低年級數學試卷分析參考
一、試題整體情況:
本次期末考試試卷從整體來看,試卷抓住了本冊教材的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練,體現“數學即生活”的理念,讓學生用學到的數學知識去解決生活中的各種數學問題。當然也出現了一個難題,屬於五年級上冊的教學範圍,致使學生全部做錯。
二、本次試卷共有六道大題:
第一題,是算一算,屬於口算的範圍學生在計算方面出錯比較多,平時應該注重對學生計算能力的培養。
第二題,是填一填,共8小題。
1、學生對鐘錶的認識比較模糊,做錯的人較多;
2、在找規律畫圖方面,有的畫圖不規範,有的畫不出規律,即使畫出規律也不能按照要求畫滿數。
第三大題,填填連連,主要是考察位置的知識。
1、第2小題,因為題目中的圖畫得不是那麼清晰,很多孩子把螃蟹看成水牛,導致有孩子做錯的情況;
2、第3小題,已經超出了國小一年級的學習範圍,屬於五年級上冊的內容,屬於超綱的題,整個年級沒有一個做對。
第四大題,送小動物回家,這個題非常的靈活,尤其是第二道題完全做對的(能規範的畫出兩條線路的)很少。
第五大題,列式計算做錯的很少。
第六大題,解決問題是扣分最多的一道題。
1、第1小題,第二、三空填錯的較多。
2、第2小題,很多學生把拔河的裁判也當做小朋友來算。其實這個就是非常生活化的題目,拔河比賽的常識,兩邊人數應該一樣多才行的。
3、第3小題,有學生沒有看懂題目,層和號沒有分清楚,所以找不準物品的擺放位置。
4、第4小題,學生基本上都能看懂圖中的意思,但不會用算式把它表示出來,絕大部分的學生都不列算式直接寫答語;列了算式的也不寫單位。這些都是在解決問題中不能缺少的',所以在平時的教學中要加強這方面題型的書寫格式和要求。
三、改進建議:
1、加強口算訓練,提高學生的計算能力。
2、注重數學與生活中的聯繫,在解決實際問題中感受數學的價值,在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題,逐步培養學生應用知識、解決問題的能力。
3、注重培養學生做事認真的態度,逐步養成良好的分析問題、解決問題的習慣。
201x年1月6日
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