關於月考反思（通用25篇）

在現在的社會生活中，我們要在課堂教學中快速成長，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的關於月考反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

月考反思 篇1

從八年級下學期到現在已經有一個多月了，我們月考也已經過去了，可是成績一出來.......嗨!一家歡喜，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，什麼概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒有上優秀，而別人已經超過優秀好幾分了。

我經過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好複習，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現在要複習講過的內容，而我總認為還有時間不用複習，到第5周複習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前複習。就這樣我才從第6周的星期一複習起來，雖然有的內容我複習的很好，但還有一點內容沒有複習好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。

我認為我的`分數和對我學習的態度有關，我們的英語老師經常對我們説：你對學習的態度是什麼，你的分數就是什麼。以前我並不理解，但是考完這次試後，我真正的理解了這句話的意思是什麼。

因此，我決定我一定要端正學習態度，老師講完課後就要及時複習，爭取在期會考試中取得好成績。

月考反思 篇2

月考的試卷發下來了，望着這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。

老師見我們都看過了卷子後説：“我們班這次月考算是全學年中不錯的了，有些同學進步了，但也有一部分同學退步了。”聽老師這麼説我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯着我，臉上不禁發燙並低下了頭。

我心裏不停地埋怨自己，怎麼這麼差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊塗。就拿語文卷子來説丟分最多的`是成語填空題，竟然被扣了5分，在家裏爸爸總是讓我沒事的時候經常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。

再説數學就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎麼總愛犯馬虎的毛病啊!

這次月考使我反思了不足，明確了以後進步的方向，樹立了信心。我相信，以後考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!

月考反思 篇3

升入國中的第一次月考成績已經出爐，語文92分全班第一，數學98分居次席，英語100，綜合91。這看似良好的成績，其中還藏着小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先説語文，除去作文扣的四分，其餘的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不苟的去完成它們，語文成績豈不是一個多麼可觀的數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖説一個是對的`，但把絕對值弄成個負數，簡直心裏後悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在後面加上了四個字——用於祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由於馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不後悔才怪呢!以後類似的錯誤不要再犯，無論做什麼馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，複習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時温習。温故而知新，可以為師矣。

月考，其實並不是多麼難，認真、細心的態度會造就一切。

月考反思 篇4

第一次月考成績出來了，學生們不斷地去辦公室詢問自己的成績，明顯他們都很重視，分數是學生的命根。是他們展現自己的一種方式，是老師和家長評價他們的重要根據。而對老師，分數也是特別重要，由於它檢測了一段時間內老師的教學成果，讓老師明白自己的不足在哪裏。

當我知道八年級兩個班的英語成績時，心理確切有些失落。固然自己只是一個初出茅廬的新老師，但是看到自己所教的班的英語成績不如另外一個班好總有一種不甘心，不服氣的.感覺。由於究竟自己沒少付出，在各個環節都全力以赴去完善，所以考出比人家低三分均勻分的成績真的讓我難受。痛定思痛，好好反思一下，才發現自己在教學中還是存在很多不足，很多環節需要改進，還有一些環節自己居然沒有觸及到。

首先，在課堂上，我本來以為只要學生不説話，認真地看着老師講課就是在理解吸收所講內容，現在通過檢測，我才真正明白，學生安靜地坐在那裏，實在心可能已飛到九霄雲外了。而且由於八年級課程進度比較緊，為了趕到大綱要求的的進度，我平時忽視了課堂上的及時提問和反饋，以致於課堂內容很充實，學生們記住的卻沒有多少。這就是犯了老師主宰課堂，學生只是觀眾的教學錯誤。這類教學模式沒有帶動學生的積極性，學生們不能積極積極地參與課堂，思考所講授的內容，而且老師也不能清楚地瞭解到學生們的學習情況和自己的教學效果。所以還是要將課堂給學生，他們應當是主角，在舞台上表演，乃至要成為製片人自己設計課堂。而老師應當是提建議者，給學生們提出改進的意見。這樣學生才能更加積極，更加深入地記住知識，進步能力。

其次，強化鞏固不夠力度。我總是很理想地以為只要將知識點具體地講授給他們，學生們就可以夠很好的把握，但是經過考試才發現，對這些學生的學習情況還不是很透徹地瞭解。固然仔細講授，沒有適當的強化鞏固，他們不能夠很清楚地理解知識的脈絡，也不能夠恰當地利用這些知識去解決題目。所以一定要好好利用學習資料，如練習冊、報紙，預備一些針對性確當堂練習，讓學生及時鞏固，而且作業不單單是一種展現書寫和教學內容的情勢，應當好好利用作業，多佈置一些讓學生思考的題目，讓學生有機會表達自己對知識的理解和思路，以此來增進他們對課堂所講授內容的消化和吸收。

再者，需要加強總結的環節。英語學習是一個積累的進程，需要學習者反覆記憶，温故而知新，特別是對十四五歲的青少年，把握得快，遺忘也快。所以需要老師不斷催促學生温習鞏固，讓學生們對知識點的理解漸漸深入，以構成更久長的記憶。而且對瑣碎的語法知識點要善於總結，每講完一單元的內容，老師要有一節總結温習課，將知識點給學生們捋一遍，使他們熟習知識框架和脈絡。同時在每單元結束後讓學生們交一份自己對知識點的總結，學生們在整理筆記的進程中，對知識會有更深入的熟悉和理解，而且可以利用這份總結作為温習時的資料，以便於學生學生查閲和背誦使用。

