數學開學第一課教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的數學開學第一課教案,希望對大家有所幫助。
數學開學第一課教案1教學目標:
1、通過活動交流知道自己是一年級的國小生,加強學習常規教育,能夠遵守課堂常規,培養學生良好的學習習慣。
2、通過講故事等,瞭解到生活中到處都有數學,激發學生學習數學的興趣,增強學好數學的自信心。
教學重點:
培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。
教學難點:
激發學生學習數學的願望。
教學過程:
活動(一)教師自我介紹
(1)師生問好
(2)談話導入:小朋友,從今天起,你們就是國小生了,説明你們已經長大了,能懂得更多的道理,能學到更多的本領,這是很光榮的。
(3)教師簡單介紹自己
請孩子猜猜教師的年齡,誰猜對有獎。説説你是怎麼猜到的?
活動(二)瞭解數學
1、老師先講一個故事給大家聽
“有一個聰明的商人,在經商的過程中,曾經用騾子運過鹽。有一次,一頭騾子滑倒在小溪裏,鹽灑了一部分在水裏,大家知不知道,鹽遇到水會怎麼樣啊?那麼這頭騾子負擔減輕了不少,於是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習,就讓它改馱海綿,那你知不知道海綿遇到水會怎麼樣啊?吸水之後,重量倍增,這頭騾子再也不敢偷懶了。”
這個故事大家很熟悉,它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦,你一定看過,可沒想到,這頭騾子的主人是一個數學家吧?泰勒斯,聽説過嗎?我敢保證,泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關於他,流傳着許多的故事呢!
2、在這個故事中,就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎?在學習中我們會發現數學中藏着許多祕密等待大家去探索。
活動(三)學習數學常規要求
教師逐條邊講解邊示範,學生試着做
1、課前:準備好學習用品(數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒),鈴聲響輕輕進教室。
2、課中:遵守紀律,不做小動作,要認真聽,動腦筋,想辦法。發言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快,輕拿輕放。
3、課末:整理學習用品,做好下節課的學習準備
活動(四)學習小組的建立
1、劃分好合作學習小組,確定每組臨時小組長,以後每週小組內表現最好的同學為下週的學習小組組長。。
2、合作要求:合作學習時要做到人人蔘與,活動聽從組長安排。
活動(五)課中操訓練
小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)
小鴨子,嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)
小金魚,遊啊遊(雙手作小魚遊狀)(或者在腰部擺動)
小朋友,拍拍手(拍手)
安安靜靜齊坐好!!(放好手,坐好、)
數學開學第一課教案2目標:
通過開學第一課的常規教育,加深學生們對數學課堂常規的認識,使同學們重温規範,學會動手實踐自己所學的知識,懂得課堂有效學習的重要性,讓每一位學生都能掌握課堂規範,養成良好的課堂習慣。
過程:
一、即時問候再開始課堂常規訓練。
1、提前進入教室,明確課前應上廁所、喝水、準備本節課所需的學習用品及擺放位置等。如:數學課(數學書、筆記本、鉛筆盒等擺放在桌子左上角)
2、課前兩分鐘預備鈴一響,迅速進入教室安靜坐好。
二、理論學習中滲透當堂訓練,在落實常規中以榜樣領頭。
單純的理論學習,對於學生而言,是很枯燥、乏味的,也難以達到教育的效果。今天上課時,滲透了當堂訓練,讓學生有了實際體驗,也能掌握一些要領。如在訓練坐姿時,既告訴學生坐的方法,又讓他們馬上改正不正確的姿勢,並説明了好姿勢利於聽講的幾個好處,學生欣然接受,再在後面的課堂中經常提醒,學生就逐漸做得越來越好了。
(一)問好
1、當上課鈴響後,迅速會班級坐好,安靜的等待老師的到來!
