《賣火柴的小女孩》優秀教學設計
《賣火柴的小女孩》是著名童話作家安徒生的作品,書寫了資本社會的黑暗的殘酷,下面是由本站小編為大家準備的《賣火柴的小女孩》優秀教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!
一、教材分析
《賣火柴的小女孩》是五年制國小語文第十冊的一篇講讀課文,是著名童話家安徒生的代表作之一。他通過講述一個賣火柴的小女孩在大年夜裏凍死街頭的故事,揭露了資本主義社會的黑暗,表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。全文分“賣火柴”、“擦火柴”、“凍死街頭”三部分。其中,“賣火柴”重在表現小女孩現實生活的悲慘和痛苦 “擦火柴”描述了小女孩在火光中五次美好的幻景,與前文形成鮮明的對比,是全文的重點,“凍死街頭”則道出作者對小女孩慘死街頭的無比悲憤。
二、教學目的
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容,感受賣火柴小女孩命運的悲慘,體會作者的思想感情。
3、領悟作者基於現實合理想象的表達方法,引導學生從文中內容想開去。
三、教學重點
在讀熟課文的基礎上,做到讀進來--感受小女孩命運的悲慘,想開去--領悟作者基於現實合理想象的表達方法。
四、教學難點
透過語言文字體會作者的思想感情,並通過有感情地朗讀表達出來。
五、教學媒體使用情況
六、教學內容安排
第一課時:通過讀書上網等方式查找課文相關資料 (略)
第二課時:自主合作探究讀文,領悟作者思想感情。
第三課時:結合課文內容進行形式多樣的語言實踐活動(略):
七、第二課時教學過程
(一)師生交談入情境
1、同學們,除夕之夜,你是怎樣度過的?
2、大家真幸福,但在十九世紀的丹麥,有一個與你們同齡的女孩,卻在漫天飛雪的大年夜裏賣着火柴,她--就是安徒生筆下的賣火柴的小女孩。師板書課題,生齊讀課題。
(二)誦讀“賣火柴”
1、請打開課本,找出寫小女孩賣火柴的這一部分,大聲地讀一讀,想一想從中你能體會到什麼?
2、學生充分朗讀後,在班上交流,師相機小結並板書:是啊,這是一個多麼可憐的小女孩,她冷,她餓,她苦,她沒人愛,她和你們一樣大,她本應和你們一樣,偎依在父母身邊撒嬌的呀!而她,卻在大年夜裏賣着火柴!想看看她嗎?
3、有請我們班的小朗誦家。隨着朗讀,我們走進小女孩的悲慘世界吧!(播放配樂動畫)
(三)協作細讀“擦火柴”
1、同學們看,有家不能回,街上又那麼冷。在這個冰雪世界裏,小女孩唯一能做到的,就只有擦燃手中的.火柴了。請從文中找出寫小女孩擦火柴的內容,自由地讀一讀,想想:她先後擦了幾次,每次在火光中看到了什麼?
2、學生充分朗讀後,指名回答。
3、師小結並板畫:也就是説,這一部分寫了小女孩五次擦燃火柴的情景。哪一次讓你最動情就請你讀哪一節,可以登錄校園網尋求幫助,也可以和同學一塊兒讀文交流。
4、學生充分讀文感悟後,推選五位同學依次讀文、談體會鼓勵其它學生補充挑戰。
5、學生彙報,教師相機指導理解、朗讀重點句。
如重點句一的理解:
她敢從成把的火柴裏抽出一根,在牆上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終於抽出了一根。
①自由讀,想想:把“敢”換成“會”行嗎?(演示課件)
②指名答後小結:一邊是爸爸的毒打,一邊是無法忍受的寒冷,怎麼辦?一個“敢”字傳神地刻畫了小女孩當時極端矛盾心情。
③指導讀:想着“敢”的意思.讀出自己內心的感受。
④把“終於”去掉,讀一讀,有變化嗎?(演示課件)
⑤指名答後小結:“終於”告訴我們,經過反覆的思想鬥爭,最終,寒冷佔了上風,可見小女孩冷到了極點。
⑥指導讀:冷到極點的小女孩,連擦燃一根小小的火柴都需要這麼大勇氣,真慘,誰能讀出“慘”來?
7、小結並相機板書;多麼慘的小女孩,在現實生活中,她又冷又餓,沒有歡樂,沒人疼愛,作為一個孩子,她和你們一樣渴望温暖,渴望食物,渴望歡樂,更渴望幸福——火柴終於滅了,小女孩最終也沒得到她想要的東西,她在萬家團圓的大年夜裏凍死在街頭。
(四)質疑問難悟“死去”
1、自由讀寫小女孩凍死街頭的部分,從文中提出問題,將問題發到網上。
2、交流解疑,學生可能提出的問題如下:
①小女孩死了,為什麼嘴角還帶着微笑。
②小女孩死了,為什麼手裏還捏着一把燒過了的火柴梗。
③小女孩凍死街頭,為什麼人們只是淡淡地説:“她只想給自己暖和一下… …”。
④小女孩凍死街頭是很慘的,為什麼安徒生説:“誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西,她曾經多麼幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”。
3、引導學生充分朗讀,讓孩子們從文中悟出作者要表達的思想感情。
如問題④的討論:
①現實中,小女孩慘到了極點,為什麼安徒生還説她曾經幸福,走向幸福了呢?自由讀句子,聯繫上下文思考。
②指名答。
③指導讀:把你當作安徒生,面對含笑死去的小女孩和熟視無睹的行人,你想怎麼説出這句話?——指名讀;我們都來做安徒生,一起大聲説吧!——齊讀。
(五)拓展延伸想開去
1、同學們,讀到這裏,我看見了你們眼睛裏盈盈的淚光,想對小女孩説些什麼嗎?請把想法都傾訴給電腦吧。
2、網上交流。
3、總結:童話家安徒生展開想象,讓我們欣賞到了一個令人心酸的故事,同學們也張開了想象的翅膀,給可憐的小女孩送去了美好的祝福,謝謝大家的愛心。
-
開學典禮高一新生代表講話稿(精選12篇)
在充滿活力,日益開放的今天,我們很多時候都不得不用到講話稿,講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。那麼講話稿一般是怎麼寫的呢?以下是小編整理的開學典禮高一新生代表講話稿,歡迎大家分享。開學典禮高一新生代表講話稿1尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家上午...
-
精選月考反思作文彙編六篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的月考反思作文6篇,歡迎閲讀與收藏。月考反思作文篇1月考的試卷發下來了,望着這鮮紅但低...
-
大學生社區志願服務社會實踐報告(精選5篇)
忙碌而又充實的社會實踐已經告一段落了,相信大家這段時間來吸收了不少的新思想,是時候進行一個全面的總結了。千萬不能認為實踐報告隨便應付就可以,以下是小編收集整理的大學生社區志願服務社會實踐報告,希望對大家有所幫助。大學生社區志願服務社會實踐報告篇1愛...
-
《誰動了我的奶酪》優秀讀後感範文(通用31篇)
當閲讀完一本名著後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎?下面是小編為大家收集的《誰動了我的奶酪》優秀讀後感範文,僅供參考,歡迎大家閲讀。《誰動了我的奶酪》優秀讀後感篇1我喜歡這本書,因為它是一個...