想要在通往教育教學的道路上走得更遠，我需要養成善於總結，檢討自己的習慣，不斷髮現題目，完善自己。

月考反思 篇5

月考來得匆匆、去得匆匆，不要只看這是一張小小的卷子，也不要看只有短暫的幾個小時，可是它得出的不只是一個分數，而是一個近期學習狀態的反映。

到現在，數學、物理和英語的成績已經擺在了眼前，而語文的成績也即將揭曉。單從這三門看起，成績完全不盡人意，尤其是數學。這次數學只考了85分，比平日的成績下滑了不少，但是，錯誤卻令我無話可説。同平常一樣，我的大題和難題出錯率較低，選擇和填空這種基礎題錯誤率較高。這次，大題因步驟短缺扣去2分，其餘的13分全部錯在選擇題、填空題上，而且都是一些最基礎不過的內容。我出錯的根本原因也只有一個，就是浮躁。錯的13分全是因為沒有認真審題，只追求了做題速度所造成的。這也反映出了我這上半學期以來的總體狀態。總覺得自己已經全都掌握了、會了，就開始自大起來，過程不認真寫、步驟不細心過，課堂上的題總是隻在腦子裏轉一圈便得出答案，也未全部按照老師講的方法走，自己對它不當回事，課考試成績卻不管這些，最終使我的這種浮躁狀態清晰地印刻在試卷上。

單從數學這一科就可以看出全部科目的總體狀態。英語81分、物理90分佈就足以證明了麼？這種浮躁的狀態已經影響了我的學習，如不盡快改掉它，我定會繼續下滑的。為此，我必須付出努力：

一、老師佈置什麼我就做什麼。這一點我做得不夠好。我常常因為偷懶就忽略了老師講給我們做題的步驟。這些步驟的重要性非常之大。正是這點，我才會慢慢養成了這種壞習慣——做題不仔細，所以我平時做作業時就要注意到這點，千萬不能因小失大。

二、上課認真聽講，爭取做到40分鐘全是在學習的有時間。我也會因這一點的疏忽、遺漏而錯過某些細節。

三、對書本知識的重視。忽略了對書本知識的重視會讓我在歷史、政治出現麻煩，常常學完一節內容後，下來只是做相應的題目，在不會的時候才會去翻書。我應該首先將書本上的重點細節牢牢掌握，再去完成對應習題，以做到熟練掌握，更好的穩中求勝。

已經錯過了月考，就不要再錯過期會考試。還有一個月的時間，自己一定要牢牢把握，在期會考試會考出我應有的成績！

關於月考的反思8

這一個月以來的高中生活使我有許多感想，下面我來總結這一個月高中的學習和生活。 在學習方面

1、初到學校，對學校的'教學方法有很多不適應，以前國中是強迫着學習，現在是自主學習，由於學習方法的改變，我不知所措。在自習課上，班裏的人都在埋頭學習，而我卻無所事事，根本沒有學習。上課聽課效率不高。但隨着時間的積累，漸漸的習慣了學習方法，也正努力追趕着自己由於不適應學習方法而落下的功課。

2、對學習的態度，以前天真的我認為高中與國中沒什麼兩樣，畢竟國中就沒怎麼認真學，可是現在不適和高中。例如：數學考試的時候沒有一個嚴謹的態度，做題馬虎，明明這道題你會做或答案已經對了，卻因為少了許多步驟而丟掉了大部分的分數。這樣長期持續下去，會養成習慣。相反的，如果有一個良好的態度，並長期持續下去，會養成一個受益終生好習慣。

3、對待作業。作業是對所學知識的鞏固，如果不做好作業，即使你當時你已經學會了那個知識點，不加以鞏固，久而久之便會遺忘。到那時，腦子裏還能剩下什麼?做作業也要有效率，如果為了一道數學題而耽誤一節課的話，那我們生命中有多少時間值得去浪費?

在生活方面 其實高中生活沒有什麼困難的，我們長這麼大了，應該會和別人和睦相處吧。我們男生只要是在一個學校都是好哥們，雖説偶爾會有點誤會，但也不會傷了哥們間的友誼。以上就是我對高中學習和生活的感受，雖然對高中生活還有點不適應，不過習慣了也就適應了。

月考反思 篇6

一、成績方面：

我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調整有關，班內一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應;一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。

二、存在問題：

從這次月考中，我發現學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術語;有些學生作文字數不夠;有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。

三、具體應對措施：

面對這種種問題，我該如何去應對?我知道養成良好的學習習慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入課堂聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。

基於這種現象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查瞭解學生的學習情況，及時調整授課進度。課堂內巧妙引入能激發學生學習興趣的內容，有效利用時間。還要多做個別學生的`思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣!