2、教師進入班級後,聽到教師喊上課後,班長喊起立,然後向教師問好,坐下(要求問好時聲音整齊、響亮,起立時速度快、整齊、安靜),練兩遍。
(二)聽的要求
1、上課中途需要離開教室,須先向老師報告,老師允許後方能輕輕從後門進出。
2、上課遲到者,遲到走到後門,眼睛注視老師,帶老師同意後,輕聲走進教室。(叫班長示範兩次)
3、聽講時身體坐正,雙手抱胸,雙腳放平,注意力集中,不聊天講話、打鬧,不做小動作,不伸懶腰,不傳紙條,不閲讀與上課內容無關的書籍或做與本節課無關的作業。(訓練坐姿)
5、珍惜課堂每一分鐘,認真傾聽,積極思考,大膽發言,不做旁觀者,敢於發表自己的見解。
6、對回答問題出現錯誤的同學不嬉笑、不嘲諷。
(三)説的要求
1、課堂上回答提問與提出問題規範地舉起右手示意(叫學生一起示範),不能站着舉手或是邊舉手邊喊,經教師允許後起立站直回答。發言完畢,經老師同意後輕輕坐下。
2、答題或提問態度嚴肅認真,立姿自然得體,講普通話,吐字清晰,聲音響亮。做到説話完整,條理清楚,有自己的獨特看法。如果學生表現優秀的話給予一定的加分表揚,以鼓勵其它同學展現自我風采。
(四)寫的要求
1、在課堂上做作業時應該聽清要求,明確格式,保持教室的安靜。
2、作業格式規範、行款整齊,獨立、按時完成。
3、學生只允許用鉛筆書寫,不許用自動筆、水筆、鋼筆等。
4、作業姿勢要端正,左手按住作業本或是平放桌上,右手離筆尖一寸,胸離課桌一拳,眼離書本一尺,自覺保護視力。
5、作業本要妥善保管,不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀,保持作業本的衞生與整潔。
(五)合作學習的要求
要求學生們積極參與小組的討論,不做旁觀者,並提出適當的獎勵加分的方式以激勵學生們互相探討學習的動機。
三、小結
課堂規範和學習習慣的養成不是一朝一夕就能做到的,要靠平時不斷地強化訓練和督促提醒才能越做越好。我相信,只要我和同學們都能花些心思,不斷重複的訓練,落實細節,加上我們班制定的班規、課堂禮儀和積分競賽措施,我們一定能早日養成良好的班風班貌的。
數學開學第一課教案3教學目標:
1、班級所有成員共同努力,一起創建一個安全而成功的課堂和學校所需要的指導原則。
2、在班級裏創建一種共同負責的願景。
3、學會自省和自我調解。
4、和學生一起制定班級慣例,並分工合作,認領班級工作。
教學準備:
表格,即時貼,膠帶,掛紙
教學過程:
一、談話導入:
“我們都應該做些什麼,才能讓這一學年成為最棒的?如何讓我們大家在這一年裏都能愉快的學、教、感到安全,並且愉快的相處?”
二、板書:要建立有史以來的`學年,我們要……
三、請每位同學都將自己的想法寫在一張即時貼上,並請孩子們貼在黑板上。
四、分類和標題
1、一起將黑板上的想法歸類,組成4組或者5組詞語。
2、每組一個標題,例如:“開心”、“尊重”“關心我們的環境”“學習上互相幫助”等。
五、小組分工,給每組一個選項,一張白紙,請學生完成這個類別的信息。
六、張貼和回顧。
1、張貼掛紙
2、一次一個人,大聲朗讀掛紙。
3、問:還有誰對這些指導原則有不同意見?如果有人對知道原則有意見,可以詢問:“我們要做些怎樣的改變,你和其他人才能都同意?”
七、簽名:當所有的掛紙都完成後,請所有的同學在每張紙上籤上自己的名字。
八、回顧數學課堂上的慣例,如:在走廊裏,什麼樣的聲音是合適的;我和你怎麼知道你的聲音是足夠安靜的;哪個桌子是放作業的……
九、思考問題:我們在數學課堂上需要做哪些工作?
十、出示工作崗位掛紙,詢問學生:“你願意承擔哪些工作,並相信自己可以做好,請在這項工作後面寫上你的名字。”學生認領工作。
十一、教師新學年寄語:老師看到大家每個人的認真,努力,和積極,相信每個人都是有能力的,都是小小的數學家,期待我們一起創造出一個最棒的學年。
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