幼兒園預防疾病健康教育教案（精選11篇）

預防疾病提高自身保護意識，教師該如何向小朋友講解傳染病的相關知識，下面是由本站小編為大家準備的幼兒園預防疾病健康教育教案，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

幼兒園預防疾病健康教育教案 篇1

學情分析

保證幼兒的生命安全和身體健康始終是幼兒園工作的重中之重。孩子們年齡小，體質較弱，對於疾病的預防，僅靠家長和老師的看護有時顯得無奈而又蒼白無力。讓孩子形成自護的意識與能力才更有意義。為了預防和減少幼兒疾病，控制傳染病的發生，根據幼兒的年齡特點與實際，結合近期的熱門話題——預防甲型HIN1流感、預防手足口病等，我開展了本次活動。旨在通過活動讓幼兒瞭解有關傳染病的傳播途徑、預防方法等知識，增強幼兒預防疾病的意識。

活動目標

1、能大膽表達自己的想法，根據自己的生活經驗説出預防疾病的方法。

2、瞭解有關傳染病的傳播途徑和預防的知識。

3、懂得注意個人衞生和飲食衞生，增強預防疾病的意識。

活動準備

材料準備：

1、有關傳染病的資料及圖片；

2、中央電視台少兒頻道預防甲型HINI流感的宣傳廣告片；

3、每人一疊小紙片（用於記錄）、畫紙、彩色筆、剪刀、糨糊等。

經驗準備：

班級內幼兒有患感冒、水痘，看病、吃藥的經歷，對患病有初步的認知。

活動過程

1、師幼談話

請幼兒選擇舒適的方式坐好，結合經驗説一説自己對“生病’’的看法。

師：你生過病嗎？生了什麼病？為什麼會生病？誰能把自己生病的感受告訴大家？

請幾位小朋友向大家講一講自己患病的經歷和感受，以及治療過程等。

（如去醫院看病、請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後才回幼兒園上課等）

向幼兒介紹什麼是傳染病，及哪些屬於流行性傳染稿。

（如麻疹、流感、腮腺炎、水痘、手足口病等重點介紹流行性感冒和手足口病的臨牀表現。）

2、尋找容易引起疾病的不良習慣

（1）佈置任務，鼓勵幼兒積極探索。

師：小朋友們能把自己的感受説出來，真棒！那麼在日常生活中，都有哪些不良習慣會引起生病？小朋友試試看，把原因找出來，再把找到的結果用你喜歡的方式記錄下來。

（2）互動交流

引導幼兒在日常生活中尋找容易引起疾病的原因。

引導幼兒在小朋友身上尋找容易引起疾病的原因。

給幼兒充分自由的交流空間，教師在活動中進行觀察記錄，為遇到困難的幼兒提供引導。

分析：孩子在討論中遇到難表徵的事物，可引導孩子以繪畫的方式記錄下來，或是引導孩子模仿。對孩子們尋找到的“容易引起生病的原因”進行討論和交流，然後彙總統計在一張大表格上。

分析：在繪圖、記錄和統計中，師幼合作將總圖繪製好，然後讓孩子分組協商，找出代言人來發言並將結果記錄下來。

3、怎樣保護好自己的身體

師生交流討論：生病時很難受，那麼，應該怎樣保護好自己的身體呢？

觀看中央電視台少兒頻道預防甲型HIN1流感的宣傳廣告片片斷，引導幼兒瞭解HINI流感的傳播途徑及怎樣預防流感。

幼兒暢談後師幼共同小結。（預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，不挑食，保證足夠的運動和休息，天氣轉變及時增減表服，疾病流行期間少到公共場所，開窗通風，勤洗手，勤剪指甲，不咬手指頭，保持良好的個人衞生）

4、製作宣傳畫報

師：小朋友想一想，我們可以用什麼辦法提醒別人要注意保護好自己的身體，不讓自己生病呢？今天老師準備了一些材料（各種紙、彩色筆、剪刀等），小朋友試試把我們討論的預防疫病的方法畫出來，並用簡單的文字寫出圖畫內容，製成宣傳畫報。

幼兒操作，教師鼓勵幼兒跟同伴合作製作宣傳畫報。

分析：孩子們有了初步的防病常識後，還希望為他人做些事情。啟發幼兒討論哪些因素最容易引起疾病，怎樣做才能更好地保護身體，為宣傳畫報的製作提供了材料。

幼兒園預防疾病健康教育教案 篇2

活動目標：

1、瞭解傳染病的相關知識。

2、能説出並掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導入。

1、 教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方？為什麼在醫院掛吊瓶？

2、活動展開討論什麼是傳染病？醫生阿姨是怎麼説的？

二、瞭解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便説出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。