下一步用什麼方法讓學生學習語文，而且使他們願學語文?我想採用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚;當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當發現學生能夠齊答問題時，我也要大加讚揚……

我以後儘量用課件上課，在每一個幻燈片上儘量多打內容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習。語文成績的提高關鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：

1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。

2、重視教學反饋，及時瞭解學生對課堂教學內容的掌握情況，以及作業完成情況。

3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閲讀分析能力和寫作能力，以適應當今大學聯考。

我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”，對他們多督促。 我相信只要努力，學生的成績一定會提高!

月考反思 篇7

這次語文考了80分，真是好遺憾啊!這次期會考試考的還不錯，班裏第二，年級第69名，但是語文成績沒上優秀率!

唉.......我覺得這次期會考試能衝到前面去主要是副科成績好，主科成績嘛，語文80，數學100，英語84。看着這種形勢，有點後怕啊!下次月考可沒有副科考試，拼的是主科實力，還記得上次月考只排了個年級170，班裏第9，看來高手還是多啊!

再分析一下吧，除了數學，我語文和英語都沒有上優秀率，如果這次副科成績不算在內，我很有可能沒進前180名啊(想到這兒，冷汗直冒)!

所以，我要好好學，爭取次次都在前幾名。但這也不能是嘴上説説就能達成的，這次大

家都沒有考好，考後肯定有高手做出深刻的自我檢討，下次的前幾名就不是那是容易進的了。

因為考試考的好，肯定要被調到前兩排去，那樣最好了，能更好的跟老師互動，看清黑板，聽老師講課也更清楚。

我要好好學語文，努力做到上課不開一絲小差，把老師講解的知識緊記腦中，下次不再在老師講過的知識上丟分了。並且，我還要在自己愛看的'散文上加一些名著，把它一讀再讀，將用的好的詞句記在心上，使自己的文章更加的美。

不知怎的，平常我的作文還不錯，可為什麼一到考場上就發揮不出應有的水平?我覺得可能還是平常練習的不夠多吧?所以，平常空閒時要多管管博客，發博文，還有一點，什麼文章我都要學着寫，不然會吃虧的。

加油!加強語文和英語，讓它們和數學一同並進。

為下次月考迎戰!

月考反思 篇8

月考已經過了，我的成績一向往後退，我拿着考卷失望的對待教師、父母。當我走到成績表前，看到和我同班考的同學都在往前進，我由此變的'好自卑。

其實在考試中，我很早就做完了，但並沒有認真的檢查，這隻能怪自己。

語文我並沒有考A，讓語文教師在一次的對我失望，我不敢應對教師。主是基礎和課外的扣得太多了，作文還能夠。

數學也並不夢想，差2.5分就A，教師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。

英語一般般啊，教師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點，但期末考好好努力，讓教師在看好我。

政治還能夠啊，有A，在年段第10名。但也是努力，不然會讓人家追上的。

生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。

地理一點也不好，才B，也是自己沒背誦。

歷史這次是閉卷考，連及格線都沒到達，真是不應當看副班長他們玩啊!應當好好背自己的書。

雖然這次考不好，可是不氣餒、自卑，好好讀、背，不臨時報佛腳，那麼必須會考的很好的，努力，讓教師重新認識自己。

相信世上無難事，只肯攀登!謹記着。

教師的話也記着，用教師教的學習方法那麼肯定沒錯，爭氣考好一點，好讓自己有個滿意的交代。

月考反思 篇9

不學而求知，猶願魚而無網。

——題記

學

玉不琢，不成器;人不學，不知道。要有知識，就要學習。惟有學習，才能使人聰明，使人進步。要做一個符合時代要求的人，就必須努力學習，而學貴有恆。為學，要有恆心和毅力。士不厭學，故能成其聖。多看多學多問，才能理解和熟練地運用知識。學非探其花，要自拔其根，的確，學習不可浮於表面，要探其究竟，深鑽細研。美國作家馬克?;吐温説：“如果你不去學習了，你永遠不會做任何的事，只會找別人替你做。”

朱德在1923年進入德國的歌延根大學，為了掌握德文，朱德首先克服年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強地學習。經過幾個月的努力，他就能夠用德語會話和閲讀的德文書報了。他還利用考察德國的機會來提高自己的德語水平，正如他所説：“獲得知識的`道路就是努力學習。”

考

所謂“不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”考試正是學習後的考驗，考得順利當然笑逐言開，而考得不怎麼好卻只是一種“以患為利”的磨難，而磨難正是人生的一種財富，它能激發潛能，鍛鍊能力，使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時候，潛能則可能最充分地爆發出來。周文王坐牢時寫出《周易》;孔子在困境時寫出《春秋》;屈原被放逐，賦出《離騷》;左丘明失明，着有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅“沉痾無礙英雄文”，更是“命運不濟文章興，坎坷作民族魂”考，表面是苦，實質卻是甜。

思

為什麼學後必思?因為思考後才能真正理解，理解了才能正確運用。學習與反思相輔相成，互為促進。引用胡達源的名言：“書不成誦，無以致思索之功;書不精思，無以得義理之益。”面對考，要勤思;考後，要反思。思考使人一層樓，讀書不思考，等於吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反覆思考。當忍而三思須憑心暗想。

我國宋朝哲學家朱熹發明了“吃”書法。他認為做學問之道，不光是要吃得進，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫。把你所學的東西，在腦子裏整理思索一番，勤用腦，多用筆，學問就更透徹，“吐”也是“吃”的一種檢驗方法。

