小班語言《吹泡泡》教案反思

吹泡泡，是一種很流行的遊戲。玩這種遊戲的通常是小孩子。泡泡是有水、洗滌劑和甘油配成的,適合各種年齡段。今天應屆畢業生考試網小編為大家編輯整理小班語言《吹泡泡》教案反思，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

幼兒園的教學其實離不開遊戲，每個活動都是結合遊戲展開的，3-4歲是幼兒語言發展的關鍵期，吹泡泡是幼兒熟悉、喜歡的遊戲，因此，我選擇了《吹泡泡》這個活動。在整個活動中，充分讓幼兒運用各種感官去感知，運用遊戲多媒體課件教學手段交互使用，來激發幼兒學習兒歌的慾望，使幼兒在輕鬆愉快的遊戲情境中樂於學説兒歌。適合中班年齡幼兒的發展，在遊戲中幼兒體驗到了快樂。

　　活動目標：

樂意學説簡單兒歌，並喜歡大膽表現。

　活動準備：

1.課件(圖一：吹泡泡，圖二：泡泡升起來了，圖三：泡泡落下去，圖四：泡泡睡覺，圖五：泡泡爆炸)

2.吹泡泡的工具、用即時貼剪成圓形為泡泡。

活動過程：

一、教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什麼?)

教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，激發幼兒參與活動的興趣。

二、教師吹泡泡

幼兒觀察泡泡的大小及泡泡的'活動過程，初步感知活動兒歌內容。

1、教師吹泡泡，引導幼兒説出老師在幹什麼?引發兒歌：“吹泡泡，吹泡泡。”

2、教師吹泡泡，提問：泡泡一樣大嗎、引出兒歌：“大泡泡，小泡泡。”

3、教師有意識將泡泡從低往高吹，引導幼兒説出泡泡怎麼樣了?引出兒歌：“泡泡飛起來。”“泡泡落下來。”

4、教師吹泡泡，引導幼兒觀察落在地上的泡泡像在幹什麼?引出兒歌：“泡泡爆炸了。”

三、看課件，在教師的引導下，幼兒學習完整地説兒歌。

1、看課件圖一：引導幼兒説兒歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“大泡泡，小泡泡。”

2、看課件圖二：引導幼兒説兒歌：“泡泡飛起來。”

3、看課件圖三：引導幼兒説兒歌：“泡泡落下來。”

4、看課件圖四：引導幼兒説兒歌：“泡泡睡着了。”

5、看課件圖五：引導幼兒説兒歌：“泡泡爆炸了。”

四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前)

拉成圓圈，一起玩“吹泡泡”的遊戲，在遊戲情境中，鼓勵幼兒邊説兒歌邊説玩。

五、幼兒邊聽配樂兒歌，邊吹泡泡，活動結束。

附兒歌：吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

大泡泡，小泡泡，

泡泡分起來，

泡泡落下來，

泡泡睡着了，

泡泡爆炸了。

　課後反思：

活動以遊戲對貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、説泡泡，他們在遊戲中學習在發現後表揚，在表達後提升，很快就掌握了兒歌內容，而且學習的興趣非常濃厚。我覺的完成的比較好，活動中幼兒也很感興趣，尤其是幼兒在吹泡泡的過程，在剛開始老師在吹泡泡引導幼兒説出大小泡泡，在老師邊吹泡泡讓幼兒觀察了泡泡從空中怎樣了，通過一步一步的引導幼兒説出了兒歌，剛開始還不熟練，最後在看視頻再次來引起幼兒對兒歌的感興趣，在邊看着圖片，老師的引導下幼兒説出了兒歌，然後請教師帶領幼兒用完整的句子把兒歌説下來，在遊戲中鼓勵幼兒大膽的説，活動中特別關注膽小的幼兒，多給他們在集體面前表現的機會。

我的設想還沒有真正的得到實施，如果有機會我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣快樂的情緒中，沒有壓力，沒有煩惱，只有他們快樂的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。通過這樣一次活動能發現自己在帶活動過程中的很大不足，也能從同行那裏學到很多關於遊戲教學的方法，以後還需不斷改進、努力。