（數量與幼兒人數相等）

活動過程：

一、師生共同扮演角色，引起遊戲的興趣。

指導語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰願意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）

二、聽説練習。

1、幼兒説出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園裏開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋遊，帶些什麼吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）

2、幼兒説老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什麼呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然後請個別幼兒講食物的名稱，注意發音的正確）

3、幼兒按指令取食物。

（1）"有這麼多好吃的東西，怎麼帶去呢？寶寶們，不用着急，兔媽媽已為每人準備了一隻籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）

（2）"待會兒，請你們每人拿一個橘子，一隻麪包，一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子裏，看誰記住了！"、" 兔媽媽讓你們拿什麼呀？"（教師及時表揚聽的仔細的幼兒）

（3）"請兔寶寶按媽媽説的話去拿吃的東西，看誰拿對了"（幼兒分散着去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發現有錯，不急於馬上糾正）

三、 幼兒互相檢查聽話取物的情況。

1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）

2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎麼辦呢？"（請拿錯的幼兒進行互相調整）

四、 出發去公園。

1、"小兔子們已經帶好了食物，現在準備出發！"（幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開着小汽車去室外）

2、觀察公園的菊花，並在草地上鋪上塑料布進行野餐

延伸活動：

實地秋遊

大班秋遊教案 篇12

活動目標：

1、通過走、跨、跳的方式遊戲來感受秋遊路上的樂趣。

2、幫助幼兒養成一定的規則性遊戲：一個一個接着玩。

活動重點：

通過走、跨、跳的方式遊戲。

活動難點：

鼓勵幼兒正確的跨和跳。

活動準備：

1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、採野花（自制的器械操器材當野花）

2、背景音樂《一起去郊遊》

活動過程：

一、情景熱身：

1、小朋友你們去過秋遊嗎？秋遊我們要準備什麼呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）

2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鑽出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩隻鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）

3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發了。

二、秋遊去

1、教師簡單介紹秋遊路線：走過彎曲小路，跨着石頭過小溪，跳過小溝。

（1）走小路。

小路很彎曲，我們一個一個跟着走小心別掉到農民伯伯種的莊稼地裏，踩壞了莊稼奧。

（2）過小溪。

呀！前面有一條小溪這麼過呀？老師先來試一試，引導幼兒踩着小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。

（3）過小溪。

前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。

2、採野花去。

有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們去才野花好嗎？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地採野花（器械操器材）。

三、放鬆運動。

1、採到那麼多的野花，好開心啊！我們一起來慶祝一下吧！（做放鬆運動）

2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧！（活動結束）

大班秋遊教案 篇13

目標：

1、培養幼兒的觀察力，引發幼兒對大自然的興趣及熱愛大自然的美好情感。

2、讓幼兒瞭解基本的安全常識。對中國地形圖有一個初步的瞭解。

3、通過出遊鍛鍊幼兒的意志力。

4、訓練幼兒的繪畫能力。

5、掌握秋天的季節特徵。

分題活動建議：此活動更適合由家長的配合參與。寫給家長的通知：要求家長和幼兒一起制定假日的活動計劃、給孩子留景點照片、途經路線圖、配合幼兒畫乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點繪畫以及一同出遊人員的畫片或照片、以及家長代筆的假日感想等。

活動準備：

1、節後蒐集國慶節前佈置家長的所有材料，整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫。

2、中國地圖、山東地圖各一個，各色的圓點，汽車、火車、自行車、人物卡片若干。

活動過程：

1、組織幼兒參觀老師準備的組畫，讓幼兒仔細觀察、討論每一副畫面，然後請每一位幼兒選擇一副組畫，回到座位上再仔細觀察。

2、老師請有代表性的幼兒講解自己的圖畫，介紹自己的假日生活，你都到過什麼地方？與誰一起去的？地方好不好？比如：王鐵柱小朋友去了上海，到了野生動物園，看到了獅子、老虎，並騎在它們身上還照相呢！等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所見所聞，在何地留影等等。

3、老師結合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享，同時，把該幼兒家長替寫的幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養幼兒對美的感受力而且還增強幼兒對文字的好奇感。

4、讓幼兒把組畫放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過那些地方，老師用圓點表示，如：上海——0、九寨溝——0、姥姥家——0……，讓幼兒點數，共去過多少地方？誰去的地方最多？誰去的地方最遠？最近？（出示中國地形圖），大家都乘坐什麼交通工具？等等。