要善於思考，勤于思考，凡事問一個為什麼，以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鑽研，學問才可以進步，知識亦可以提高，方為有益。

月考反思 篇10

月考成績剛剛公佈，我犯了很多我不該犯的錯誤。

我的語文一向很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閲讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的'問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期會考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

月考反思 篇11

時間過得真快啊，不知不覺月考就過去了，伴隨着的是一陣焦急與失落——我真的長大了嗎……

記得在剛開學的時候，家裏人送我上學，滿懷着期待。我也是，希望能有一個好的成績來報答他們。我曾經暗暗使勁：我一定要學好，我一定要努力!但是月考之後留給我的卻是一陣迷惘與無奈。我一直在努力，這次月考卻暴露了我的很多不足，但對我來説，這是個絕好的機會，我要查漏補缺，一定能夠趕上去，這月也就是月考的意義吧!

我需要冷靜的思考，為什麼我總是沒有達到我的'目標，是我太貪玩了嗎?是我上課沒有注意聽講嗎;是我考試時大意馬虎嗎?為什麼總會有遺憾呢?我想了很久，一直在想着自己的學習與生活，為什麼同學們都可以拿着考卷紅着臉等待着家人的讚許，我卻膽戰心驚地去討個簽字。我認為上課並不難啊，講的我都聽得懂，或許是學習方法不對吧。

我覺得我以後應該在以下這幾方面加強：

1.上課認真聽，做筆記，下課及時複習

2.回家作業認真做，不會的題目要問，一定要搞懂。

3.不再貪玩，爭取多做一些課外題

4.養成良好的學習習慣

我有理由相信，如果我真的努力，就沒有什麼難事

月考之後，我覺得我收穫了很多，我真的長大了……

這次月考，不僅僅是一個月考了……

月考反思 篇12

1、合理分配時間。

由於現在的考試都有時間限制，所以既考察答題的準確度，又檢驗答題的速度，要求既快又準確。一份試卷中各題的佔分比例不一樣，要學會“量體裁衣，看分花時”。分值小就少花時，分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉移兵力，把其他的先攻下來;最後有時間再集中精力主攻大題。

2、堅持先易後難的原則。

拿到考卷，先做容易題，後做難題，這不但是經驗之談，而且符合心理學原理。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態。待做過幾題後，特別是做了幾道有把握的容易題之後，心情就逐漸穩定下來，智力活動也恢復了常態，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分數也就越多，心裏就越有底，自信心也就大大增強。

3、儘量做到不留“空白”。

做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空着。對於客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇。或者用排除法篩除其中一兩個選項，再從剩餘的選項中選出較為正確的選項。對於主觀題，可以採用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關的`公式也可能會有一定的分數，以達到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。

4、保持卷面整潔美觀。

答題時要注意字跡清楚，標點正確，答案佈局合理，保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分數外，還能得到主觀上的“感情分”。心理學中的暈輪效應表明，一個人對某人有了一定認識後，會影響到對該人其他方面的認識和評價。閲卷老師在枯燥、單調的批改過程中，看到整潔美觀的卷子，會產生賞心悦目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好，於是卷面清楚者的得分好上加好，糊塗者的得分差上加差，兩者分數比客觀分數的差距拉得更遠了。

月考反思 篇13

又一個星期過去了，這個星期感覺什麼也沒幹就過去了，但心裏總是沉甸甸的。因為舉行了一次令我難忘的月考。學生超低水平發揮，英語考試考砸了，讓我十分羞愧難當、匪夷所思。為什麼上課強調過很多次的問題還會錯？為什麼背過的知識還是不會？為什麼上課表現挺好，考試卻一塌糊塗？為什麼同樣的學生，我教的學生會失敗？為什麼早晚都催着學生背英語，還是什麼也不會？這些問題無時無刻在我腦海裏閃過，不經對自己產生了懷疑，一時間失去了方向，不知該去怎麼做。

回到家中，靜下心來，冷靜地思考了一番，對這次考試進行了一次徹底的.分析，這次月考沒有考好，總結原因如下：

1.學生對英語考試的態度不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。

2.平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。

3.教師與學生都沒有處理好興趣與知識學習的關係。作為教師過於注重學生的興趣，導致學生有興趣就願意學，沒興趣就不想學。

4.作為教師缺少了在學生心中的威信。回想一個月以來我一直定位錯誤沒有把自己定位於學生的老師而是學生的朋友，很少對學生嚴厲的懲罰，以致於學生敷衍了事，課上瞬時記憶，課後缺乏落實，根本無視英語考試的嚴肅性與重要性。

語重心長地説了這麼多，我知道這些遠遠不夠，最重要的還是今後工作中該怎麼做：

首先，今後在教學過程中對學生要嚴格要求，和學生建立亦師亦友的關係，重新建立在學生心中威信，讓學生從心裏佩服尊敬自己。

其次，適當地多做題，是學生養成良好的解題習慣。

最後，教師與學生都要調整心態，正確面對考試，儘快從失敗的陰影中走出來，為期會考試做好充分準備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰役。

月考反思 篇14

明天又要進行月考了，雖然不能決定命運，但是年級排名次，班級排名次及排位子，各科老師講評，家長狂轟濫炸……就夠我們受得了。我們或是心悦誠服總結教訓，或是口是心非地承認不足，或什麼感覺都沒有。無論怎麼樣，我們還要臨陣磨槍呀!夜車也不能不快開嘍!

