課文《我的信念》教案範文
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的課文《我的信念》教案範文,歡迎閲讀與收藏。
【學習目標】
1、瞭解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就。
2、學習本文語言的質樸美。
【學習重點】
梳理文章思路,理清全文結構。
【學習難點】
通過分析重點語句,品味語言的質樸美。
【教學環節】
一、創設情景,導入新課
出示居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事蹟的錄相片)。
居里夫人曾經兩次獲得諾貝爾獎,取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過着寧靜的生活。“免受人事的侵擾和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘於寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中説“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在於歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們學習居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會到她人格的美,瞭解她取得成功的原因。
二、明確學習目標
三、整體感知
1、課文朗讀(全班齊讀、個人朗讀、教師範讀相結合)
2、檢查預習:
給下列加粗的字注音:
問心無愧( )渲染( )閒暇( )奢望( )呵責( )蹂躪( )猝然( )眺望( )
3、解釋下列詞語:
問心無愧:
致力:
專心致志:
盛名:
蹂躪:
呵責:
逆來順受:
迷醉:
沉醉:
四、品味思考
1、默讀,蒐集、篩選信息:
讓學生進行獨立思考,試着用四字短語歸納居里夫人的行為特點。
討論歸納:
堅韌不拔樹立信心執著勤奮集中目標獻身科學
探討真理生活儉樸重大發現保持安靜不圖財富
珍惜時間追求自由剋制自己熱愛生活沉醉科學
2、概括綱要,歸納整理:
全班討論,將有關信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念(探討真理、不圖財富、沉醉科學)
環境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時間)
工作態度(集中目標、樹立信心、堅韌不拔、執著勤奮)
五、探究研讀
1.學生閲讀課文,完成下列思考題。(體會居里夫人的人格美,瞭解她取得成就的主要原因。)
⑴作者認為,做事情需要有怎樣的精神?
明確:堅忍不拔,有信心。
⑵本來是“孤獨地過着求學的歲月”,作者卻把它當成是“美好快樂的記憶”,這説明了什麼?
明確:因為求學時雖然很孤獨,她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學研究,並最終發現了鐳。這説明了她對科學的渴求,對科學研究的熱忱。
⑶作者追求的是怎樣的工作和生活環境?
明確:寧靜的工作環境,簡單的家庭生活。
⑷怎樣理解:我們唯一的'希望,是在一個自由國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作?
明確:因為她曾經生活在被佔領的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環境的氛圍;而科學是無國界的,科學研究需要和平的環境,自由的精神。
⑸ “一位從事研究工作的科學家,不僅是一個技術人員,而且是一個小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉於神話故事一般。”就常人看來,科學研究應該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什麼。
明確:因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇,才能對科學產生興趣,才能沉醉於當中,有探求的慾望,才有可能產生新的科研成果。
⑹居里夫人的人格美表現在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯繫?
明確:她那堅忍不拔的精神和堅強的信心,她那頑強的意志,不達目的不罷休的神,她那淡泊名利,甘於寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學者的身份在自由國家進行自由學術研究的渴望,她對科學研究的極度興趣和極大熱情,構成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關鍵之所在。
2、學生自由朗讀,品味本文語言的質樸、真誠。
3、學生自由談談對文章語言的看法。
(開放性題目,學生自由發揮。)
教師點撥:文章語言的質樸、真誠,表現了居里夫人作為一位科學家的性格特點和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反覆誦讀,在誦讀中體會文章的語言特點。
六、拓展延伸
在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時候,我們不僅僅滿足於回憶她的工作成果對人類已經做出的貢獻。第一流人物對於時代和歷史進程的意義,在其道德品質方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是後者,它們取決於品格的程度,也遠超過通常所認為的那樣。
我幸運地同居裏夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強,她的意志的純潔,她的律己之嚴,她的客觀,她的公正不阿的判斷──所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公僕,她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何餘地。由於社會的嚴酷和不平等,她的心情總是抑鬱的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發生誤解──這是無法用任何藝術氣質來解曉的少見的嚴肅性。一旦意識到某一條道路是正確的,她就毫不妥協地並且頑強地堅持走下去。
她一生中最偉大的科學功績──證明放射性元素存在並把它們分離出來──所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠着在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強,這樣的困難,在實驗科學的歷史中是罕見的。
居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在於歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個光明的未來。
──愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》
七、教師總結
讀了這篇文章,就如同與偉人對話一樣。我們已經被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻給人類的進步事業。
八、鞏固訓練
1、完成思考練習二。
2、課後練習二。
【課後記】
本文內容比較散,學生理解有一定的難度,對於“思想理念”和“工作態度”的外延理解有一定困難,在教學的過程中,要充分注意學生從感性認識到理性認識的轉變,儘快幫助學生適應國中學習生活的思維方式。
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