5、每位幼兒設計一個黃金週打算去的地點？乘坐什麼交通工具？與誰一起去？孩子一邊説，老師一邊在地圖上做出標誌，包括交通工具的粘貼。

6、把自己手中的組畫與老師一起合作粘貼在已設計的展區內，以便提供全園幼兒共同分享的環境。

總結分享：

讓幼兒説説在假期間認為最好吃的是什麼？

活動評價：

通過此活動真正感受到，家庭的力量是不容忽視的，家園的相互配合，是做好幼兒教育的重要前提條件，及時抓住教育的有效時機，是對幼兒教師最基本的要求，幼兒對自己的親身經歷較感興趣，同時也能激發小班幼兒的語言表達慾望。

大班秋遊教案 篇14

活動總目標：

通過一系列的活動，引導幼兒討論、制定秋遊計劃，激發秋遊慾望.

活動（一）商量秋遊海報

活動指導：

1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽瞭解秋遊的情況？”

2.與孩子們討論在秋遊“海報”上要寫明哪些內容？

3.分享秋遊時最愉快的事和快樂的心情。

4.培養幼兒團結合作的觀念。

活動目標：

通過討論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內容。對秋遊情況更加了解。

活動反饋：

通過討論，孩子們認為在“海報”上要寫明：

1.秋遊時間（幾月幾日，幾點出發、幾點回來）

2.秋遊地點。

3.什麼時候去永輝超市購物。

4.秋遊活動參加人員。

5.該帶哪些東西。

活動（二）製作秋遊海報

活動目標：

引導按自己的意願大膽設計製作海報。

活動準備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張

活動指導：

1.秋遊的時間可以怎麼表示？秋遊的地點呢……

2.幼兒自願分組分工，製作海報的其中一部分。

活動反饋：

通過分組分工負責，孩子們已完成了“海報”的初稿，教師整理後，明天可以進行展示了。

活動（三）討論秋遊願望和心情

活動目標：

通過討論、繪畫引導幼兒表達秋遊的各種願望和心情，區分哪些是不能實現的.，從而瞭解哪些事是不能做的。

活動準備：紙、筆

活動指導：

１、引導幼兒説説去西湖公園、動物園想做什麼？

２、你的心情怎麼樣，用一種標誌來表示。

３、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？

活動反饋：

１、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。

２、將幼兒討論的能實現和不能實現的願望分開，並進行展示。

３、孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋遊願望十分感興趣。

活動（四）討論並製作秋遊倒計時

活動目標：

1.引導幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋遊還有幾天；並自主地對“秋遊倒計時”進行管理。

2.通過“秋遊倒計時”感知順倒數的含義。

活動準備：水彩筆，圖畫紙，數字卡

活動指導：

1.師：“每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天才去秋遊呀？”

引導幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋遊還有幾天，不要再問老師了呢？”

2.跟孩子一起設計“秋遊倒計時”。

3.孩子自願分組分工製作“秋遊倒計時”中每一頁的數字。

4.選擇畫得最好的數字0——9、用於製作“秋遊倒計時”。

5.討論“秋遊倒計時”的管理。

活動反饋：

1.教師將幼兒選出的畫得最好的數字0——9裝訂成“秋遊倒計時”。

2.孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。

3.孩子在這個活動中對順倒數的含義感受不深。

活動（五）擬訂購物清單

活動目標：引導幼兒根據願望畫出適宜的食品，有計劃地購物。

活動準備：紙、筆。

活動指導：

1、請幼兒説説想買那些食品。

2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好？

１、引導幼兒根據討論的結果畫出購物清單。

活動反饋：

1.孩子們對要準備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。

2.孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

活動（六）討論超市購物的注意事項

活動目標：

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.

活動準備：水彩筆，圖畫紙

活動指導：

1.教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

（1）永輝超市裏有哪些設施？

（2）我們這麼多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？

（3）買東西時要注意哪些事情。

2.孩子們將自己的想法畫下來。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

（1）路上的安全

（2）使用電梯時的安全

（3）超市中的人很多要注意安全

（4）買東西要誠實，排隊。

2.由於是孩子自己制定的注意事項，孩子都能清楚地向家長介紹。

活動（七）到永輝超市購物

活動目標：

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項，並嘗試獨立購物。

活動準備：每人十元錢、請幾名家長參與、協作。

活動指導：

3.教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

（1）永輝超市裏有哪些設施？

（2）我們這麼多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？

（3）買東西時要注意哪些事情。

2．家長及老師分別帶領一組幼兒購物。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

（1）路上的安全

（2）使用電梯時的安全

（3）超市中的人很多要注意安全

（4）買東西要誠實，排隊。

2．購物活動基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。

活動（八）討論秋遊的準備工作

活動目標：

激發幼兒秋遊慾望，引導幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。

活動指導：

１、教師提出問題引導幼兒思考；

“我們要去秋遊了，該做哪些準備呢？”

