蘇教版五年級上冊《金蟬脱殼》教學設計
金蟬脱殼原是一種生物現象,指蟬類昆蟲在其生命進程中發生的一種蜕變。也就是人們在樹林中能經常見到的、秋蟬從本體脱殼而去,卻將蟬衣留在枝頭。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的蘇教版五年級上冊《金蟬脱殼》教學設計,希望對大家有所幫助。
教學目標
1?朗讀課文,理解課文內容,瞭解金蟬脱殼的過程。
2?產生觀察大自然的興趣,能主動探究大自然中有趣的現象,並能用自己喜歡的方式向別人介紹。
教學重點
瞭解金蟬脱殼的過程。
教學準備
師生:收集有關金蟬的資料和大自然中其他動物有趣的現象。
教學時間
1課時。
教學過程
一、談話激趣,引入新課
1?同學們,大千世界,無奇不有;動物世界,妙趣橫生。今天我們一塊走進金蟬家族,瞭解發生在它們身上的有趣現象。請齊讀課文題目——金蟬脱殼。
2?你們見過金蟬嗎?你對它有哪些瞭解?
3?讀了課文題目,你想知道些什麼?(金蟬是什麼樣的?金蟬是怎樣脱殼的?它為什麼要脱殼?)讓我們帶着這些問題來讀課文,看看哪些問題是通過我們自己讀書來解決的',再看看我們在讀書中又能產生哪些新問題。
二、初讀課文,整體感知
1?自由輕聲讀課文,把生字讀正確、課文讀通順。
2?分組檢查學生的朗讀情況,比一比哪組讀得又正確又流利。
3?師生共同評價,並相機指導朗讀。
4?這篇課文主要講了什麼內容?
三、細讀課文,瞭解金蟬脱殼的過程及變化
1?默讀課文,看看哪幾段是寫金蟬脱殼的過程的,哪幾段是寫金蟬脱殼後的變化的。
2?選擇自己喜歡的方式讀第2段,邊讀邊勾畫出寫金蟬脱殼過程的句子,然後把金蟬脱殼的主要步驟歸納出來。最後在小組內交流討論。弄清金蟬脱殼的過程。
3?引導學生體會作者觀察的細緻、語言的生動有趣。如:金蟬脱殼的過程作者寫得活靈活現,逼真形象,你喜歡哪個句子,為什麼?哪些地方看出作者觀察很仔細?
4?教師引讀本段,讓學生熟悉金蟬脱殼的過程。
5?第3段寫了金蟬脱殼後的變化,主要寫了哪些方面的變化?(翅膀、身上的顏色)
6?採用“讀一讀、想一想、勾一勾、議一議”的方法弄清金蟬翅膀和身上的顏色的變化情況。
7?學生彙報學習情況。
8?這奇妙的變化讓作者一飽眼福,我們也感到太有趣了,讓我們帶着高興的心情讀讀最後一段。
四、總結延伸
大自然中像這樣有趣的現象還有很多很多,用你們敏鋭的眼睛去發現,去捕捉,我們準備開展一次“動物趣事”交流會,瞭解大自然中更多的趣事,好嗎?
附:板書設計
金蟬脱殼
脱殼過程:露出背——鑽出頭——露出腳——抽出尾
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