三、討論總結傳染病的預防方法。

1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衞生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

2、孩子們討論後回答傳染病的預防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病？

四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。

幼兒園預防疾病健康教育教案 篇3

【活動目標】

1、瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗説出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

【活動準備】

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

【活動過程】

一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

1、討論春秋季為什麼是流行傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）

2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

3、重點介紹手足口病的臨牀表現。

4、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後才回幼兒園上課等）

二、教師講述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的'用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒討論：如何預防手足口病。

1、提問：我們應該怎樣預防傳染病？

2、幼兒自由回答。

3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人羣。

【活動結束】

教師帶幼兒到洗手間洗手。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今後的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

幼兒園預防疾病健康教育教案 篇4

活動目標：

1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

2、培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步養成良好的衞生習慣。

活動準備：

1、預防傳染病的方法。

2、一些有關於傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程：

一、以故事引出活動。

師：今天鍾老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事後提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什麼事情呢？為什麼咪咪會的紅眼病呢？那為什麼咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用髒髒的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎麼樣預防自己不得紅眼病呢？教師小結：我們要記住不要用髒的小手去揉眼睛，用乾淨的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病後要及時到醫院治療，點眼藥水，用乾淨的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

師：剛剛我們説了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什麼會得這樣的病呢？

2、討論該如何去撫養傳染病。

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在着傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎麼樣預防呢？（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）

教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衞生。

三、教師總結。結束活動。

《預防傳染病》幼兒園大班健康教育教案 3教學目的：使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。

教學重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：瞭解傳播途徑。

教學用具：《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻教學過程

一、導課：什麼是呼吸道傳染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學生説一説得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染病？計劃免疫。注意衞生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛鍊身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發於冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，乾燥後病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好後才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》並交流感受七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？板書設計冬季傳染病的預防計劃免疫注意衞生少去公共場所會添減衣服積極鍛鍊身體

幼兒園預防疾病健康教育教案 篇5

一、活動目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衞生習慣。

2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務潛力。

3、引導幼兒瞭解齲齒構成的原因，明白怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

二、活動準備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

三、活動分析：

循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際狀況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護牙齒，採用直觀演示法、練習法進行；難點是瞭解齲齒構成的原因，藉助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用故事導入，引發幼兒思考，"鼕鼕為什麼牙疼"，"鼕鼕的齲齒是怎樣構成的"，引導幼兒理解齲齒構成的原因；激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動後，為幼兒發放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

四、活動過程：

（一）、利用故事導入課題，激發幼兒興趣

開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"鼕鼕為什麼牙疼"。

（二）、圍繞主題進行鍼對性談話

1、瞭解齲齒構成的原因

"鼕鼕的齲齒是怎樣構成的"，藉助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒瞭解，齲齒是由於口腔衞生不好，細菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康狀況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，並做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒

（1）引導幼兒説出保護牙齒的方法

飯後漱口，早晚刷牙；合理營養，多曬太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，構成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型説兒歌進行練習。

（三）、結束

幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。

幼兒園預防疾病健康教育教案 篇6

一、活動目的：

1、讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；

2、明白洗臉的步驟，瞭解怎樣樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。

二、活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

三、活動過程：

（一）設置情境，導入活動

1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原先是娃娃！我們去看看娃娃為什麼哭？”

2、一起問：“娃娃，你怎樣了？為什麼哭啊？”

3、“原先娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們説怎樣辦啊？”引出就應洗乾淨。

（二）引發討論你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎樣洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）説一説，剛才是怎樣洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。

（三）進一步置疑

1、娃娃怎樣還在哭啊？聽聽怎樣了？引出進一步討論。“看看有沒有幫她洗乾淨啊？難洗的部位就應怎樣洗？”

2、出示圖片（對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4、教師正確示範，幼兒模仿。

（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

（五）説一説怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的？（每一天洗臉）

幼兒園預防疾病健康教育教案 篇7

活動目標：

1、認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。

2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能幹。

3、簡單瞭解保護手的方法。

活動準備：

1、手的圖片

2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)

3、操作材料：

(1)夾珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(塗色："手套")

活動過程：

一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什麼來做這些事的？"