第二天，我機械地走進考場，直挺挺地坐在座位上等待監考老師。這時大腦裏一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮定，先看簡單題。於是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑着做了幾道小題。這時，心神穩定下來了，答題速度也快了。會做的題做完了，再挑些似會非會又弄不準確的題。同時調動全部精力回憶老師是怎樣講過類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，儘量地多寫。然後再仔細“相面”難題，尋找突破口，力爭解決它。這時需有耐心，而恰恰這時心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無計可施。而我又不甘失敗，於是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的`答出了一道題，剎那間心情曠怡萬分。真是美哉妙也。而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無濟於事。真令我懊惱沮喪極了。80分鐘飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的“豆芽”上搜尋，力求找出差錯，哪怕一點點。這時喉中猶如鯁住一個辣椒，難受死了。走出考場，我們激烈地探討答案、分數，想知道成功的經驗、失敗的教訓的心情與秒俱增。心被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。直到成績公佈了，而那時那刻又是幾家歡樂，幾家愁。

考試，考試，那滋味呀，是甜?是酸?是苦?是辣?唉……

月考反思 篇15

這次月考語文成績出來後，我只考了91分，離我的目標還差很多。

語文卷子的第一部分是基礎知識，我在基礎部分就丟了讓我心痛不已的4分。語文一共扣了9分，基礎就被扣了九分之四的分。其中的3分錯在了選擇，我把正確的句子選錯了。其實，只要我再斟酌一下，是完全可以得到那三分的`。基礎部分的第一題主要考的是字音字形，我在考試之前就已經把字音字形全都看了一遍，所以在這道題上沒有問題。第二題是填成語，我被扣了一分。原因是把“不折不撓”寫成了“不折不扣”，歸根結底，還是對課文中的成語、句子不太熟悉。第三題和第四題是兩道選擇題，一道考的是修改病句，另一道考的是文學常識。第五道題考的是仿寫句子，我仿寫的還可以，所以沒有丟分。第六題考的是古詩的默寫，因為平時已經背會並且默寫過了，所以沒有出錯，沒有丟分。

第二部分是閲讀，包括文言文閲讀和現代文閲讀。我文言文閲讀複習的還不夠仔細，還不夠認真。有兩處細節沒有複習到，所以文言文被扣了兩分。其實，文言文按照八個方面來複習、理解、背誦是沒有問題的，不應該會出錯的，但是，由於我複習時不夠認真、不夠到位，所以在文言文上丟了千不該萬不該丟的兩分。

現代文閲讀我一共扣了三分。這三分有的錯的讓我無話可説，有的讓我心痛不已，還有的讓我萬分惋惜。後來，聽了老師講了以後，我又恍然大悟了。可是，這時的恍然大悟又有什麼用呢？我反思了一下，發現了問題的根源所在，閲讀技法還是不能運用的得心應手，不能運用的非常熟練。

我很高興，這次的月考暴露了我的許多問題，這也是我在這次月考中最大的收穫。

月考反思 篇16

月考完都已兩週了，我卻現在才抽出時間來寫一篇反思報告，不得不承認，我又落後了。

縱觀這次月考，丟掉的分中有百分之九十九都是粗心錯的。也許是輕視了簡單的月考題，也許是一個寒假過後還沒回歸狀態。不管現在我找什麼藉口來搪塞也與事無補。我認為，改掉粗心這個大問題是我在學習道路中能否有質的飛躍的關鍵。

語文考試中的問題還是在閲讀，因為沒有作文所以這次閲讀分值較高，可是丟分也高。主要都是沒有展開，採答題點。例如：一道問過渡段作用的題，大家都知道是承上啟下，我寫了這一點，一看分值，有3分，於是就又寫了兩點無關緊要的，沒有想到要説怎麼承上和怎麼啟下，白白送了兩分。自從在段老師這學了語文後，自我感覺對閲讀的認識變了，覺得閲讀題也有跡可循了，可能是時間短，練習少，我相信如果我能學會答閲讀題的套路，而不是記死答案，會考時閲讀能扣到兩分以內。

數學，物理題很簡單都是該拿滿分的。還是剛才提到的.粗心問題，也許是因為平時的各項能力訓練做的不好的緣故。歷史政治也沒有發揮出八成功力，好幾道都是沒有抓住考點。英語做的也不好但較其他科目還不錯，happen和take place的區別還不熟。

希望能我能以此次月考的教訓為前車之鑑，為即將到來的期會考試做好準備。

月考反思 篇17

我在三年級時，期末考試居然沒考上95分，就連90分都沒有考上，我心裏十分的慚愧，只考了88.5。這張試卷本身就很簡單，我還是考差了。我不明白怎樣回事，我就會越簡單越容易考差，這樣我才感到慚愧。