“我們去秋遊時要注意些什麼？

活動反饋：

1.由於小、中班幼兒參加過秋遊，所以他們很快説出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。

2.對秋遊活動的注意事項孩子們的設想也比較全面，具體情況根據當日活動安排進行修改。

活動（九）我們去秋遊

活動目標：

1.帶領孩子們參觀動物園，觀賞各種動物。

2.帶領孩子們到西湖博物館，參觀脱胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

活動準備：

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

活動指導：

1.教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。

2.引導孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，瞭解恐龍的生長曆程和神祕滅亡。

3.引導孩子們認真觀察各種動物的外型、形態、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

活動反饋：

孩子們在秋遊活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的瞭解。

活動（十）討論秋遊裏最喜歡的××

活動目標：

1.引導孩子們回憶秋遊時的愉快情景，並通過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。

2.與同伴們説説秋遊裏最喜歡的。

活動準備：

水彩筆，圖畫紙。

活動指導：

1.引導孩子們主動地與同伴交流、分享秋遊時最愉快的事和快樂的心情。

2.鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。

活動反饋：

1.孩子們説起秋遊活動都十分開心，能大膽地表達自己的想法、感受。

2.在繪畫作品中、發現孩子們大部分畫的是恐龍館中發生的事。可見孩子們對恐龍的祕密十分感興趣。

大班秋遊教案 篇15

活動目標：

1、鼓勵幼兒用交流、繪畫等方式來表達秋遊的快樂場面。

2、嘗試用模擬藍印花布的形式來再現秋遊的愉快情景。

材料與環境創設：

秋遊PPT；秋遊照片若干；相機；作業紙；水筆；顏料；毛筆；桌布等。

活動過程：

一、欣賞感知：

1、回憶交流：●上週三我們去了蘇州樂園，你玩了哪些遊戲項目呢？

●你最喜歡玩的遊戲項目又是什麼呢？

秋遊真快樂！可以和老師、同伴、爸爸媽媽在一起遊玩；可以玩許多以前沒有玩過的遊戲項目；還可以買到自己喜歡的玩具。

2、觀看PPT：

●再現幼兒玩過的遊戲項目。

●觀看幼兒自發繪畫的秋遊畫面。

●對個別遊戲項目進行分析，把握繪畫重點難點。

二、操作嘗試：

1、確定內容：

●説説你想畫什麼遊戲項目？

想想你有什麼困難，大家一起來幫助解決。

●鼓勵幼兒大膽繪畫自己所喜愛的遊戲項目。

鼓勵幼兒畫人家沒有的，不盲目跟學。

●要求秋遊內容畫在中間，周圍用藍印花布的圖案點綴。

2、教師巡迴：

及時表揚有進步和有創意的幼兒，鼓勵幼兒遇到問題及時請求幫助或開動腦筋。

3、用已有藍印花布的經驗進行畫面裝飾，並用印染的方法完成作品。

三、分享交流：

1、巡迴作品：看看都有哪些遊戲項目？你都玩過這些遊戲項目麼？

2、相互交流：誰繪畫的遊戲項目跟別人不一樣？哪些遊戲項目還沒有繪畫出來？延伸：在區域中可以進一步嘗試和表現其他的遊戲項目。（本次活動中沒有的項目把它表現出來）

大班秋遊教案 篇16

活動目標：

1、通過活動使幼兒在外出遊玩時具有一定的自我保護意識。

2、能在外出遊玩時聽老師指揮，不做危險的事。

3、知道在外出遊玩時應該注意的事情。

活動重點：

通過本活動使幼兒知道在秋遊時應注意的問題，培養一定的自我保護意識。

活動準備：

秋遊時的錄像：孩子們是怎樣排隊的？怎樣過馬路的？怎麼坐車回家？請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。

活動過程：

一、談話，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：秋天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出秋遊，高興嗎？但是小朋友出去秋遊老師有些擔心呢，你們知道為什麼嗎？幼兒回答。教師：外出秋遊和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什麼嗎？幼兒自由討論後回答。

