聊城市六年級上冊語文期末卷2016

　　第一部分：基礎與積累(39☆)

　　一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整。(10☆)

miǎn kuí hú lún náo

勤 梧 ( )吞棗 阻

yì cuò mì méng lóng

揚頓 靜

　　二、用橫線找出帶點字的正確讀音。(2☆)

1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來我家幫忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品。

2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊!

3.閏土頸上套一個明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的銀項圈。

　　三、我能找出下面成語中寫錯的字，並改正。(6☆)

陰謀鬼計(　　)　走頭無路(　　)　一諾千斤(　　)

甘敗下風(　　)　一如繼往(　　)　金榜提名(　　)

　　四、判斷下面句子運用了什麼修辭方法，填在括號裏。(5☆)

1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。 ( )

2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。( )

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )

4.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發光的松針，每一隻嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白雲，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是聖潔的。( )

5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順着山勢，設計了一種“人”字形線路。( )

　　五、按要求寫句子。(10☆)

1.我能看得出草蟲的村落裏，哪裏是街道，哪裏是小巷。

改成反問句： 。

2.我們不得不去收起遺像。

改成肯定句： 。

3.風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。(仿寫一句)

4.用適當的關聯詞把兩句話合成一句話。

諾貝爾是一位偉大的發明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業家。

5.老人叫住了我，説：“是我打擾了你嗎?”

改成轉述句： 。

　　六、語言積累。(共6☆)

1.造物無言卻有情， 。

2.隨風潛入夜， 。

3. ，不能動人。

4.珍惜自然資源， 。

5. ，俯首甘為孺子牛 。

6.寫一句課外積累的類似的句子：

　　第二部分：閲讀(31☆)

　　閲讀《老人與海鷗》，回答問題。(15☆)

沒想到十多天以後，忽然有人告訴我們，老人去世了。

聽到這個消息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的'照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──一羣海鷗突然飛來，圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我非常驚(導 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視着周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視着與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……　過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫着，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脱出身來。

……

在為老人舉行的葬禮上，我們抬着那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人揹着那個(藍 籃)布包，撮(chuō cuō)着嘴，好像還在呼喚着海鷗們。他的心裏，一定是飛翔的鷗羣。

1.劃去文中括號裏錯誤的字或讀音。(3☆)

2.安放老人遺像的地方發生了什麼“意想不到的事情”?請在文中用“ ”劃出來。(2☆)

3.動物和人類之間沒有血緣關係，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人?請用“﹏﹏﹏”劃出來。(2☆)

4.從劃線句子中我體會到了 。(3☆)

5.“它們大聲鳴叫着，翅膀撲得那樣近”它們想説什麼呢?(3☆ )

6.在這一段話中，你感受到了一種什麼情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?

(2☆)

　　(二)課外閲讀題16☆

另一扇窗子

一個美國的小男孩天生就有一隻大鼻子，因為這隻大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不願意參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最後一扇窗户看風景。

他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂鬱。一次課後，她走到小男孩身邊問：“你在看什麼呢?”

“我看見一些人正在埋(mán mái)葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。

“那我們到前面的一扇窗户邊看看吧。”瑪利亞牽着小男孩的手到另一扇窗户邊，“孩子，你看到了什麼?”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗户了。”瑪利亞撫摸着小男孩的頭説，“你知道嗎?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

“大家都笑我啊。”小男孩感到委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗户，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”

恰好學校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，並獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園裏的小明星。後來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振

(zhèn zhèng)。再後來他進入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當我們因某些缺陷而愁眉苦惱時，我們應想到要換一扇窗，那樣你會看到別樣的風景;換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

1.聯繫上下文理解詞語。(4☆)

一掃而光： 名聲大振：

2.用“ ”畫出文章的中心句。(2☆)

3.小男孩先在窗子邊看到 ，心情 在老師的引導下，又在另一扇窗户旁看見了 ，他的心情變得 。(4☆)

4.“孩子，你開錯窗户了”，聯繫上下文，理解瑪利亞老師的這句話。(3☆)

5.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發?(3☆)

　　八、習作(30☆)

題目：真沒想到

提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化;也可以寫近期發生的你所意想不到的事，語句通順，書寫工整，全文在400字左右 。(文中出現學校用：光明國小，人名用小紅，小等代替)