可我沒當要考試時心裏緊張，考試時心裏心平氣和，當考完試時，我才發現我考的很不好。我也苦，考試多的項目就是數學，我最厭惡的'也是數學，我真不明白該怎樣辦。

媽媽叫我加油學數學，我沒辦法了，答應媽媽學了奧數，可我一道題也做不對，這樣下來兩個月了，我還是沒有學會奧數，數學也沒有學得更好，這説明我沒有數學的天賦，媽媽對我很失望，可我明白媽媽想要我樣樣精通可我明白人學得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。

唉，我為什麼沒有數學天賦呢？好想有數學天賦阿！可我沒當這樣想時，我還是感到厭惡數學。

月考反思 篇18

這次考試我退了20名，年級164名，班級25名。上次總成績是年級144名，我發現自己身上存在着許多問題，使成績退步了。

1，是沒有充分的把握時間，這是我退步的一個很大的原因，因為科目多，學習也緊張，各學科都會在自習課上留一些作業，當把作業寫完的時候，自習課都快要下課了，所以自習課沒有抓好時間去複習，到了考試前我有些科目還不熟。

2，在上課時沒有認真地聽，結果到複習的時候記起來很吃力，很費時間，是本來就少得的複習時間變的少之又少，捲上有很多老師講過的題，因為上課沒認真聽，失去了很多不應該失掉的分，影響了總成績。

所以，要充分的利用好複習時間，不要盲目的去看，要用心去記，上課認真聽講更重要，因為老師講的都比較全面，比書上的知識要全面，複習起來也不會太吃力。

語文：93分，年級65名，是第一次考這麼好的成績，卷子上發現有許多得零分的題，是把這些題看的太淺了，沒有更深的去理解。要多寫一些語文題，多一些有價值的書，讓自己積累更多知識。

數學：47分，年級187名，捲上的題太難了，還有自己做的`題太少，要多做一些題。

英語：55分，年級189名，還是基礎不好，背的語法也少，英語是最重要的學科。

我要把星期天的時間要來複習英語，從七年級，一點一點的複習。

物理：57分，年級142名，已達到了自己的目標，希望繼續保持。

化學：37.5分，年級108名，書上的一些知識沒有背熟，做的題也比較少，捲上的題有的都沒有見過，要多做題，多背，不會的去問。

政治：43分，年級205名，應為複習時間少，政治都沒有好好複習，老師也沒有説什麼知識重要，在哪盲目的複習，也不習慣新老師的教課方法，和八年級的政治老師教的方法截然不同。我想：我會慢慢地習慣的。

歷史：36分，年級192名，也是沒有好好的複習，沒有背熟，結果一些大題都不會。

現在已經是九年級了，錯過了就不會再回來了，所以九年級要有一個好的結尾，所以努力的去學吧!

月考反思 篇19

期盼已久的月考已經結束，所有人的心裏彷彿都放下了一塊石頭，如釋重負，但在這喘息的瞬間，又有誰曾在這片刻的停息中反思自己在此次考試乃至過去的一個月裏有怎樣的收穫，又有怎樣的遺失呢？

考試結束後，整體的感覺並沒有給予我太多的`自信，我並不認為自己考得很好。這便反映了一個很嚴重的問題，考前並沒有複習得十分到位，導致考試一結束之後便底氣不足。心裏無底，心態也有很大一部分關係。能否在接下來的學習過程中克服此次考試帶來的一些心態上的問題至關重要。

考試過程中，也存在大小不等的一些問題，考試過程中並沒有完全靜下心來，沒有克服粗心，更沒有克服浮躁，考試過程中有大量的時間被浪費，考試時間的安排都是有一定依據或者規律可循的，考試時間並不是希望你到點寫完。可以説更多的時間是留給檢查甚至從頭再來一遍的，所以考試時能否克服粗心、浮躁，始終保持放鬆的警覺狀態是很有必要的。考試是檢查近日裏學習狀況的，目的是將能力範圍內的都做對，並不是門門保證滿分，那也許是不切合實際的。

考試已經過去，回首過去的一個月，學習並不像想象的那樣苦不堪言，學習是一種培養能力的方式，我還有許許多多方面需要改進，也還有許多方面需要保持。這樣的任務是眼下必行的。克服粗心、切忌浮躁、保持狀態、繼續努力。放鬆的警覺狀態才是學習和考試的最佳狀態。

月考反思 篇20

這次月考，考得很糟糕。很不理想。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什麼這麼差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

童話故事《灰姑娘》裏，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順着當時灰姑娘留下一隻玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過着幸福快樂的`日子……

我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待並尋找他心目中的人，並將要親自為她穿上鞋子。

所以，我希望每個人都要好好努力。及早發現自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

——後記

每個人都要經過挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經過暴風雨後，自己才變得更加堅強，勇敢。

不要怕辛苦，只有努力過了。什麼事都不曾有遺憾。下次月考我一定要加油啊！

作文評語：作為一篇日記，是作者內心的一種獨白和反思，在這裏可以看到作者的痛苦與掙扎。用灰姑娘的寓意來比作現實中的遭遇，雖不是十分貼切，但畢竟是作者當時的真實想法，日記就應該這樣，且寫且記，且記且珍惜。