二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒説説。

（1）第一片段：外出遊玩怎樣排隊？遊玩時要排好隊，一個跟着一個走緊跟老師，不離開老師所指定的範圍，有什麼需要或不舒服及時跟老師説，不做危險的事情。

（2）第二片段：外出遊玩怎麼過馬路？過馬路時一定要跟好老師，不橫衝直撞，看好左右兩邊有沒有車子來往。

（3）第三片段：陌生人和你説話，請你吃東西你怎麼辦？不與陌生人説話或跟陌生人走，一切聽指揮。

（4）第四片段：外出遊玩怎樣乘車呢？外出遊玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

教師總結、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕鬆些、要穿運動鞋，揹包帶子要檢查等。

三、討論：外出遊玩要帶什麼？ 提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

大班秋遊教案 篇17

一、活動背景

小班的幼兒年齡較小，不能保持長久的注意力，對於枯燥的數學更是愛不起來。一次，在評講遊戲時，我問他們這個城堡上有什麼顏色？什麼形狀的小積木拼搭起來的呢？孩子們都説對了。因此我想，如果把數學知識融入到孩子們喜歡玩的遊戲中，相信教學效果會好很多。因此我設計了《乘車去旅行》這次活動，讓孩子們在看一看、説一説、乘乘車、玩一玩的遊戲中，感受圖形數字、顏色、形狀的不同特徵。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1.在遊戲情境中，嘗試將圖形按一定的特徵進行分類。

2.積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

（二）活動準備：

課件、各色圖形胸飾人手一個、圖形標記、小汽車四輛等。

（三）活動過程：

一、激發幼兒對圖形的興趣。

1.播放課件，師：吳老師帶來了幾個好朋友和我們一起玩遊戲，看，這是誰呀？（圓形寶寶）我們和圓形寶寶打個招呼？

師：看，又有誰來了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！

師：還會有誰呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！

［評析：觀察圖形寶寶，鼓勵孩子們像圖形寶寶打招呼，激發活動的興趣。］

二、引導幼兒觀察圖形的顏色。

師：秋天到了，圖形寶寶要去秋遊啦，看，它們穿上了什麼顏色的衣服？（引導幼兒説出顏色特徵、圖形特徵）你們都想説呀，那麼一個一個來説。

（1）師：這是誰？它穿上了什麼顏色的衣服？

幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真漂亮呀。

（2）師：咦，這件衣服是什麼顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰來誇誇它？

幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿着真神氣！

（3）還有一個呢？

［評析：通過説一説圖形寶寶顏色的形式，感受不同形狀及不同顏色的特點，瞭解到秋天到了我們可以去秋遊。］

三、乘車去秋遊

師：圖形寶寶們打扮的漂漂亮亮的，準備去秋遊了，你們想去嗎？把你們的圖形寶寶拿出來像我一樣戴上。看看，你拿到了什麼圖形？

幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。

［評析：以圖形寶寶打扮的飄飄亮亮的形式，讓孩子自己戴上圖形寶寶，準備去秋遊，並觀察自己拿到的是什麼圖形。］

圖形分類。

（1）師：滴滴滴滴汽車開來了，看看，汽車上有什麼？

幼：紅色的圓形。

是呀，這是紅色的圓形寶寶乘的車，一會兒就要乘這輛車去秋遊。

師：滴滴滴，又開來了一輛車，這輛車上有什麼呀？

幼：橙色的方形。

嗯，等會兒呀，橙色的方形寶寶就要？

師：滴滴滴滴，這輛車是誰乘的？

幼：黃色的三角形寶寶。

對啦，等會呀，黃色的三角形寶寶請上這輛車。

師：滴滴滴滴，又有什麼汽車開來了？誰來乘呀？

幼：橙色的三角形寶寶。

師：咦，吳老師是什麼圖形寶寶呀？我是紅色的圓形寶寶，那我該上哪輛車呢？看看，你們是什麼圖形寶寶？

好，那我們要上車咯！紅色的圓形請上車，色的方形請上車，黃色的三角形請上車，橙色的三角形請上車。

師：都上車啦，上車了要排好隊站站穩哦，我們都是講文明有禮貌的孩子。

［評析：每個圖形寶寶都有相對應的小汽車，通過遊戲的形式，讓孩子找一找自己要乘什麼車，感受圖形配對遊戲的樂趣，並在幫一幫老師找車的過程中，熟悉找配對乘車的過程。］

（2）老師以乘務員的身份檢查幼兒是否找對車子。

師：旅客朋友們，歡迎您乘坐圖形汽車，我來看看有沒有圖形寶寶上錯車。

好，站穩了嗎，我們出發嘍。

［評析：教師以乘務員的身份檢票，既增加趣味性，又能幫助孩子找到正確的小汽車。］

四、玩遊樂設施。

師：看看我們來到了什麼地方呀！是呀，遊樂園裏有好多好玩的。看看，有些什麼好玩的？滑滑梯、小飛機、搖搖馬、小地龍、盪鞦韆、羊角球。哇，這麼多好玩的，想玩吧！可是啊，我們要憑票入場的哦！

