國小一年級語文《過橋》教案
教學目標:
1.知道雷鋒從小樂於幫助別人的故事,教育學生向雷鋒學習。
2.學會本課7個生字:過、橋、時、座、河、背、又;認識走之兒、廣字旁和同字旁;理解“過來、過去、又”等詞語的意思;會區別“一個”和“一個一個”的不同意義。
3.正確地朗讀課文。
重點、難點:
1.幫助學生理解“又、過來、過去”的意思。
2.教育學生從國小會關心別人,幫助別人。
教學時間:
3課時
第1課時
教學目標:
初讀課文,初步瞭解課文內容,學習生字新詞,完成課堂作業。
教學過程:
一、談話導人,揭示課題
1、出示雷鋒肖像,簡介雷鋒的生平事蹟。
2、今天,我們要學的課文,題目是“過橋”。(出示課題)講的是雷鋒小時候幫助同學的事。
3、出示卡片,學習生字:過,讀準三拼音,學習新偏旁“走之兒”,學會“過”的`筆順。(先裏後外)説説它是什麼結構?(半包圍結構)。
4、學習生字“橋”,三拼音,擴詞理解。
5、齊讀課題。
二、聽課文錄音。
要求小朋友邊聽錄音,邊思考:課文一共有幾句話?講了雷鋒小時候的一件什麼事?
三、初學課文,隨課文學習有關生字。
1、課文一共有幾句話?在每句話後面做上“/”記號。
2、指名四個小朋友分別讀四句活。
3、這個故事發生在什麼時候啊?
出示卡片,學習“時”,讀準翹舌音,字形與“過”作比較,用“時”口頭組詞。
4、雷鋒和小同學上學時,得經過什麼?
a.學習生字:座,認識廣字旁,學生自己分析字形?(廣+坐)
b.學習生字:河,怎樣記住字形?(氵十可),擴詞理解意思:大河、河水等。
5、雷鋒是怎樣幫助小同學的?學習生字:又,掌握字音字形。學習生字:背,認識月字旁。(北十月)
6、認讀帶讀字:
léi hu màn
雷鋒 時候 漫過
7、指導學生在書上的囹字格內給每個生字描一遍。
四、鞏固練習
1、開火車認讀生字新詞。
2、説説偏旁名稱:走、廣、月。
3、齊讀生字新詞兩遍。
五、課堂作業
完成課堂作業本1、2題。
六、課外熟讀課文。
第2課時
教學目標:
複習檢查生字新詞,學習課文,進一步理解課文內容,指導學生有感情地朗讀課文,完成有關作業。
教學過程:
一、複習檢查
1、指名認讀生字新詞。
2、比一比,再組詞。(口頭回答)
過()雨()去()又()
時()兩()雲()有()
3、指名朗讀課文。
二、講讀課文,理解內容
1、指名讀第一句。提問:這一句話告訴我們什麼?課文中“小時候”是什麼意思?
2、雷鋒他們要過橋,碰到了什麼困難呢?齊讀第二句話。
討論:①他們碰到了什麼困難?
②“漫過”是什麼意思?打開幻燈,看圖理解“漫過”的意思。
3、在這樣的情況下,雷鋒做了一件什麼好事呢?
4、打開幻燈,練習説話:雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的?
5、出示句子:
bēi
上學時,雷鋒把小同學一個一個背過去。放學後,雷鋒又把bēi
小同學一個一個背過來。
①指名朗讀。思考:雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的?圈出有關詞語。
②理解有關詞語的意思。
a.“一個一個”是幾個?它和“一個”一樣嗎?不一樣在哪裏?
b.看投影片,幫助學生理解“背過去”和“背過來”的不同意思。
c.“背過來”這裏為什麼要用上“又”字?
③指導朗讀。
先自由練讀,再指名讀,最後齊讀。
三、課堂小結
1、看幻燈,講一講課文內容。
2、有感情地朗讀課文。
四、課堂作業
1、把“比一比,再組詞”的作業完成在練習本上。
2、《課堂作業》第三題。
五、課外作業
用自己的話把這個故事講給家裏人聽。
第3課時
教學目標:
檢查字詞。總結課文。深化導行。完成有關作業練習。
教學過程:
一、複習檢查
1、組詞。
橋( )( )( )
河( )( )( )
2、《課堂作業》第4題。
3、看幻燈,複述這個故事。
二、齊讀課文
三、總結導行
1、學了這篇課文,你覺得雷鋒小時候是個怎樣的孩子?
2、出示句子,齊讀:ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人
3、你準備怎樣向雷鋒學習?
四、作業練習。
完成《課堂作業》第1題。
五、課外作業
向小朋友推薦課外讀物,準備召開“雷鋒故事會”。
附板書:
15、過橋
bd
上學時,一個一個 背過去
bd
放學後,又一個一個
背過來
ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人
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