月考反思 篇21

曾經的豪言壯志，曾經的激昂澎湃原來到最後也只剩下一句話---什麼都是浮雲！是上次的進步換來這次的墜落，我想是人總會感到悲傷吧，更何況是積極向上的人呢！今天剛考試結束，對着試卷答案，我想死的心都有了，我無法表達，更無法去釋懷。因為我發現我已是不屬於這個羣體了，我在退步。也許是有些誇張了，但一時的激動也只能這樣認為。這次的段考，我彷彿掉進了一個無底洞，摸不着邊，踏不見底，無比的失落。原來萬丈深淵也能時常感受的到的。我突然有個念頭，我不想再去掙扎了，就讓他一直墜落吧！

真的，真的很糾結很掙扎，我也知道那些激勵人的話，是真的很有力量，但聽多了，實踐多了卻只是泡沫，通俗點來説就是太假了。我很難想象那些曾經和我一樣的人如今都去幹嘛了。我是個善於觀察的人，偶爾也會撲捉細節，我發現身邊的人也不管是同班同學或是其他朋友，他們很努力很刻苦很勤奮，可成績雖還不錯，但要拿到大學聯考上那絕對是當頭一棒，沒好戲看，他們會是怎樣的.感覺呢？這個我不清楚，因為我覺得他們任然在掙扎，説好聽點的就是他們刃在繼續前進，努力。有句話説的挺好的：革命尚未成功，通知刃需努力！

大學聯考臨近了，我們都有自己的目標。但我真的很現實，根據以往數據顯示，像我們這樣級別的學校，這樣級別的班級，上線率也聊聊無幾，希望是有，可願望不一定達到。奇蹟，我不是很信。那些關於奇蹟的故事，我也覺得是騙小孩的，我還是覺得人要現實些好。成績，是打擊我自信心的最大黑手，我每次考不好，就只能默認了，是我真的沒希望了。最後的200天，我該幹什麼？我該怎樣提高？都沒有明確的方向，之前寫得那麼自信，就是因為太有底氣了，所以也只是泡沫是浮雲，自己總是在喊口號，卻從來沒嘗試過。唉，説得生動做起來難啊！

我的致命傷是英語，我沒想到我竟如此悲哀，難道真的是命中率太低了嗎？我清楚我自己是個什麼樣的人，我不要太天真了，不會就是不會。真不敢恭維我的英語水平，竟差到這地步。我想我真不知該怎樣做才能提高。沒辦法，有時消極些也認命了，我的悟性就是那麼低。並不是每個人都能理解我的心情，並不是所有人都懂做學生的苦，特別是成績justsoso的學生。

我真的不想讀下去了，再怎麼掙扎也是一樣，我想我又何必受着200天的苦呢！我承認我是有些攏乙倉皇竊誶康魑業南敕ǎ業男納Ｎ抑牢蟻氲牟⒉豢贍芫突崾/p>

現，因為我是個懂事的人，懂得責任和義務的人。我不想為個人心安理得而作出對不起我爸媽的事，我需要考慮的很多，包括自己的人生，所以我一定給挺過來，就算預知最後的人生我也要再其中抱有一絲小小的希望，就像在千千萬萬個像我一樣的學生中，繼續平波才是這200天中的王道。雖然在別人眼裏我們的成績很差，但我們只有自己才能懂我們成績也是拼搏，努力而得得，我們並不比別差！

雖然説了這麼多，但還是覺得説不完，這次的掉落會是我的另一個恥辱，會是我整裝待發的起點，國小時老師説過知恥而後勇，但願我能改掉壞毛病。爭取成為那樣的人。

月考反思 篇22

月考完了，考試的結果大大的出乎我的預料。

七門中只有語文，英語，政治考得不錯，剩下的，無一例外的都跌下了90分。想想我走出考場的腳步輕快而歡悦，認為自己怎麼着也能考個90分，我有點驕傲了，平時不錯的成績讓我覺得一切都是理所當然，我也太大意了。自己搬起的石頭砸中自己的腳，自己種下的惡果自己只能苦澀的嚥下。我又嚐到了後悔的滋味。

待成績一科科的出來，整個人都崩潰了，趴在桌子上就大哭了起來，這次的成績是我上了國中以來最差的一次，怎叫我不傷心？一個下午都渾渾噩噩的，做什麼都提不起勁來，只是哭，哭到眼睛疼才罷休。才靜下心來，找找自己考這麼低的原因。

九年級的考試不同於以往，小小的月考都關係著名校的簽約，這一點我知道，所以我對這次的考試也十分重視，但我卻因此受到了影響。考試的時候手發白，腦袋空白一片，以至於收完卷子後才發現手冰涼冰涼的，冒出了汗。這樣的狀態，怎麼能發揮出自己的.最高水平呢？想想這次的成績，也是“意料之外，情理之中了”。

在月考之前，我的準備不是很充分，國慶八天假，只複習了一丁點，在考試的前幾天晚上才加夜班複習，不要説速度不快，時間不夠，最重要的是沒有質量。只有把每天當作“明天就是考試”來學習，才能真正的獲得效率，真真正正的學到知識。

另外一個最重要的問題是，我發現了我最重要的問題在哪。為什麼我每次都覺得題簡單、做過，但考下來卻這兒扣一分，那兒扣一分？是上課聽講的問題，效率不高，沒有把老師強調的東西重視起來，導致丟掉了許多不該丟的分。以後上課我要打起百分百的精神，全神貫注的聽老師講，不落掉一個地方，努力的把我的成績提起來，提到一個讓人滿意的程度。