師：看，滑滑梯下面這個是什麼標誌？師：那寶寶們，把你們小椅子下面的門票拿出來看一看，你的票上有什麼呀？

師：看看吳老師的門票上有什麼？和哪個遊戲的標誌是一樣的呢？我應該去哪個遊戲玩啊？好，那就我站到這兒。

師：那小朋友們，拿好手裏的門票，去找一找你是玩哪個遊戲，來吧。

師指導幫助幼兒找到相應的遊戲。

師：好，都找到了，那我們下樓去玩吧！出發嘍！

［評析：遊樂園是孩子們非常喜歡去玩的地方，設計去遊樂園玩的形式，讓孩子們有興趣去找一找。引導孩子們觀察自己的門票，認識每個門票顏色、形狀、數量都不一樣的特點，發現自己的門票對應的遊戲，幫助解決活動的難點。］

大班秋遊教案 篇18

一、活動目標：

1、能夠在老師的帶領下觀察秋天景物的變化，瞭解秋天的基本特徵。

2、願意跟同伴分享自己的美食。

二、材料準備：

1、事先考察過秋遊地點“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場地。

2、幼兒每人背一個小書包，裏面裝有小零食。3．垃圾袋、濕巾紙及水。

三、活動設計：

（一）引題，提出要求：

今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋遊，去的路上，我們會經過一條馬路，我們要在綠燈的時候從人行橫道上過馬路。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什麼變化？排隊一定要一個跟着一個，不要掉隊。

（二）徒步至“鷹山”。

1、一起唱《秋天多可愛》。

2、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應問題，並解答。

（三）幼兒分享美食。

1、教師引導幼兒與同伴分享美食，並請老師一起分享。

2、將垃圾扔進垃圾袋。

3、能夠主動擦嘴、擦手。

（四）排隊回園，教師。

活動反思：在秋遊前，我們就進行了實地考察，結合孩子目前的運動能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個平台。在活動前，我提出了細緻的要求，抓住時機，帶領孩子們親身體驗了“紅綠燈”，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上，我不斷地跟孩子們進行交流：小朋友，你們看，小樹的枝幹上為什麼塗上了白色的塗料呀？樹葉變成什麼顏色了呀？為什麼地上有那麼多的落葉呢？地裏面種着的是什麼呀？通過提問及細緻地解答，幫助孩子們瞭解了秋天的典型特徵。在爬山的過程中，我一直強調“登山要靠山邊走，不要靠外面走”，無形中告知了孩子們登山的要領。在分享美食的時候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進行互換、分享，並且提示他們：老師也很辛苦，引導他們將美食與老師一起分享，從而培養他們學會分享、關心、孝敬長輩的傳統美德。

此次秋遊活動，孩子們在玩的同時收穫了很多，意義深遠！

大班秋遊教案 篇19

設計思路：

主題活動進入了"秋天來了"從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發現。

從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對於秋天的發現是那麼的真切，那麼得仔細。為了更進一步地激發幼兒對秋天這個季節的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發展幼兒對秋天這個季節特徵的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發展幼兒各項能力，為幼兒終身發展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經歷上半學期的培養後，孩子們已經能做一些簡單的生活自理內容了。以前的秋遊活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋遊，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋遊計劃書。

從孩子的已有的主題活動經驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什麼事項，遇到突發事件如何處理等社會經驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們瞭解計劃書的作用，合理地進行歸類，並在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經驗。

活動目標：

1、在交流、討論的過程中分析秋遊所需物品的合理性。

2、瞭解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、準備物品塑封圖片若干；背後粘上雙面膠，揹包。

2、泡沫板若干。

3、幼兒計劃書4、打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數相當。

活動過程：

（一）引出主題

1、上個星期，我們去復興公園遠足，你發現了什麼？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發現的秋天）

