小班科學教案吹泡泡
通過嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡並觀察泡泡的變化情況,培養對探索活動的興趣。下面是由本站小編為大家整理的小班科學教案吹泡泡,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!
【活動目標】
1.通過嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡並觀察泡泡的變化情況,培養對探索活動的興趣。
2.感受參加科學活動的快樂,並體驗成功的愉快。
【活動準備】
用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框,記錄表,筆,各種不同材料製作的吹泡泡的工具。
【活動過程】
1.引發幼兒興趣。
師:上次小朋友都做了泡泡水,今天老師帶來了許多吹泡泡的工具請小朋友來吹泡泡。(出示各種形狀的鐵絲框。
2.探索用不同形狀的工具吹泡泡。
(1)師:你見過的泡泡是什麼樣子的?(圓圓的。)
(2)逐出示不同形狀的鐵絲框:這是什麼形狀?你覺得用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎?
(3)請小朋友講述自己的猜想,請個別小朋友上講台前在記錄表上記錄自己的想法。(有的孩子説是三角的,有的.説是圓圓的,允許孩子發表不同的意見。)記錄表如下:
我的猜想
實驗後的結果
(4)小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡,以證買目己的猜想。
老師詢問孩子:你拿的鐵絲框是什麼形狀的?吹出的泡泡是什麼形狀的呢?
(5)小朋友互相交換不同形狀的鐵絲框來吹泡泡,看看其他形狀的鐵絲框吹出的泡泡是什麼形狀的。
(6)教師與小朋友一起小結,在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的結果:各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。
3.嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。
例如:用硬紙殼捲成小棒,在一端剪開成喇叭狀;吸管;泡泡槍等。
師:這些工具也可以吹泡泡,我們把它放在活動區裏,以後小朋友還可以試着用不同的工具吹泡泡,看看用它們吹出的泡泡有沒有不同。
【延伸活動】
畫泡泡、撕泡泡,開設泡泡商店。體能活動:抓泡泡。
【設計評析】
在關於泡泡的活動中,孩子們自己動手試探、觀察、比較,激發起強烈的好奇心,而老師注重孩子的相互交流,把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認為,小班的孩子因為年齡小,經驗少,語言表達能力差,所以開展探究活動會比較困難。但這樣的活動讓我們看到,只要我們選取孩子感興趣的對象,又遵循他們探究事物的特點,同樣能在小班很好地開展科學探究活動。
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