這次月考雖很遺憾，但也收穫了一些最重要的問題。這樣看來，也算值了。

加油，下個月的月考，一定要考好！

月考反思 篇23

對於這次的預防，總體來説是比較滿意的，但是不夠好的地方還有很多，需改正的地方也有很多。

關於滿意的地方：語文卷子第三大題的基礎題全對，以後要繼續努力，做到基礎題不丟分，另外還有文言文閲讀也是比較滿意的部分，以後還要繼續努力保持分數。

其次關於卷面，雖然拿到了5分，但其實並不算多好，下次要寫好每一個字，不光這樣，平時寫字要認真對待，爭取做到最好。

關於不滿意的方面，卷子第3大題失分嚴重，例如第一篇短文10小題，題目中讓根據題意來分析標題含義，而我卻粗心大意，把題當成了“分析標題的作用”，這實在是不該呀！如果當時我認真讀題，如果那時我認真檢查，如果當時我認真對待，如果……只可惜當初不存在“如果”，現在更不能改變當初的`一切，只能落寞歎“如果”。

為了以後不再悲歎後悔，我要從現在起學會認真審題，逐字逐句讀題，學完卷子之後檢查細緻。即使分數出來不盡人意，卻不會再後悔內疚，因為盡了自己最大的努力，盡心盡力，就不會留下遺憾。

總結不足，提升能力，爭取變得更好。改正錯誤，下次爭取更好的成績，為理想而奮鬥，加油！

月考反思 篇24

月考成績在今天全部出爐，整體的成績不是很滿意，但是多少比期會考試有所提升。

在這六門成績中，沒有任何一門的成績讓我欣喜，反而數學成績讓我非常失望。這份數學卷子並沒有想象中的難，但是我沒能發揮出正常水平，歸根結底還是一個老原因，審題不細緻，但這次的不細緻不同於之前。最後一道大題是培訓學校老師曾講過的同類型題，只不過那道題需要分類討論，而月考這道不需要。由於我的草率，不看題就開始答，第一種情況初期的簡單，但是第二而第三種很難分析，那道題費了我整整20分鐘，消耗了我不少的能量。之後，返回去做倒數第二道大題，竟然沒有了做對的決心，對它產生了害怕，導致連及其簡單的第一問都沒能做出來，那道8分的大題一分未得，決定了我這次考試的失敗。反思之後，發現在考場上做出最後一道大題後，心態起了變化，狀態也不像之前好了。在之後的考試中，每一道題的分量在我心中都應該是一樣重的，不應該去想這是最後一道大題難解決，第一道大題不用費力。我應該用一樣的態度去面對每一道題，這樣才可以做好每一道題。

剩下的幾門沒有特別不滿意的'地方，但是也有做的不好的地方。物理有一道選擇題，再簡單不過了，但我再次輕敵，導致一道根本沒有人錯的題自己卻丟了3分。英語的任務型閲讀錯的讓我無話可説，最後一題問到人物形象，文章最後一段有明確的答案，抄上就行，可是我卻自己總結，導致2分丟失，後悔莫及。這次考試的粗心丟分還是有些多，只是憑空算了算就有10分，這10分有的是因為輕敵，有的是因為審題不清，還有的是因為心態不好。

這次考試暴露出的問題雖然不是很大，但是比較集中，讓我突然“醒”過來，在期末考試中，爭取克服這些問題，盡力減少粗心丟分。

月考反思 篇25

本學期的第一次月考剛剛結束，整體成績不是很理想，可以説是十分糟糕的。而拉分的是語文和英語。

從上學期到這個學期，語文經常是拉分的一項，90分也很少上了。雖然每次都會總結，也會制定目標，但總是眼高手低，囫圇吞棗地進行着每天的學習。而此次月考的語文成績，大部分的分都扣在了基礎上，這一點是我起初沒有預料到的。

回想一下自己的複習過程，就會發現有很多漏洞，對於字詞和古詩的複習沒有做到精準，只是粗略地過了幾遍，複習時的不認真再加上檢查時的不仔細造成的最終後果就是慘不忍睹的語文分數。

英語的失敗對我的打擊更大，一直認為只要多看一看書，背背語法就可以考一個好成績，但這回的成績告訴我：我的想法是完全錯誤的。考場上的發揮不是很好，可能因為是最後一門所以沒有靜下心來，沒有好好看題，背過的語法也寫錯了，時間分配上的不平均使我最後沒有足夠的時間去檢查，在匆忙檢查時許多錯誤沒有發現，甚至增加了許多的錯誤。回家重新做的時候發現許多地方只要多想一想就不會出錯了。

粗略計算了一下，考的.6門當中我因為不看題而扣掉的分有7分之多，視覺分辨率的訓練並沒有堅持做下來，導致我在這個方面栽了一個很大的跟頭。

這次月考不僅反映了我各科上面存在的漏洞，更是對我的一次警示。2月底開學，如今是4月初，將近一個半月的時間，我卻沒有利用好，白白浪費了40多天。

懶散，是我這回考試失誤的最大問題。