2、菊花美嗎？這些菊花都開在哪裏呢？想去嗎？

3、可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪裏呢？

4、那你計劃在小包包裏要準備些什麼呢？

（二）討論準備內容及合理性

提示幼兒：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。

我們要到哪裏去，帶些什麼呢？

1、吃的（垃圾食品和健康食品）

（1）麪包：引導幼兒主食和零食的選擇。

（2）薯片、薯條：引導垃圾食品和健康食品的區別。

（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒。

（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導幼兒可以去區角活動探索。

（5）説到將食物分享（及時鼓勵幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什麼呢？（引導幼兒帶一些用的到的東西）

2、在秋遊的過程中，還可能會發生哪些意外的事情，可以準備點什麼？

創可貼：注意保護自己

記錄板：做調查筆，做記錄電話號碼

安全意識的提醒：不要走丟

吃完了以後垃圾放哪裏呢？垃圾袋。（環境保護意識的萌發）

3、除了這些吃的用的，你還計劃放些什麼呢？

根據幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經驗提升：去秋遊的時候要帶好吃的主食和少量零食，儘量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件喜歡的玩具。

（三）討論分析計劃書

1、那麼多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢？

2、把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。

3、可是把所有的東西都畫在計劃書上，看得清楚嗎？為什麼？

4、那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎麼分呢？（邊打吃，用，玩）

5、把自己計劃放進書包的內容畫在計劃書裏，這些都會畫嗎？（打印討論好的計劃書表格）提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？

（四）製作計劃書

1、寫上名字。

2、幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動。

3、提醒幼兒所帶物品量的控制。

4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性。

5、觀察幼兒記錄的方法（是否簡單明瞭）。

（五）交流計劃書請1—2名幼兒介紹自己的秋遊計劃書解決其中的問題，當場讓幼兒商量解決對策。（量、合理、記錄方法）

延伸活動：

如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好，在秋遊的前幾天按照計劃書上畫的內容去準備，自己檢查一下放的對不對。

教學反思：

在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

大班秋遊教案 篇20

活動目標：

1、體驗和老師、小朋友一起出遊的快樂。

2、通過觀察、介紹、觀看錶演等活動，激發幼兒熱愛運動。

活動準備：

在活動前，已通過《家園聯繫欄》讓家長、幼兒瞭解秋遊的地點與內容及秋遊的注意事項。

活動過程：

一、活動導入

師：你們喜歡運動嗎？（喜歡）

寶寶想知道飲料是怎樣生產出來的嗎？（想）

老師今天帶你們去觀看各國極限運動秀和參觀可口可樂公司，你們願意去嗎？（願意去）

在外出活動時，我們應注意什麼呀？（要聽從老師和阿姨的話，不亂跑，跟老師和小朋友一起走）

二、活動過程（上午8：20——下午3：15）

1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯繫卡？

2、組織幼兒入廁，準備上車；

3、坐車前往楊浦體育館，觀看各國極限運動秀；

4、幼兒午餐時間；

5、自由活動時間；

6、坐車前往可口可樂公司，觀看可口可樂生產車間，瞭解可口可樂的生產過程；

7、在申美飲料食品公司拍照留影；

8、坐車返回幼兒園。

三、討論交流（教室裏）

1、討論話題：今天你玩得開心嗎？為什麼？你看到了什麼？

2、教師表揚幼兒進步之處。

秋遊活動反饋：

此次秋遊活動，對於寶寶來説也是一次非常有意義的活動。雖然是第一次參加集體活動，但孩子們的表現都非常得棒。當坐車經過楊浦大橋時，浦江裏的大輪船，兩岸的高樓大廈吸引着孩子們的眼球，一聲聲叫喊，不難看出孩子的高興與激動。

在楊浦體育館，觀看了各國極限運動秀，英國少年的溜冰、中國上海雜技團的空中飛人和空中倒掛、美國少年的車技和球技，他們精湛的表演讓孩子們情不自禁地拍起了小手。接下來我們來到了金橋加工區的可口可樂公司，在公司阿姨的解説下，孩子們知道了可口可樂是怎樣裝到易拉罐的，在導遊的引領下，孩子們參觀了生產車間，寬敞的車間和一條條流水線給孩子們留下了深刻的印象。

整個活動過程，孩子們都顯示出非常的興奮，朱韻傑、黃奕宇和陳昊這幾個好動的孩子被周圍的環境所感染，也安靜了許多。孩子們既開闊了眼界，增長了見識，又鍛鍊了意志，愉快的秋遊活動給了幼兒豐富的生活體驗。此次秋遊活動讓幼兒“走出教室，步入自然，溶入社會”，再現了“生活即教育”的課程理念。