二、引導幼兒説説自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。提問：

1、剛才你做了什麼？

是用什麼做的？

2、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什麼？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結：

小朋友的小手真能幹，能夠做這麼多的事，那麼，小手為什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1、幼兒觀察手提問：你的手上有什麼？

(手指)

2、認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指。

a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒説：老師將戴在指上。

b、遊戲："戴指偶"老師説一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

3、認識手的其它部分。

(1)手指長在哪裏？(手掌)

(2)手還能夠怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論：

如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論後請個別幼兒回答，老師小結：

勤洗手，持續手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。提問：

怎樣使自己的小手更能幹？啟發幼兒想想：如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹？

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。

活動延伸：

1、讓幼兒繼續操作

2、在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。

幼兒園預防疾病健康教育教案 篇8

教學目標：

1、喜歡刷牙，養成每一天早晚刷牙的好習慣。

2、瞭解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護牙齒，感知正確的刷牙方法。

教學準備：

課件“牙齒的祕密”、牙齒模型

教學過程：

一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防

1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）

2、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上幹什麼？”

3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進行簡單的統計）

4、還看見了什麼？（小結：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

5、蛀牙好不好？會帶來什麼壞處？（請個別幼兒説説自己的感受）

6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。

二、我會刷牙——瞭解刷牙的作用和方法

1、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經驗再現）

2、你是怎樣保護牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經驗）

3、正確的刷牙就應是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面）

4、我們一起來做做看。（請幼兒跟着老師一起做刷牙操）

5、利用牙具模型示範講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的裏面也要刷。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）

6、看看刷牙了之後會怎樣？（觀看課件第四部分）

三、天天刷牙——教學延伸，願意每一天刷牙並記錄

1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什麼意思。

2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙後進行記錄。

幼兒園預防疾病健康教育教案 篇9

一、教學目標：

1、瞭解食品的一些衞生常識，明白不講衞生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的教學中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。

二、教學準備：

1、一些和飲食衞生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

三、教學過程：

1、幼兒進行談話教學：

1）教師：你喜歡吃什麼食品？為什麼？

2）教師將幼兒説的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。

2、通過觀察幼兒用書，瞭解注意飲食衞生的重要。

1）看圖説説：圖上的小朋友在做什麼？想一想這樣做對嗎？為什麼？

2）觀察畫面，説説：這些小朋友怎樣啦？他們為什麼會生病？例如：觀察拉肚子的小朋友，説説：為什麼他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什麼會這麼胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

3、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好？什麼樣的食品要少吃，為什麼？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，並給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的.名稱，請幼兒説出垃圾或綠色食品。

1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。開展遊戲《蹲一蹲》玩法：分別説出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜説：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到後，立即接上來説：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然後，繼續接説説錯了，就換人之後遊戲。

幼兒園預防疾病健康教育教案 篇10

一、活動目標：

1、瞭解流行傳染病的相關知識。

2、能説出並掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

二、活動準備：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

三、活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方？圖上的小朋友在幹什麼？他們怎樣了？（幼兒觀察並描述）

2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫院裏那麼多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們明白什麼是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論並回答）

（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染

病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閲讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衞生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，説一説圖中的小朋友在做什麼。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還明白預防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論並回答）

4、活動總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強免疫力；接種流感疫苗能夠預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；狀況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。

（1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（3）羣眾分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

幼兒園預防疾病健康教育教案 篇11

一、活動目標：

1、明白飲料中有些成分不利於人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及瞭解飲料中配料的方式，明白多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

二、活動準備：

多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）

三、活動過程：

1、通過談話，瞭解幼兒對飲料的認識。

教師：

你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什麼樣的飲料？

你為什麼喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？

2、瞭解飲料中的多種成分。

在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？

教師分別向幼兒説明多種飲料的配料，並逐一向幼兒介紹每一種配料。

與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什麼益處？飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什麼害處？

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

提問：兒歌中説了些什麼？你覺得喝飲料能解渴嗎？

讓幼兒充分發表自己的觀點並敢於闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不瞭解的問題能夠問老師也能夠問同伴，還能夠回家後與爸爸媽媽進行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎樣樣？

教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎樣樣？對我們的環境又有什麼影響？

使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利於身體運動和健康。

附兒歌：

咕咕

太陽大，天氣熱，

小胖胖，

買汽水，喝可樂，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯，

一杯，兩杯、三杯

咕嚕咕嚕咕嚕

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴，

小胖胖一樣熱，

還把地上弄了一堆的垃圾。