七年級語文人生寓言教案
一、教學目標
1、理解寓言的含義。
2、正確地把握人生態度,對待人生際遇。
3、感受優美的語言,學習精美的表達。
二、教學重點
1、理解寓言含義。
2、理解兩篇寓言的寓意。
三、教學難點
1、理解寓言含義。
2、聯繫生活實際,正確把握人生態度,對待人生際遇。
四、課時安排
一課時
五、教學設計
1、導入
請學生講述《塞翁失馬》這個故事,由此引出對“禍”、“福”的看法:要以平常心看待生活中遇到的問題。壞事有可能變成好事,好事也有可能變成壞事。而具體應如何面對人生中的挫折呢?請看周國平的《人生寓言》。
2、講解寓言的概念。
寓言,是文學體裁的一種。以散文(《伊索寓言》)或韻詩(《克雷洛夫寓言》)的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小,主人公多為動物,也可以是人或非生物。(同學們可參看本冊課文第30課)寓言的主題多是懲惡揚善,多充滿智慧哲理。素材多起源於民間傳説,西方文學中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》,中國的寓言則散見於《莊子》、《韓非子》等作品中。
3、請一位學生朗讀《白兔和月亮》,其餘的同學思考:這篇寓言講述了什麼故事,藴涵了什麼道理?
4、請學生講述這篇寓言的寓意。
這則寓言的主題詞就是“得失之患”,白兔得到的`是它所不應擁有也不配擁有的月亮,不配擁有而擁有,就會生出無窮的得失之患。
這則寓言有兩處轉折。諸神之王宣佈月亮歸屬於白兔,是一個轉折,此前,白兔是心曠神怡地賞月;此後,卻緊張不安,心痛如割。最後白兔請求諸神之王撤消決定,是又一個轉折。前一個轉折,前後構成鮮明對比;後一個轉折,給人留下了一個啟迪,寓意就是通過這樣一個反覆透露出來的。
這則寓言的寓意是:擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。未得到時,白兔是心曠神怡地賞月,得到之後,白兔卻緊張不安,心痛如割。這不僅僅是看待財富的兩種不同的眼光,更是兩種不同的人生態度,作者提倡的是前一種,也就是審美的人生態度。
《白兔和月亮》中,好事變壞事可以給我們以啟示,那麼遭遇壞事又會怎麼樣呢?
5、請一位學生朗讀《落難的王子》,其餘的同學思考:這篇寓言講述了什麼故事,藴涵了什麼道理?
落難王子的人生感悟:“凡是人間的災難,無論落到誰頭上,誰都得受着,而且都受得了。”
所以,這篇課文將的是應該如何對待苦難的道理。道理有二:一是苦難是人生應有之義,我們切不可懷僥倖心理,認為苦難只會落到別人頭上,而應該對自己遭遇苦難有足夠的心理準備。二是遭遇苦難,我們就要勇敢面對,以有尊嚴的態度來承受。
這篇寓言的寓意是:厄運能使性格脆弱的人變得堅強起來。
6、品味語言
《白兔和月亮》的語言很精美。例如:“慧心”、“風韻”、“閒話”、“繃”等用詞很精當,對稱的句子也很精美,“或是無憂無慮地嬉戲,或是心曠神怡地賞月”,“烏雲蔽月,她便緊張不安,惟恐寶藏丟失;滿月缺損,她便心痛如割,彷彿遭了搶劫。”
這個部分可讓學生自己來從課文中找出好詞好句。
7、總結。重申兩則寓言的寓意,以及人們對待禍福的正確態度。
8、作業佈置
(1)、朗讀課文,品味語言。
(2)、摘抄有關厄運、苦難的名言警句。
9、板書設計
人生寓言
周國平
寓言:以散文或韻詩的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。
白兔和月亮 落難的王子
寓意:擁有巨大的利益會勾起&
厄運能使性格脆弱的人變得堅強起來。
無窮的得失之患。
啟示:人們應該以正確的態度看待福禍。
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