國小體育課接力跑教學設計
接力跑是田徑運動中惟一的集體項目。以隊為單位,每隊4人,每人跑相同距離。下面應屆畢業生小編為大家搜索整理了國小體育課接力跑教學設計,希望對大家有所幫助。
本課從教材性質出發,把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開始進行,這樣更有助於學生集中注意力,把以遊戲形式、趣味性較強的跑跳練習安排在課的後半部分,目的在於激發學生的練習興趣。二列橫變四列橫隊在隊形變化中佔有重要的的位置,也是學生集體活動中表現班級整體形象的能力之一,它對鍛鍊和發展學生注意力、集體主義精神等都起着十分重要的作用。
一、學情分析:
1、國小三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動,但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對於帶有模仿性、競爭性的的練習,學生都有很大的興趣,特別是將練習項目融入遊戲中學生們更容易接受。
3、三年級幾個班的',班級凝聚力、榮譽感強,學生樂學,愛好運動,而且大部分學生運動能力較強。
二、教學目標以及教學重點、難點:
1、認知目標:通過本節課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領,理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領。
2、技能目標:
A、學會接力跑,力爭有90%左右的學生能獨立完成, 發展學生的速度素質和下肢力量;
B、通過遊戲,練習跳躍以及短跑技術與速度 ;
3、情感目標:通過本節課的學習培養學生頑強的意志品質,發展學生的思維能力、創造能力,促進學生身心健康發展。
本課重點:
A、隊形變化時的要領,調動學生的積極性;
本課難點:隊形變化後的秩序;
三、教學方法運用:
1、教法:根據本課內容的特點,首先採用了情景教學法和情緒激勵法進行教學,以激發學生的學習興趣,使學生積極主動地去學習。另外,還採用了遊戲法,在輕鬆愉快的氛圍中激發學生,以及採用講解法和練習法,通過教師的講解和學生的練習,使學生更快更好地掌握動作要領。
2、學法:本課在學法上主要採用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現問題,然後在相互對比、小組研討中悟出動作要領、理解道理,及時糾正學生在練習中出現的錯誤動作。從而促進學生主動積極地參與練習,提高學生學習的自主性。
四、場地與器材:
足球場
五、教學過程:
(一)導入(9-12分鐘):
1、常規教學(1-2分鐘):
1)體育委員整對集合,師生問好;
2)宣佈本節課的教學內容;
3)安排見習生;
2、對列隊形練習二列橫隊變四列橫隊(4-5分鐘)
教學步驟:
1)教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫 隊的動作方法及要領;
2)教師做完整示範;
3)教師口令指揮學生練習,排頭到排尾。進行隊形變化練習。
組織隊形:四列橫隊—二列橫隊相對
3、遊戲:“貼膏藥”(4-5分鐘):
方法:各組左右間隔兩步,圍成一個圓圈,另外從參加者中選出2人做領頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脱,追者不能再拍他,而這一組的最後一人成了新的逃者。
組織隊形(同上)
通過上述練習,集中學生的注意力,使學生全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現,作好了充分的準備。
(二)展開(19-20分鐘):
1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):
教學步驟:
1)教師示範,學生嘗試性練習;
2)學生分組進行練習;
3)教師啟發,學生總結跑時的感受,怎樣才能跑得最快 ;
組織隊形:學生分為四組進行練習,二路縱隊為一組。
2、遊戲: “障礙過關” (13-15分鐘)
方法:遊戲分兩個部分,中途設置兩個障礙,一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過,通過二段障礙後快速返回,與下一個隊員擊掌,遊戲繼續進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍,遊戲結束
教學步驟:1)教師講解、示範遊戲規則,見習生做中途裁判;
2)教師口令,學生進行遊戲;及時糾正學生在練習中出現的錯誤動作 ;
3)遊戲結束,教師啟發學生總結遊戲心得;
組織隊形:同上。
(三)延伸(5-7分鐘):
1、遊戲:“抱團數數”
方法:1)教師提示,並示範遊戲規則;
2)教師口令指揮學生練習。
2、 放鬆操
方法:
1)教師講解示範動作,學生練習 ;
2)教師巡視指導;
3)教師對本節課進行小結;
4)師生再見;
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